精讀媽說(shuō)：真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母都舍得讓孩子吃苦，表面看似是“狠心”內(nèi)里卻是沉甸甸的愛(ài)。父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程，本就是一場(chǎng)得體退出的過(guò)程。過(guò)程中再多的不舍，父母也要學(xué)會(huì)調(diào)整和消化。
作者：米喬
來(lái)源：爸媽精讀原創(chuàng)
美國(guó)心理學(xué)家華萊士，在他的著作《父母手記：教育好孩子的101種方法》中，講了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)母親為他的孩子傷透了心，她不得不去找心理問(wèn)題專家。
專家問(wèn)：孩子第一次系鞋帶的時(shí)候打了個(gè)死結(jié)，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了？
母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
專家又問(wèn)：孩子第一次洗碗的時(shí)候打碎了一只碗，從此以后，你是不是再也不讓他走進(jìn)洗碗池了？
母親回答：是。
專家接著問(wèn)：孩子第一次整理自己的床鋪時(shí)，整整用了兩個(gè)小時(shí)，你嫌他笨手笨腳，從此以后都替他整理了，對(duì)嗎？
這位母親驚愕地看了專家一眼。
專家又說(shuō)道：孩子大學(xué)畢業(yè)去找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力，為他謀得了一個(gè)令人羨慕的職位。
這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來(lái)，湊近專家問(wèn)：您是怎么知道的？
專家說(shuō)：從那根鞋帶知道的。
母親問(wèn)：那以后我該怎么辦呢?
專家說(shuō)：以后當(dāng)他生病的時(shí)候，你最好親自帶他去醫(yī)院；當(dāng)他要結(jié)婚的時(shí)候，你最好給他準(zhǔn)備好房子；當(dāng)他沒(méi)有錢時(shí)，你最好給他送錢去。
這是你今后的選擇啊，別的，我也無(wú)能為力了。
故事到這里就講完了，這個(gè)簡(jiǎn)短卻極具反諷意味的故事，告訴了父母一個(gè)深刻的道理：
事無(wú)巨細(xì)的為孩子包辦一切，最后只會(huì)害了孩子，苦了自己。
松一松手，讓孩子扛起自己的人生
上周回家去了趟大伯家，看到生病在床，卻無(wú)孩子陪伴的大伯，心中有種說(shuō)不出的滋味。
這并不是說(shuō)大伯對(duì)自己的孩子不好，相反，是太好了。
大伯只有一個(gè)兒子，加之是晚來(lái)得子，所以從小就對(duì)兒子十分驕縱，見(jiàn)不得他受一點(diǎn)委屈。
從兒子一出生，就把他照顧得妥妥帖帖。
大學(xué)畢業(yè)后，他為兒子安排好了工作，早些年又用自己大半輩子積攢下來(lái)的積蓄，為兒子娶了媳婦買了房。
當(dāng)別人問(wèn)他：“你兒子都幾十歲的人了，你還把他當(dāng)小孩，事事都為他打點(diǎn)得如此周到，不怕將來(lái)你不在了，他沒(méi)有辦法應(yīng)付自己的生活嗎？”
他卻反駁說(shuō)：“父母本就是為了孩子活著，為孩子考慮再多都不為過(guò)，再說(shuō)了，我從很早開(kāi)始就給他買好了保險(xiǎn)，不怕他以后的生活沒(méi)有著落?！?/span>
然而，他的付出和包辦，換來(lái)的卻是：
自己生病在床，全靠著微薄的退休金支撐著老兩口的生活，兒子不但不搭把手，反而盯著他手里的那點(diǎn)“救命錢”。
看到這，不禁讓人感慨：
什么都幫孩子搞定，除了會(huì)剝奪孩子關(guān)心他人的能力，扼殺孩子的責(zé)任心以外。對(duì)孩子的成長(zhǎng)毫無(wú)幫助。
父母能給孩子許多愛(ài)，但永遠(yuǎn)代替不了孩子長(zhǎng)大。
最好的教育方式，應(yīng)該是培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)。
只有這樣，才能剪斷孩子的心理臍帶，讓孩子扛起屬于自己的擔(dān)子。
有次去鄰居家，一進(jìn)門就看見(jiàn)他青春期的兒子圍著圍裙，在廚房里做飯。
