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寒假，要補上的是這些

去年寒假前夕，我發(fā)了兩篇關于寒假話題的文章，后來被報刊拿去整合成一篇文章發(fā)表。那兩篇文章是——

我們能否還孩子們一個真正的寒假

如何還孩子一個真正的寒假

時代在變遷，大多數(shù)人的感覺不會是自己推動了時代的發(fā)展，而是被發(fā)展的時代裹挾著向前，所以才焦慮，才疲于奔命。拿教育來說，焦慮成為了一種幾乎誰也逃不掉的心理病，從成人到兒童，都難以幸免。

開學時，大家都關心如何讓孩子-學生收心；放假時，大家到處尋求假期補習慣提分數(shù)的妙方靈藥……網(wǎng)絡自媒體時代，各種應景的網(wǎng)文鋪天蓋地，家長、教師又有了選擇焦慮，最后承受焦慮帶來的后果的，自然是學生-兒童。

又到了放寒假的時候了，孩子們的心已經(jīng)飛向不知名的樂園了，教師、家長開始思慮著：這一個來月，三十天，四個多星期，七八百個小時，總不能讓孩子放羊吧！學?？梢苑偶?，成長不能放假，學習不能放假，成績不能放假啊！

所以，教師忙著布置學科作業(yè)，家長忙著找寒假補習班、提分班，學生剛剛扇動翅膀的心，就折斷了翅膀。

教師有錯嗎？家長有錯嗎？誰也不會承認錯了，誰也沒有理由指責教師、家長錯了。現(xiàn)實就是困境，似乎誰也擺脫不了的困境。

但是，又誰都明白，孩子的成長，不能只看分數(shù)，人生也不僅僅是分數(shù)，人生還有更多要為幸福準備的東西。

朝向未來和幸福的成長，的確寒暑假也不能“放假”，甚至，還要利用寒暑假補上一些平時缺失了重要營養(yǎng)。

那么，孩子-學生最需要在寒假里補什么呢？

★補閱讀

雖然現(xiàn)在的語文教育天天高喊著重視大量閱讀，整本書閱讀還納入了教材內容中，但是，老師和家長都清楚，孩子們的學業(yè)負擔從沒有因為“減負”而輕松下來，指望孩子們在平時能做到痛痛快快地大量閱讀，幾乎是不可能的。

網(wǎng)上的閱讀推薦書目看著很養(yǎng)眼，很讓人心動，可是閱讀這些書，都是需要時間的，而且需要大片從容的時間才能享受閱讀。家長忙工作，沒時間讀書；老師忙教書，也沒時間讀書；學生也忙，為家長和教師都心心念念的成績分數(shù)忙得焦頭爛額，無暇讀這些書。

更有讓人想不到的，筆者曾與一個名校的初中生聊天，問他們在學校老師是不是鼓勵讀課外書，得到的回答是：老師不讓讀，看見就會沒收。我很驚訝：現(xiàn)在統(tǒng)編版教材不是要改變不讀書的狀況嗎？追問，才明白，他們老師只允許讀統(tǒng)編版教材要求閱讀的書，因為關乎考試，要按照考試的需要來讀。

“讀書為要”，就轉化為這樣的行動了！可想而知，這樣一來，我們的學生-孩子會將閱讀當成一件美好的事情嗎？會愛上閱讀嗎？會藉由閱讀開闊視野、涵養(yǎng)精神嗎？

看來，平時困于學業(yè)的孩子們，并沒有時間讀多少課外書。

好不容易放寒假了，那就讓孩子們補上閱讀吧。

要讓孩子們補上閱讀，就要給他們留有從容閱讀的時間，就要讓他們有書可讀。

怎樣讓孩子們有時間讀？語文老師布置寒假作業(yè)，主要就布置閱讀，可以有一本班級共讀的，再推薦一些適合孩子們閱讀的，讓孩子們挑戰(zhàn)自己或相互挑戰(zhàn)，讓閱讀成為有意思的事情，讓閱讀時光成為寒假里最美妙的時光之一。

