各位老師們，新學期即將開始，你們都準備好迎接小朋友們的到來了嗎？一個寒假未見孩子們，甚是想念，可有些老師卻也在擔憂，孩子在家好的常規(guī)習慣難免會松懈，開學返園常規(guī)是不是又和上學期有著天差地別呢？ 別急，別慌，今天小編就帶來了一周常規(guī)培養(yǎng)，老師們在開學第一周按照這樣的方法有針對性的、每天著重培養(yǎng)孩子的常規(guī)，相信孩子們很快就會恢復適應正常的幼兒園生活啦！ 推薦丨雙 微信號：youshikoudai022 本文目錄 開學第一天：“喝水、盥洗、進餐”常規(guī)培養(yǎng) 開學第二天：“入園、晨檢、午睡”常規(guī)培養(yǎng) 開學第三天：“集體教學、戶外活動、區(qū)域游戲”常規(guī)培養(yǎng) 開學第四天：“離園、家園協(xié)作”常規(guī)培養(yǎng) 開學第五天：制定班級公約，樹立任務意識 開學第一天幼兒入園時可能會出現(xiàn)以下情況： 小班：個別幼兒會有分離焦慮的情緒，哭鬧不止。 中班：遲到現(xiàn)象居多，影響班級正常作息。 大班：孩子們相互熱聊不止，影響班級秩序。
老師們該如何應對呢？
1.開學前一周老師們應該提醒家長們做好開學準備工作，讓孩子提前恢復適應開學生物鐘。
2.開學第一天老師們保持高度的熱情接待孩子（老師們首先要收心進入工作狀態(tài)哦~）
3.先到的孩子們老師可以讓孩子們坐在教室里安靜的看書，或者準備一些拼插類的玩具。
接下來老師們就可以開始第一天的常規(guī)培養(yǎng)環(huán)節(jié)啦，第一天我們先從“喝水、盥洗、進餐”開始......
這些孩子在假期生活中每天也都是必須要進行的，不妨在開學的第一天讓孩子們盡快從假期的松懈狀態(tài)中調(diào)整回來，以良好的生活游戲常規(guī)習慣，開始新學期的幼兒園生活。
01.分組進行飲水活動，避免擁擠推搡。
02.運動結(jié)束10分鐘后再飲水，午餐之前不要大量飲水。
03.提醒幼兒間隔一段時間要飲水，并做好記錄。
比如在喝水區(qū)，呈現(xiàn)一個喝水記錄，既能夠提醒孩子主動喝水，又能夠讓老師一目了然每個孩子喝了幾杯水。
發(fā)布者：小超人
04.在洗手臺上標識形象化的正確洗手步驟圖。
洗手臺前的洗手步驟，是很好的細節(jié)暗示。
05.運用兒歌引導孩子正確洗手。
兒歌
打開水龍頭，小手沖沖濕；
關掉水龍頭，抹上小肥皂，
左手親一下，右手親一下；
手心搓一搓，手背搓一搓，
手指丫丫也要搓一搓；
雙手握握搓一搓，拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)搓一搓，
指尖關節(jié)搓一搓，握握手腕搓一搓；
打開水龍頭，泡泡沖沖走，
毛巾擦擦手，關掉水龍頭。
06.告訴幼兒大小便是正當?shù)囊?，要大膽告訴老師。
07.對先如廁完畢的幼兒，教師可以玩幾個手指游，減少幼兒的消極等待。
08.正確對待尿褲子的孩子，及時給予安慰，有進步及時表揚。
09.注意自己的站位，保證每個孩子都在視線范圍內(nèi)。
01.整體上要求安靜，但可以允許同桌的孩子簡短地小聲交談，愉快的進餐也很重要。
02.對于挑食的孩子，用有趣的故事來引導孩子嘗試食物，但實在不愿意也不用逼迫。
03.對于飯后將碗筷收拾干凈的孩子，要及時表揚。
04.可以給吃得快的孩子安排協(xié)助老師整理的工作。
05.孩子吃得慢時，適當提醒不要催促，更不要強喂。
06.飯后安排一些舒緩的活動，多帶孩子曬曬太陽。
開學第一天老師們帶班還順利嗎？遇到了哪些小插曲？開學正值春季，也是許多傳染病的高發(fā)期，老師們都希望新學期孩子們開開心心健健康康的入園，所以開學季提醒家長和孩子們一定要注意個人衛(wèi)生，早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習慣。
開學第二天 ，我們從“入園、晨檢、午睡”開始......