坦白說(shuō)，我?guī)缀鯖](méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)年齡段的孩子，愿意在周末給爸爸媽媽做飯的。
可孩子覺(jué)得沒(méi)什么，吃完飯還乖乖回去把鍋洗了。
閑聊之下，才得知，從上初中開(kāi)始，每個(gè)周末孩子都得通過(guò)干家務(wù)來(lái)?yè)Q取自己的生活費(fèi)。
雖然周末大人們都閑在家里，但鄰居仍舊堅(jiān)持這么安排。
目的就是要讓孩子知道，一分耕耘，一分收獲。你想要零花錢我可以給，但前提是你得先付出勞動(dòng)。
聽(tīng)完鄰居的分享，再看看懂事的孩子，真想為鄰居的教育方式拍手叫好。
毫無(wú)疑問(wèn)，這樣刻意培養(yǎng)出來(lái)的孩子，將來(lái)無(wú)論去哪都不會(huì)差勁。
說(shuō)白了，有些事情只有讓孩子親自做了，他才能真正成長(zhǎng)。
退一退位，讓孩子把握自己的人生方向
看過(guò)一個(gè)新聞，里面的女孩說(shuō)：
“雖然我高考已經(jīng)十年了，但是每次想到我媽改我志愿我就咬牙切齒。”
女孩的高考成績(jī)不錯(cuò)，原本可以上個(gè)普通的211或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的985是沒(méi)有什么問(wèn)題的。
但女孩的媽媽覺(jué)得會(huì)計(jì)專業(yè)未來(lái)更好就業(yè)，于是在沒(méi)有征得女孩同意的情況下，偷偷將他的志愿給改了成了一所普通的一本院校。
被女兒發(fā)現(xiàn)后，女孩媽媽甚至以死相要挾。并揚(yáng)言，如果不按她的要求填報(bào)，她就跳樓自殺。
事出從權(quán)，女孩最后還是妥協(xié)了。
結(jié)果，女孩不僅沒(méi)有進(jìn)去理想的大學(xué)，媽媽給她報(bào)的志愿還滑了檔，最后只能在不喜歡的學(xué)校讀了自己不喜歡的專業(yè)。
現(xiàn)實(shí)生活中，有太多像她這樣的孩子，十二年寒窗苦讀，好不容易考上了自己理想的學(xué)校。
以為人生的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)在眼前鋪展開(kāi)來(lái)，誰(shuí)知道半路殺出個(gè)“程咬金”，從此，人生被全部改寫。
心理學(xué)家李中瑩老師曾說(shuō)：
“每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，都要跟父母有一戰(zhàn)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗當(dāng)中如果父母贏了，是家庭的悲劇，如果孩子贏了，是喜劇。”
不可否認(rèn)，每位父母都對(duì)孩子的成長(zhǎng)寄厚望，甚至有的父母怕孩子在未來(lái)的日子里吃苦受累，恨不能親自去替他走這一遭。
可是無(wú)論多想幫孩子做決定，父母都不可能一輩子做孩子的領(lǐng)導(dǎo)，孩子的人生還是得交由他自己負(fù)責(zé)。
也只有這樣，他才能遵從內(nèi)心，以自己獨(dú)特睿智的方式，找尋到真正屬于自己的人生方向。
兩年前，以676分、湖南文科前十，被北大考古系錄取的湖南女孩想必大家不會(huì)陌生。
本來(lái)以她的成績(jī)，足夠讓她在北大挑選一個(gè)最好的專業(yè)，可考古學(xué)是她一直以來(lái)的夢(mèng)想。
面對(duì)別人的勸說(shuō)和惋惜，她毫不動(dòng)搖自己的初心，毅然決然地堅(jiān)持了自己最初的選擇。
和大多數(shù)同齡人相比，她無(wú)疑是幸運(yùn)的。
因?yàn)樗](méi)有循規(guī)蹈矩、隨波逐流。而是在本就神采飛揚(yáng)的大好年華勇敢地做自己、放飛自己、成就自己。
這背后，離不開(kāi)父母從小到大對(duì)她決定的尊重和支持。也正因如此，才給足了她選自己所愛(ài)的勇氣和底氣。
停一停步，讓孩子獨(dú)立走自己的人生路
其實(shí)，我早就應(yīng)該給發(fā)現(xiàn)：
父母若學(xué)不會(huì)放手，孩子永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。
比如，孩子年幼的時(shí)候，我們?yōu)楹⒆影才懦源┯枚取?/span>
等孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我們不辭辛勞地安排孩子的學(xué)習(xí)、工作和生活......