補閱讀，身為語文老師，筆者一個堅持了多年的做法，是期末會送每個學生一本書。

讓學生愛上閱讀，教師可以做些實事

補閱讀，家長一定要做好讀書的榜樣，小學生一定要有實實在在的親子閱讀。

讓親子共讀成為家庭里最美的風景（附親子共讀書單）

親子共讀五問五答

補閱讀，家長要多找機會帶孩子去圖書館，去書店。

★補常識

哪些是要補的常識？現(xiàn)在的家長，為孩子想的最多的，就是怎樣提高學習成績，提高未來的“競爭力”，卻對孩子們常識的匱乏視而不見。比如，

孩子生活在怎樣的一個家庭里（很多孩子到了四五年級連自己爸爸媽媽在哪里做什么工作都說不出來）；

家族和國家的歷史是怎樣的；

我們生活在一個怎樣的環(huán)境里（地域環(huán)境、文化環(huán)境、社區(qū)環(huán)境等）；

四季到底是怎樣更迭的（去了解身邊的自然）；

飯菜是怎樣做熟的；

我們今天怎樣出行；

網(wǎng)絡、手機應該怎樣使用才是健康科學的；

與節(jié)日有關的風俗有哪些傳承和變革；

如何認識和照顧自己的身體；

怎樣與長輩、朋友相處；

生活中一些常見的困難怎樣解決（家里突然沒電了，鄰居家有電，是怎么回事；收到要停水半天的通知，怎么辦；感冒了怎么辦……）

如何管理自己的情緒；

……

★補興趣

成人都應該有體驗，沒有興趣的生活，是單調乏味的。工作之外還有興趣，或者工作正好就是自己的興趣，人生的幸福感就多了幾分。

很多學生以高分考上了名牌大學，卻因為找不到自己的興趣而失去了人生的方向，寒窗十幾載，換來的竟是“不知路在何方”。

值不值？當然不值！可是，悔之晚矣！

所以，寒假，一定別忘了為孩子補興趣。

孩子們平時淹沒在學業(yè)和家長定奪的各種補習班、興趣班里，但真正的興趣是什么，家長不知道，孩子自己也不知道。

那就，利用寒假，給孩子創(chuàng)造尋找、發(fā)現(xiàn)興趣的機會。只要孩子愿意，就多讓孩子嘗試一些沒有做過的事情，哪怕是旅行，是看電影，是釣魚……那些看似浪費時間的活動，說不定就幫助孩子找到了自己的興趣所在。

★補身體

這是今天中國大多數(shù)孩子最需要補的。

我們的教育經(jīng)常高喊的東西，大多是缺乏的，是平時學校教育中難以真正落實的，比如鍛煉身體。不說體育課是否還有被占被壓的情況，即使是每節(jié)課都上了，對身體機能和素質的提高，又有多大作用呢？看看孩子們現(xiàn)在的體能測試成績，看看他們在生活中表現(xiàn)出的身體素質，答案一定是令人擔憂的。

平時，老師、家長和學生都會有很多理由為沒有鍛煉好身體辯解，比如不是每天都有體育課，孩子回到家作業(yè)要做到晚上十點十一點，早上步行怕遲到……

那么，寒假總能安排出時間來鍛煉身體吧！

身體是革命的本錢！這句話，放在什么時代，都是真理啊！

如果將來，有美好的生活等著孩子們，長大的他們卻沒有健康、健壯的身體去享受，那是多么諷刺的??！

不妨，一放假，親愛的家長就和孩子專門制定一個身體鍛煉計劃，就別依賴著有情懷的班主任老師當成寒假作業(yè)來布置了。

當然，計劃好制定，關鍵還在于能堅持。

最好的堅持，就是家長陪孩子一起鍛煉。

寒假，還要補什么呢？老師、家長和孩子，都可以自己再想想。

就是，盡量不要補分數(shù)了！

人生，總有一些東西，比分數(shù)還重要！

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