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作者：92歲的姑娘（爸媽進(jìn)化論主筆）

最近，發(fā)生了一件比疫情更可怕的事——一個(gè)母親沒(méi)有被病毒感染，卻死在朝夕相處的親兒子手里。

四川眉山的13歲少年劉某某報(bào)警自首，稱其將母親殺死在睡夢(mèng)中。

孩子父親七年前病亡，母親獨(dú)自撫養(yǎng)他，至今未再婚。警方未披露兒子的動(dòng)機(jī)，只說(shuō)是因?yàn)榧彝ガ嵤隆?/span>

一個(gè)孩子跟自己親生母親之間也沒(méi)有什么大的恩怨是非，基本只有雞毛蒜皮的小事。

但因?yàn)楝嵤戮蛯?duì)含辛茹苦養(yǎng)大自己的母親痛下殺手，不得不讓人唏噓：家庭教育無(wú)小事，不僅關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)，更關(guān)系到一個(gè)家庭的存亡。

這個(gè)案件里有幾個(gè)關(guān)鍵信息：13歲、單親家庭。這應(yīng)該是最容易出現(xiàn)問(wèn)題少年的背景了吧。再加上疫情期間母子倆第一次這么長(zhǎng)時(shí)間朝夕相處，原以為最安全的家變成了最危險(xiǎn)的地方。

這個(gè)案件讓人不得不思考一個(gè)問(wèn)題：

單親媽媽要當(dāng)一個(gè)好媽媽很難吧？

當(dāng)一個(gè)家庭的生活走到了沒(méi)有父親可以分擔(dān)的情況，母親的教育變成唯一的砝碼時(shí)，對(duì)孩子的教育的確很容易失衡。

但自古以來(lái)不缺乏單親媽媽也可以教育出優(yōu)秀的孩子。遠(yuǎn)的如孟子、胡適這些就不說(shuō)了，當(dāng)代“華人神探”李昌鈺就是一個(gè)典型的例子。

在他幾歲時(shí)父親在著名的“太平輪”沉船事件中喪生，母親帶著大大小小13個(gè)孩子艱難度日。卻培養(yǎng)出了13個(gè)博士，其中三個(gè)被授予“美國(guó)十大杰出青年”稱號(hào)。

連克林頓和布什兩位總統(tǒng)在母親節(jié)時(shí)都寫(xiě)信贊譽(yù)她是一位“偉大的母親”。

也許有人會(huì)說(shuō)這世界上有幾個(gè)那樣優(yōu)秀的母親，她們的教育方式不可復(fù)制吧？是的，我們做不到人家母親那樣極致的優(yōu)秀，但是做一個(gè)稱職合格的母親，還是不難的。

大自然普遍存在的“狐貍法則“就證明，做一個(gè)合格的母親連動(dòng)物都行。

一對(duì)恩愛(ài)的狐貍養(yǎng)育了7只小狐貍。狐貍爸爸有一天不幸被人類的捕獸夾夾住去世了，狐貍媽媽單獨(dú)承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子的重任。

而科學(xué)家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這7只小狐貍長(zhǎng)大后，比其他狐貍更健康、更強(qiáng)壯、更有生存能力。

為什么呢？因?yàn)檫@位單親媽媽比其他狐貍家長(zhǎng)更早地培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

早早地就開(kāi)始讓孩子們獨(dú)立去覓食。哪怕孩子什么都沒(méi)覓到，她也任由它們餓著，她只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地保護(hù)著。

愛(ài)孩子，不是替孩子包辦代替一起，不是過(guò)度的保護(hù)和控制孩子的一切，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。

很多動(dòng)物都懂的生存法則，人卻不一定懂。以致于我們辛辛苦苦讓自己變成孩子眼里的“壞媽媽”，自食其果。

孩子什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得你不是好媽媽了？

曾仕強(qiáng)教授認(rèn)為“壞媽媽”一般出現(xiàn)在孩子開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候。

因?yàn)樾W(xué)是義務(wù)教育，非讀不可，媽媽為了配合學(xué)校就要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。這就產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，上學(xué)前，你對(duì)我百依百順，各種寵愛(ài)，上學(xué)后卻要我這樣那樣，變成完全不同的感覺(jué)。

孩子就覺(jué)得媽媽變壞了，媽媽不愛(ài)我了，媽媽想把我趕到學(xué)校去。

甚至他上幼兒園，你把他丟到學(xué)校就走，那時(shí)他就覺(jué)得你是“壞媽媽“了。

當(dāng)小孩把自己媽媽看成是”壞媽媽”的時(shí)候，他就會(huì)轉(zhuǎn)移，他就開(kāi)始討厭學(xué)校。他就厭學(xué)，調(diào)皮搗蛋。

所以你不要認(rèn)為沒(méi)關(guān)系，討厭媽媽就討厭媽媽，大了你就懂事了。

他就會(huì)把這種討厭轉(zhuǎn)移到學(xué)校。其實(shí)也跟你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子不乖是同一時(shí)期。

我認(rèn)為孩子覺(jué)得你是“壞媽媽”的時(shí)候，也是你開(kāi)始拿他跟別人對(duì)比的時(shí)候。

在孩子去幼兒園之前，我們都會(huì)覺(jué)得自己的孩子是完美無(wú)缺的，最漂亮最聰明，且不接受反駁。

哪怕比別家的說(shuō)話晚走路遲、個(gè)頭小體重輕，我們都不著急，堅(jiān)信他遲早會(huì)說(shuō)話會(huì)走路會(huì)長(zhǎng)個(gè)。