01.面帶微笑迎接每一位孩子與家長，聽到孩子說：“老師好！”，要給他一個回應。
02.孩子和其他小伙伴問好，給孩子肯定：“你真有禮貌?！?/span>
03.有的孩子來得晚，盡快讓孩子安靜入座。
04.不要忽視早到的幼兒。
01.晨檢堅持“一問、二看、三摸、四查”、杜絕安全隱患。
02.觀察來園幼兒的情況，如有異常情況及時與下午搭班老師溝通。
01.睡覺前記得組織孩子上廁所。
02.可以用一段舒緩的音樂或一個舒緩的故事引導孩子入睡。
03.規(guī)定好衣服放置的地點，如腳邊、枕頭左側(cè)，方便孩子整理。
04.午睡時不要做自己的事，來回巡視觀察孩子的狀況，不要讓孩子趴著睡或蒙著被子睡。
05.保持室內(nèi)空氣流通，可以開窗或用加濕器，但注意不要讓風直接吹向孩子。
新學期一定要有新花樣、新游戲給孩子們玩了。游戲時的規(guī)則意識、安全意識、如何整理收納玩具等是時候需要幫孩子鞏固強化啦！開學第三天，我們從集體教學、戶外活動、區(qū)域游戲開始吧......
01.老師們在集體教學活動前要先充分準備活動教具，并自己先練習操作，預演一遍。
02.集體教學活動在給幼兒安排座位時，要注意讓每一位幼兒都能看清自己，不要背對幼兒，盡量以圓弧形安排座位。
03.讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒坐在一起，把愛玩鬧的幼兒分開。
04.年齡較小或者不太聽話的幼兒安排在靠近教師的位置。
05.多用開放式、啟發(fā)式的提問，鼓勵不愛發(fā)言的小朋友回答問題。
06.活動進行時用目光與幼兒交流， 讓他們感受到教師的關注。
07.對于個體要求，私下和幼兒說，不要大聲說出幼兒的名字。
08.對于群體要求，要大聲說出要求，讓全班幼兒都能聽清楚。
09.活動結(jié)束后，播放音樂，提醒幼兒整理材料放回原處。
01.外出時兩教一保分別站在孩子的前、中、后，不用刻意讓孩子排成兩列縱隊，也不要讓孩子手牽手。
02.注意檢查孩子的著裝，提醒幼兒將身上佩帶物品或其它影響運動的物品放在班級里。
03如果班級不在一樓，組織幼兒下樓時，要時刻提醒幼兒扶著樓梯走，看著腳下的小腳丫，一步一個階梯，不搶先，不推人。
兒歌
小小手——擺擺動；
小小腳——踏起來；
小胸脯——挺起來；
一二一，一二一……
04.檢查活動場地及器械是否完好、無安全隱患。
05.設計有趣多樣的準備活動，保護孩子的身體。
06.講清楚活動規(guī)則，確保大多數(shù)孩子理解規(guī)則。
07.活動中重點關注個別體弱、能力較弱的孩子，及時提供幫助。
08.觀察孩子出汗的情況，及時讓出汗多的孩子休息。
09.設計舒緩輕松的放松運動，結(jié)束戶外運動環(huán)節(jié)。
01.設計區(qū)角活動時要注意有挑戰(zhàn)、有創(chuàng)新，還要與教學主題、現(xiàn)實生活有聯(lián)系。
02.選擇適宜的活動材料，不要太單一、也不要太復雜。
03.與幼兒一同協(xié)商建立活動規(guī)則（怎么玩、玩多久、懲罰措施）。
新學期，不少老師更換了自己班級的區(qū)域游戲內(nèi)容，新的區(qū)域規(guī)則可以和小朋友們一起制定。
發(fā)布者：米帥
發(fā)布者：酒杯
04.要向孩子們介紹每一個區(qū)角的規(guī)則，確保大多數(shù)孩子理解規(guī)則。
發(fā)布者：馮靖
發(fā)布者：Y.??
