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學校安全是學校一切工作的基礎，“安全不保，何談教育”，近年來，我校全面貫徹落實上級文件精神，始終把創(chuàng)建“平安校園”作為學校的首要工作，學校領導高度重視，專門成立了“平安校園”工作組織機構，不斷創(chuàng)新工作思路，措施得力、高效，工作常抓不懈，建立安全責任首問制，安全監(jiān)管無縫對接制。在全校師生中形成了“安全重于泰山，平安事關人人”的共識，學校的平安校園示范校創(chuàng)建工作取得了“三無三滿意”的成效（“三無”即無一起學生安全責任事故，無一起涉校群體性事件，無一起重大涉校案件；“三滿意”即學生滿意，家長滿意，社會滿意）。在2012年獲得渭南市“平安校園”榮譽稱號，2014年榮獲韓城市安全生產工作先進集體，目前正在積極創(chuàng)建在陜西省級 “平安校園”示范學校。

一、做好防范保安全

校園平安，重在防控，將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生人身、財產安全，是“平安校園”創(chuàng)建工作追求的終極目標。我校筑牢了“四道防線”，以預防校園安全事故,確保校園平安。

    第一，筑牢“機制防線”,創(chuàng)新管控模式.

 我校成立了以校長為組長的平安校園示范校創(chuàng)建工作領導小組，各處室按照工作性質進行分工，分別負責職責范圍內的平安創(chuàng)建工作，總務處主要負責校園財產和食品衛(wèi)生安全工作，政教處負責學生安全教育工作和安全管理，安保處負責學校的門衛(wèi)管理及校園內部的安全,教務處負責學生教學活動安全，初步確立了以校長為核心，總務處、政教處、安保處、教導處為龍頭的安全管理模式。為進一步將創(chuàng)建平安工作落實到位，責任到人，我校通過廣泛征求教職工意見，反復討論，擬訂并通過了《韓城職業(yè)中等專業(yè)學校安全責任劃分意見書》，將校園安全的責任按性質、時間、地點等方面分解到相關處室，從而更加明確了各自的職責。并與相關責任人簽訂了安全工作責任書。通過這一舉措，各職能處室和全體教師安全的自覺性和主動性得到了加強，警惕性也明顯上升。例如：后勤處堅持每日一次的食品衛(wèi)生檢查和每周一次的校舍安全檢查；在政教處的督促下，各班每月要開展一次以安全教育為主題的班會活動，班主任堅持每日“四到”（早自習前到教室、早操時到操場、中午到教室、學生睡覺前到寢室）。事實證明，健全的工作機制，才是校園安全工作得以良性開展的最大保障。

第二，筑牢“教育防線”,注重“三個結合”。

一是與養(yǎng)成教育結合，我校在抓學生安全教育的時候，跳出常規(guī)抓安全教育，從規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育入手，開展學生的安全教育工作，按照“勤學習——嚴訓練——重體驗——樂展示———成規(guī)范”的養(yǎng)成教育模式，認真組織學生學習安全常識、安全管理規(guī)章、學生安全日常行為規(guī)范基本要求；嚴格進行安全知識和自救自護技能訓練，如：消防演練、緊急疏散、溺水救護等；舉行安全教育主題班團隊活動，開展安全養(yǎng)成教育實踐活動等，讓學生獲得體驗；通過組織學習、嚴格訓練、開展體驗活動和進行成果展示樹立典范，使安全教育逐步形成規(guī)范。

二是與教學常規(guī)管理結合。我校堅持把安全教育和管理工作貫穿于教學常規(guī)管理工作的始終，做到安全教育課的教師、教材、教參、課時“四落實”，考核與主要學科考核同等對待。

三是與心理健康教育結合。我校在抓安全工作的時候，針對學生住校的實際情況和學生生理、心理變化迅速的特點，實行每個校級領導下一線,包班的管理模式.包聯領導、教師廣泛開展了談心交流、家訪、心理講座等多種形式的心理輔導活動，及時給予學生心理幫助和指導。

第三，筑牢“活動防線”，落實全面監(jiān)控。

課間活動是學生在校期間容易發(fā)生傷害事故的危險時段。為此，學校成立的“校園巡查小隊”。在學生中成立“巡查小組”，小組成員互相幫助，互相監(jiān)督，防止彼此打鬧造成的安全事故。為避免學生上下樓梯擁擠推搡，我們除在課間操、校園廣播、班會上反復強調外，每位值班領導及上課的老師也是及時勸戒和阻止。每逢學校統(tǒng)一組織的活動，都要先對學生進行安全教育和遵紀守法教育，學校領導和班主任全程監(jiān)護。

五一節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)、寒暑假等假期，特別是寒暑假時我們除放假前對學生進行安全教育外，還給家長印發(fā)有關安全知識及假日活動要求，以便家校共教共管。學校一直跟蹤關注，直至寒暑假結束。

    第四，筑牢“預案防線”,做到有備無患。

俗話說，有備無患。我們先后制定了“突發(fā)事件應急處理預案”、“交通事故應急預案”、“緊急疏散應急預案”、“地震應急預案”、等一系列應急措施，設立現場指揮、安全疏散、集合清點、通信聯絡、現場救護、供水斷電和警戒等7個小組，明確每個小組及相關人員職責分工以及應知應會如何做的具體要求。9月15日，我校在喬南派出所干警的指導下，進行了一次緊急疏散應急演練，一聲緊急哨聲，全校師生從教學樓撤離到操場，清點人數完畢，僅用時56秒。