可結(jié)果呢？
你管得越多，孩子往往越難成才。
于是我們怪孩子難管、叛逆，其實(shí)是我們錯(cuò)怪了孩子。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)真實(shí)故事：
有一個(gè)富二代，去做心理咨詢，他說(shuō)：
“我爸是這么一個(gè)人，小學(xué)他幫我選了，中學(xué)幫我去了好的高中，大學(xué)送我出國(guó)，碩士逼著我讀了一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)。
不讓我找女朋友，因?yàn)樗麕臀艺液昧伺笥?，最后他幫我安排好了工作。
現(xiàn)在他說(shuō)讓我獨(dú)立思考要不要承擔(dān)他的公司。
他就像是在玩魂斗羅游戲，第一關(guān)他說(shuō)太難他幫我玩。
一直到第七關(guān)他也過(guò)不了，然后說(shuō)，來(lái)來(lái)來(lái)，你來(lái)玩。怎么打？你說(shuō)讓我怎么打？”
男孩的經(jīng)歷讓人看著又心疼又心酸。
同時(shí)，也再次驗(yàn)證了美國(guó)知名教育學(xué)者Julie Haims的教育觀點(diǎn)：
“在教育方面，很多父母都存在'過(guò)度’現(xiàn)象：對(duì)子女過(guò)度幫助、過(guò)度保護(hù)、過(guò)度指導(dǎo)、過(guò)度關(guān)懷。
他們既不相信孩子能做好，也不尊重孩子獨(dú)有的選擇權(quán)。
總是喜歡替孩子包辦一切，包辦小學(xué)、包辦中學(xué)、包辦上大學(xué)的指標(biāo)以及大學(xué)畢業(yè)后的工作和生活?！?/span>
劉墉在《創(chuàng)造自己》中寫道：
“一個(gè)成熟的人，最基本的表現(xiàn)是他關(guān)心自己的前途，也創(chuàng)造自己的未來(lái)。他不再是什么都指望父母解決，而有了獨(dú)立的能力。”
這讓我想起了表姐和女兒的一段經(jīng)歷。
為了鍛煉女兒獨(dú)自生活的能力，表姐決定要送高一年級(jí)的女兒去寄宿制學(xué)校，由于這是孩子第一次離開(kāi)表姐獨(dú)自生活，表姐表現(xiàn)得格外緊張。
剛開(kāi)始她要求女兒每天晚上九點(diǎn)前必須給她打電話，要女兒匯報(bào)一天的生活，想知道女兒每天過(guò)得好不好。
可沒(méi)過(guò)幾天，女兒便告訴表姐，自己每天很忙，沒(méi)辦法每天打電話了。
表姐還是放心不下，每天都驅(qū)車半小時(shí)去寄宿學(xué)?？磁畠?，直到有一天，女兒嫌表姐去得太頻繁影響自己的學(xué)習(xí)，她才肯罷休。
你看，明明是父母想要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，結(jié)果倒是父母自己不肯放手讓孩子自己成長(zhǎng)。
事實(shí)證明，孩子遠(yuǎn)比父母想象中的要堅(jiān)強(qiáng)，高中三年，表姐的女兒不僅將自己的生活打理得井井有條，還順利考進(jìn)了自己理想的大學(xué)。
大部分人的獨(dú)立生活能力都是從離開(kāi)父母開(kāi)始的，經(jīng)常和父母在一起的孩子基本上不可能精神獨(dú)立，也很難情感獨(dú)立。
父母注定無(wú)法陪孩子走完所有的路，或遲或早我們總要將孩子的人生還給他自己。
所以還不如讓孩子從一開(kāi)始就學(xué)著獨(dú)立做選擇。父母要做的就是做好遠(yuǎn)程的指導(dǎo)和遠(yuǎn)距離的守望。
說(shuō)白了，父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程，本就是一場(chǎng)得體退出的過(guò)程。過(guò)程中再多的不舍，父母也要學(xué)會(huì)調(diào)整和消化。
唯有此，才能讓孩子在無(wú)牽無(wú)掛中勇敢地追求自己本該絢爛的人生。
《特別狠心特別愛(ài)》一書(shū)中說(shuō)：
中國(guó)父母給予孩子的愛(ài)，不是太少而是太多了。不忍心讓他們從小體驗(yàn)生活的艱難，也不懂在適當(dāng)時(shí)機(jī)向他們索要。
因此最終導(dǎo)致子女一輩子艱難，一輩子向他們索要。
于父母而言，愛(ài)孩子并不難，難的是學(xué)會(huì)放手。
而真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母都舍得讓孩子吃苦，表面看似是“狠心”內(nèi)里卻是沉甸甸的愛(ài)。
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