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隨著國家對職業(yè)教育的重視力度的不斷強(qiáng)化，特別是將職業(yè)教育作為防止返貧的重要著手點(diǎn)，職業(yè)院校的學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源情況更為復(fù)雜。從學(xué)生的心理狀態(tài)來看，現(xiàn)在的學(xué)生正處于快速成長的青春期，很難抵擋外界的誘惑，不聽話的現(xiàn)象屢見不鮮。作為這類學(xué)生的管理老師，更需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定科學(xué)合理的計(jì)劃，有效解決現(xiàn)階段班級管理中的各種問題，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

 認(rèn)真落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要作用，培養(yǎng)了一批具有高素質(zhì)的專業(yè)人才，并根據(jù)自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生管理方法總結(jié)如下。

1、以愛來感動(dòng)學(xué)生

中職班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)，要注意以長輩的善意和朋友的關(guān)心來關(guān)心和關(guān)注學(xué)生，盡量走進(jìn)學(xué)生的心里。如果中職學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，就需要給學(xué)生更多的幫助和關(guān)心，把班主任的關(guān)愛更多地融入到中職學(xué)校學(xué)生成長過程中。中職學(xué)校班主任要積極用愛來感化學(xué)生，讓學(xué)生對愛的重要性有深刻地體會和認(rèn)識，學(xué)生今后走向社會才能學(xué)會愛他人和愛社會。從一定意義上來說，中職學(xué)校班主任作為學(xué)生人生路上的重要引路人。所以，中職學(xué)校班主任要以自身優(yōu)良的品格和言行來對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。德育教學(xué)從本質(zhì)上更多的是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，對此中職學(xué)校班主任在對學(xué)生開展德育教學(xué)工作之前要嚴(yán)格要求自己，以自己的一舉一動(dòng)要讓學(xué)生心服口服。比如，中職學(xué)校班主任在組織學(xué)生去敬老院開展慰問活動(dòng)的時(shí)候，班主任就需要以身作則以自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，從而對學(xué)生形成感召力。

2、提升溝通能力

對于中職學(xué)校的班主任來說，需要具備良好的溝通能力。通過觀察中職生，可以了解到他們需要班主任的關(guān)懷，希望與班主任溝通，讓班主任消除他內(nèi)心的失落感。所以，對于中職班主任需要擁有較強(qiáng)的溝通能力，班主任要與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流,深入學(xué)生內(nèi)心，與學(xué)生成為朋友。中職班主任除了要能夠和學(xué)生進(jìn)行良好溝通，還要能夠和企業(yè)進(jìn)行溝通，此種要求是中職院校自身特點(diǎn)決定的。因?yàn)橹新氃盒Ｖ械膶W(xué)生需要起碼一學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，需要班主任能夠與學(xué)生實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通。首先，切勿認(rèn)為學(xué)生走進(jìn)企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，教師就不需要管理學(xué)生。此種思想觀念普遍存在中職院校班主任身上，這會對于學(xué)生的成長來說是非常不利的。當(dāng)學(xué)生參加工作以后，由于其所面臨的人際關(guān)系與環(huán)境都會發(fā)生巨大的改變，需要班主任對其進(jìn)行引導(dǎo)。其次，要同企業(yè)進(jìn)行積極交流。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中難免會遇到各種問題，如不適應(yīng)工作節(jié)奏、人際關(guān)系處理存在問題等等，如此則需要班主任能夠?qū)?shí)習(xí)單位情況有一定的了解，并和實(shí)習(xí)單位中的員工與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，以企業(yè)需求為基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生，并且還需要將學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)遇到的問題反饋到企業(yè)中，以便滿足學(xué)生的需求。所以，中職院校中的班主任需要具備和企業(yè)進(jìn)行溝通的能力，這也是班主任最為基本的素質(zhì)，以便能夠有效應(yīng)對學(xué)生管理過程中所存在的問題，促使學(xué)生獲得良好成長。

3、制定明確的班級管理制度

學(xué)校必須制定嚴(yán)格的班級管理規(guī)范，讓每一個(gè)班級管理的執(zhí)行者，比如學(xué)生處、班主任，都能夠明確按照學(xué)校統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)管理班級。學(xué)校必須制定明確的獎(jiǎng)懲制度。如果一些學(xué)生違反了學(xué)校的規(guī)章制度，他們將不得不注意，比如逃學(xué)、打架等等。他們必須嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度受到懲罰，不得有任何歧視。他們只能批評教育沒有給予應(yīng)有的懲罰，否則學(xué)校的任何規(guī)章制度都是無用的。同時(shí)，學(xué)校不能只是懲罰學(xué)生。他們必須重視思想道德教育。從學(xué)生的角度來看，他們應(yīng)該真誠地意識到違反規(guī)章制度可能帶來的嚴(yán)重后果。比如學(xué)校的行政處罰會影響學(xué)生的畢業(yè)、實(shí)習(xí)、升學(xué)、評價(jià)、參軍等切身利益。事實(shí)上，違反規(guī)章制度是犯罪邊緣的審判。如果你不小心，你將承擔(dān)刑事責(zé)任，給其他學(xué)生和你自己造成不可挽回的后果。只有這樣，才能真正督促學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度和紀(jì)律的好習(xí)慣。永遠(yuǎn)不要忽視對學(xué)生良好品行的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，如各級優(yōu)秀學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、善行獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)勵(lì)的方式不重要，重要的是肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的良好品行。

隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展與學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，必然會對中職班主任的數(shù)量與水平提出更高的要求。對此，中職學(xué)校班主任在開展德育教學(xué)工作的時(shí)候，要結(jié)合中職學(xué)生在新時(shí)期的身心特點(diǎn)，通過認(rèn)真貫徹大愛育人教學(xué)理念來推動(dòng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在今后的工作中，班主任需要充分認(rèn)識到現(xiàn)階段管理工作中所存在的不足和各種突出性問題，根據(jù)班級管理特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)制定科學(xué)的管理辦法，從而更好提升班級管理質(zhì)量。