可以利用標識告訴孩子班級的區(qū)域劃分以及物品擺放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原處，幫助孩子建立起這樣的認知和習慣。
05.不要規(guī)定區(qū)角的玩法，更不要演示“標準玩法”。
06.不要生硬地介入孩子的游戲，更不要為孩子安排游戲內(nèi)容。
07.不要用“禁止玩游戲”來懲罰孩子。
08.注意保存孩子的區(qū)角活動時完成的作品。
09.評價區(qū)角活動時注意多維度，結(jié)果、過程都要提到。
10.活動結(jié)束時，播放一支容易辨認的音樂提醒幼兒整理區(qū)域。
11.對于到處亂跑、不參與活動的幼兒及時提醒糾正。
前三天對孩子們的幾項常規(guī)培養(yǎng)，有沒有初有成效呢？但小編需要提醒老師們的是，常規(guī)培養(yǎng)是循序漸進的 ，老師們也不要太心急，而是更加注重平日里的一日流程中方方面面的小細節(jié)，讓孩子們逐漸改善不好的行為習慣。
良好的常規(guī)習慣一定需要家長們的配合與支持，開學第四天，我們就從”離園、家園協(xié)作“開始吧......
01.離園前組織一些輕松簡單、容易收拾材料的活動。
02.提醒孩子喝水、上廁所、整理個人物品。
03.檢查一下當天有沒有需要家長簽名的通知或發(fā)給家長的材料。
04.與家長做簡短的交流，說一說孩子今天的情況。
05.當天出現(xiàn)問題或意外的孩子，請家長稍等一下，其他孩子放學后做交流。
06.陌生人代接，要仔細甄別身份，必要時可以拒接他接走孩子。
離園前的等待時間，老師們可以通過簡單的小游戲過渡，避免離園前的班級秩序混亂，引發(fā)不必要的安全事故。
無論老師如何努力，對孩子產(chǎn)生影響最大的還是父母，所以老師可以與家長溝通，做到以下三點：
1.自己以身作則，給孩子一個正面的言行；
2.提供一個整潔有序的家庭環(huán)境；
3.尊重孩子的磨蹭，對孩子有耐心。
一周的時間很快就要過去了，相信老師和孩子們開學第一周都進展的非常順利吧。班級新布局孩子們熟悉了嗎？
老師們忙忙碌碌的這一周，今天就梳理一下，還有哪些環(huán)節(jié)需要孩子們加強常規(guī)培養(yǎng)學習呢？開學第五天，我們一起和孩子制定班級公約、樹立孩子們的任務意識吧。
公約就是我們通常所說的“班級公約”，就是要和小朋友一起商量約定，在我們班級都得遵守的規(guī)則。
發(fā)布者：???太?陽?的?靜?姐???
發(fā)布者：許米卿
發(fā)布者：艾琳
孩子對自己的班級有主人翁意識，所以老師可以安排一些力所能及的小任務，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力、自理能力，還無意中增加了孩子的自我管理意識和任務意識，這樣他更愿意去遵守班級的常規(guī)，也愿意提示他人共同遵守。
發(fā)布者：小澴
值日生工作，對幼兒個性品質(zhì)的形成和發(fā)展有著不可替代的作用。根據(jù)幼兒園一日生活內(nèi)容，針對幼兒的經(jīng)驗水平，制定出值日生的工作任務，可以分為：
材料分發(fā)員
點心員、氣象員
生活規(guī)則員
衛(wèi)生委員
整理委員
自然角委員
大班還可以增設一個小班長
發(fā)布者：艾琳
最后的話
開學第一周的班級常規(guī)培養(yǎng)訓練就給各位老師們介紹完了，老師們可以根據(jù)自己班級幼兒的情況特點進行調(diào)整和補充哦。這里小編也要提醒各位老師，常規(guī)培養(yǎng)涉及一日生活的方方面面，老師們切記不要松一頭，緊一頭哦。
開學第一周孩子們過渡適應后，常規(guī)培養(yǎng)還是要按照一日生活流程每一天都面面俱到哦~
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