   這“四道防線”，在總體布局上立體交叉，內外互通，防范嚴密，安全可靠，阻止了不安全病毒的浸入，減少了安全隱患。

    三、健全制度保安全

　  學校平安出問題，大多是安全出現了“死角”，我校制定了一整套行之有效的安全工作制度，及時疏通這些“死角”，堵住了一個個漏洞。

第一，門衛(wèi)值班制度。堅持門衛(wèi)24小時值班，對進出人員嚴格登記，住校生離校必須有班主任、政教處簽字的請假條，家長方可將學生帶出校園。

第二，校園巡邏制度。每天晚上校園內整晚有專人巡邏，每巡邏一圈，回到值班室做好記錄，再巡邏下一圈。政教處人員堅持住校，確保一天24小時有人值守。

第三，飲食安全制度。在飲食安全上，學校建立了食堂原料采購來源報告制度，對原料的來源、質量、證照、供貨人、采購人、驗收人每天都做詳細記錄，責任人簽字?；锓?、餐廳每日消毒。廁所、教室、宿舍，每周要消毒一次。

第四，學生管理制度。課前點名制，睡前簽到制，出校請假制，入校查人制，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不松，查有記錄，記有簽字，簽有備案。凡是查到不明去向的，立即跟蹤尋找，不過時，不過夜，責任盡到家。開學必上“入校安全課”，個人攜帶的物品要安檢，不將易爆易燃品等危險品帶入校園。放假離校前要上“出校安全課”。放假前班主任與家長通電話，告知學校放假，學生回家后給班主任回電話報平安。

三、排查隱患保安全

 我校所有任課老師每天都要認真填寫課堂日志，課堂日志詳細記錄了各班應到人數、未到人數、實到人數。“課堂日志”看似“流水賬”，但實際上卻是學校當天的教學工作，便于學校統(tǒng)攬全局，管理教學人員有的放矢，既保留了學校工作的全部真實歷史，也為工作考核考評提供了可靠的依據。真正做到了宏觀能抓住、微觀能到位;真正做到了平時抓,抓平時;真正消滅了管理上的“真空”，把學校安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

我校安保處每周堅持定期與不定期對學生、校園、公寓、教室等刀具危險品排查。周日學生到校第一時間政教處、安保處共同協(xié)作，進行教室、公寓刀具危險品檢查，周日、周四各班主任定期對本班刀具危險品情況進行細致檢查、詳細記錄、及時上交“刀具危險品檢查表”。安保處每周進行統(tǒng)計、記錄。及時發(fā)現問題，及時上報處理。

四、注重細節(jié)保安全

安全事故的發(fā)生沒有預見性，往往發(fā)生于瞬間，做好安全防患工作，必須從細節(jié)入手，以小見大，居安思危，這樣才能真正將安全防患措施落實到位。

現就我校落實細節(jié)管理情況作一簡要枚舉。

細節(jié)一：學生中偶有突發(fā)疾病。具體做法：對學生身體狀況進行摸底調查，凡有既發(fā)病史者進行登記，備案，并告知任課教師，一旦發(fā)病，第一時間采取應急措施，并聯系家長。

細節(jié)二：學生上下樓梯較擁擠。具體做法：學校在每個樓道口安排人值日，負責相關時段學生上下樓梯的指揮，還規(guī)定晚自習放學后教師必須是最后一個出教室的人。并且針對學生下晚自習時，有時可能出現停電現象的情況，學校在每個樓道處都裝有停電應急燈，從而保證樓道隨時暢通。

細節(jié)三：學生往返學校途中車輛較多。具體做法：學校在每學期開學時將作息時間印發(fā)給家長，督促其學生在路途中的行程。學校規(guī)定沒有特殊情況，老師不得隨便提前或推遲放學時間，即使有極特殊情況，學生需提前或推遲放學時間，則由班主任告知家長，讓家長接學生回家。

細節(jié)四：學生中隱藏的危險預防難度大。具體做法：在學生中安插 “小間諜”，班主任在每個班安插了兩個“小間諜”，他們一旦發(fā)現問題及時向班主任報告。有了這些“小間諜”，班主任對學生的情況了解得更多了，如哪個學生晚上上網、哪個學生帶著刀具到學校、哪些同學想打架，班主任都能獲取準確的情報，進行及時處理，隨時掌握學生動態(tài)，有效快速“把脈診治”，徹底將一切安全隱患消滅在萌芽之中。

五、整治環(huán)境保安全

學校通過明察暗訪，摸清了社會上經常騷擾學生的小混混的名單和劣跡，并把材料提交給派出所，派出所對小混混進行了嚴厲打擊；請求派出所、文體局對網吧進行了整治，還學校周邊一片寧靜。為進一步增強我校廣大師生法律意識，更好地用法律武器保護自己，我校邀請法制輔導員為全校學生法制專題講座。法制講座還針對當前青少年犯罪呈上升的趨勢，結合犯罪年齡年輕化、類型多元化、手段成人化、方式團伙化的特點，號召廣大師生要提高警惕，時刻保持清醒頭腦，自覺抵制一切不良思想，認真學習法律知識，正確運用法律的武器保護自己。

我們認為，校園平安工作最根本的是要做到“以人為本”，制度也好，措施也罷，都須以師生的安全為核心，為師生提供一個和諧安全的環(huán)境，有鑒于此，我們將一如既往抓安全，一心一意保平安，爭取我校的“平安校園”創(chuàng)建工作再上一個新的臺階。