到什么時(shí)候開(kāi)始焦急了？就是跟別的孩子有對(duì)比的時(shí)候，尤其到了學(xué)校有了分?jǐn)?shù)這把尺子，你開(kāi)始承認(rèn)自己的孩子沒(méi)那么優(yōu)秀了。你開(kāi)始對(duì)孩子失望了，焦慮了……

有人說(shuō)大多數(shù)中國(guó)家庭的組成是：一個(gè)焦慮的媽媽+一個(gè)不管事的爸爸+一個(gè)叛逆的孩子。

所以并不是單親家庭的孩子才這樣。只是單親家庭的媽媽相對(duì)而言，生怕對(duì)不起孩子的父親，會(huì)對(duì)孩子寄予的希望更大，要求更嚴(yán)苛。

而且覺(jué)得自己怎么做都是天經(jīng)地義的，都是無(wú)可厚非的。

怎樣讓自己不要成為這樣的“壞媽媽”？

1、要明白什么是真正的愛(ài)孩子

很多父母以為的愛(ài)，其實(shí)都一廂情愿，就如同現(xiàn)在流行的一句話，有一種“冷“是”你媽覺(jué)得你冷“。

其實(shí)“愛(ài)”這門(mén)學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)兒也不高深。說(shuō)白了，就是要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的，和自己平等的談話對(duì)象。

對(duì)孩子表示出足夠的理解和尊重，就像蹲下來(lái)和孩子目光平視的交流一樣。父母愛(ài)孩子，就要努力去理解孩子的感受，并且尊重這種感受。

2、放棄父母的身份才能做好父母

汪曾祺說(shuō)：充滿人情味的家庭，首先要做到“沒(méi)大沒(méi)小”。

這里的沒(méi)大沒(méi)小絕不是沒(méi)有昭穆倫序之分，而是一種良師益友的關(guān)系。

他在《多年父子成兄弟》這篇文章里就寫(xiě)道——

他從小語(yǔ)文好，他父親就把他的作文到處拿給別人看；

他的數(shù)學(xué)很差，他父親也不責(zé)怪；

他愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖然父親畫(huà)畫(huà)很好，卻從不指點(diǎn)他，任由他亂翻瞎抹；

他喜歡唱戲，父親就拉胡琴，他唱；

他給初戀寫(xiě)情書(shū)，父親還在一旁出主意……

他父親不會(huì)像別的父母那樣對(duì)孩子只會(huì)指手畫(huà)腳，而是喜歡加入孩子，當(dāng)一個(gè)孩子王。

在父親的影響下，汪曾祺也形成了這樣的教育方式，兒子汪朗就說(shuō)，父親對(duì)他們的影響是潛移默化的，直接的教育基本沒(méi)有。

反觀我們很多家庭，父母刷著手機(jī)看著電視，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；自己不上進(jìn)不努力，卻要求孩子要爭(zhēng)氣……

他們只把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上。這也就為災(zāi)難埋下了禍根。

3、不做情緒化媽媽

美國(guó)著名精神分析師朱莉·霍蘭在《喜怒無(wú)常的悍婦》一書(shū)就提到：喜怒無(wú)常其實(shí)是女人天生的優(yōu)勢(shì)，是女性力量的源泉。

這就造就了很多媽媽在教育孩子的時(shí)候是沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的，一切以心情而定。心情好對(duì)孩子做出的任何事情都很寬容；心情不好，眼里揉不得一粒沙子。

結(jié)果就是孩子無(wú)所適從，不知道自己錯(cuò)在哪里，只能理解為你是討厭他，當(dāng)然他也因此討厭你。

單親媽媽更要有一顆平常心。不能因?yàn)楹⒆記](méi)有父親就過(guò)分嚴(yán)苛或過(guò)分寵愛(ài)。

尤其不要操之過(guò)急。你越強(qiáng)迫他，他反彈的力量越大；你越操之過(guò)急，你所有的希望都會(huì)成為泡影的。

生活上不要對(duì)他百依百順。凡是百依百順的，都是縱容他，溺愛(ài)他。學(xué)校里所謂的“壞學(xué)生”都是家里寵壞的。

不要老是拿他跟別人對(duì)比。尤其是你總是用對(duì)比來(lái)打擊他，羞辱他，那樣的對(duì)比其實(shí)就是傷害。

4、杜絕親子交流只有語(yǔ)言一種方式

我班上有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，每當(dāng)老師講到她孩子的情況，她都會(huì)這樣回復(fù)老師：好的，我晚上跟他好好溝通一下。過(guò)后，她又會(huì)來(lái)訴苦孩子根本不聽(tīng)她的，還動(dòng)不動(dòng)頂嘴。

這個(gè)媽媽理解的溝通是單方面把孩子數(shù)落一頓，或者講一堆大道理。

盧梭說(shuō)：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種愛(ài)好。

現(xiàn)代心理學(xué)研究證實(shí)：從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠(yuǎn)。一個(gè)人能否接納別人的觀點(diǎn)，首先取決于情緒，其次取決于對(duì)方的行為，最后才是對(duì)方的語(yǔ)言。成年人尚且如此，何況孩子。

不少母親覺(jué)得只要把道理講給你聽(tīng)了，我的教育就算到位了。你不聽(tīng)是你的事，你做不到也是你的事。

老話說(shuō)：寧愿要討飯的娘，不要做官的爹。一個(gè)孩子如果有一個(gè)好媽媽，他的成長(zhǎng)道路一定會(huì)順暢很多。

沒(méi)有好媽媽，跟沒(méi)有好爸爸比起來(lái)，對(duì)孩子的影響會(huì)更大。

一旦媽媽沒(méi)有教養(yǎng)好孩子，你就會(huì)成為真正的弱者。

畢竟母親被傷害的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父親。

希望那些堅(jiān)強(qiáng)又辛苦的媽媽們能成為孩子的好媽媽！