導(dǎo)讀：這是百篇【親子教練日記】的第二十篇，我會(huì)秉承【少說道理，多講故事】的原則，從日常教養(yǎng)的具體場(chǎng)景入手，聊聊青春期的孩子教養(yǎng)中，身為父母的教養(yǎng)盲點(diǎn)。今天聊的主題是《父母跟孩子講道理，為何他總是聽不進(jìn)去？》
親子教育可以說是現(xiàn)代人最大的挑戰(zhàn)之一,很多父母因?yàn)橛H子教育的問題，深深地感到痛苦與無奈。
在孩子的管教問題上，以往我們的父母看起來雖然教育觀念比較落后，但實(shí)施起來還算有效和一致，那就是“定規(guī)矩”，不聽話先用說的，說了不聽不用打的，倒也相安無事。
回想我們的童年，無論在家庭還是在學(xué)校里面，大人對(duì)孩子的管教，老師對(duì)學(xué)生的教育，大致都是這樣的“聽話懂事”的模式。
但是近二十年來，整個(gè)社會(huì)環(huán)境有了巨大的改變，信息時(shí)代的到來，讓老師跟家長(zhǎng)權(quán)威被解構(gòu)了。這下子問題來了，過去老師還可以用體罰的方式，現(xiàn)在通通不行！
父母也是如此，過去直接用揍的，現(xiàn)在也不管用了，孩子也打不得，說他又不聽，那父母到底該怎么辦呢？
于是，我看到很多家長(zhǎng)都開始學(xué)習(xí)用溫和堅(jiān)定的態(tài)度，想通過講道理去跟孩子溝通。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為講道理就是教育，就是為孩子負(fù)責(zé)，這樣是為孩子的將來前途著想。
可是，思想家盧梭早就說過：“三種對(duì)孩子不但無益反而有害的教育方法是——講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)?！?/span>
我們?cè)撛趺慈ダ斫膺@句話呢？我的看法是——道理本身是沒有錯(cuò)的，很多時(shí)候父母跟孩子講道理，為何他聽不進(jìn)去？真正原因，在于講道理的人和講道理這件事是不恰當(dāng)?shù)摹?/span>
我這六年來因?yàn)橛H子教練的緣故，接觸過很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)聽不進(jìn)道理的孩子所處的家庭，要么是家庭角色混亂，要么是只講道理，卻忘記了照顧孩子的感受。
前兩天我遇到一位媽媽，她認(rèn)為女兒應(yīng)該得了抑郁癥，才會(huì)不愿意去上學(xué)念書。這位媽媽的親戚在一所中學(xué)任心理咨詢師，媽媽希望親戚能夠開導(dǎo)自己的女兒。
我們都知道學(xué)校里面的心理咨詢師，很多都是站在成人的角度去跟孩子談話的。當(dāng)他跟孩子開口說：“你要理解媽媽的不容易，她為了你放棄了很多，雖然媽媽對(duì)你要求嚴(yán)格，可還是為了你的前途著想......”
話才說到半截，這個(gè)孩子馬上站起身來，憤怒地離開了學(xué)校的咨詢室。媽媽非常不理解女兒的行為，她很痛心地跟我說：“我家的孩子就這樣，無論誰好好跟她講道理，就是油鹽不進(jìn)！”
我跟這位媽媽說，其實(shí)這世上很多好道理為何會(huì)空，因?yàn)檎f理之人，其實(shí)未曾感同身受，與聽理之人并未悲歡相通，無法真的將心比心。
如果換成是我，我會(huì)跟孩子說：“孩子啊，你是念書不開心才不想去學(xué)校，你媽媽剛才說的抑郁癥，在我看來，因?yàn)槟愫茉诤鯆寢尩母惺埽阅悴艜?huì)生病，對(duì)嗎？”
這位媽媽非常不理解，我為什么會(huì)這樣說？換句話說，我為什么會(huì)站在孩子的角度去說話？
我告訴這位媽媽，她想解決女兒的心理健康問題沒有錯(cuò)，但是父母再怎么成功，只要孩子有問題，他就必須低頭。
可是，父母面對(duì)孩子問題的態(tài)度，才是決定孩子未來的根本所在，我讓她回到養(yǎng)育孩子的初心，好好反省一下。
我爸在我年少的時(shí)候常常對(duì)我說教，而且說教的方式比較嚴(yán)厲，他當(dāng)時(shí)也許想把他人生經(jīng)驗(yàn)分享給我，讓我長(zhǎng)大后少走彎路，不過我感覺現(xiàn)在他來來去去都是那些話。
說真的，我現(xiàn)在也不太記得他要我永遠(yuǎn)記住的那些話，我只是隱約感覺到他講道理的時(shí)候，我心里非常的委屈。
倒是我的不服氣頂嘴，被他狠狠揍過幾次，至今印象深刻，或許這就是我爸愛我的方式，也許在他的世界觀里，教養(yǎng)就是“我要聽他說，而且不能頂撞?！?/span>
他至今都不知道，我只想和他聊自己的感受，而不是聽他講道理，有時(shí)候頂多是想在父親的肩膀上休息一會(huì)兒。
或許，每一個(gè)孩子童年都被渴望大人更了解自己，而不是通過講道理灌輸更多的經(jīng)驗(yàn)，何況孩子是處在現(xiàn)在信息爆炸的年代。
基于我自己有這樣的體驗(yàn)，所以當(dāng)我想跟孩子溝通時(shí)，我首先想的不是我怎么把道理講得更深入人心，他才會(huì)聽。
更多的考慮是，我這樣說了，孩子對(duì)自己會(huì)有什么樣的看法？我說的每一句話，是讓孩子覺得自己活著更有價(jià)值，還是覺得自己更糟糕呢？
比如，你跟孩子說：“爸爸媽媽這么辛苦就是讓你有個(gè)好的前程，現(xiàn)在你卻不愿念書，你知不知道當(dāng)年我們讀書多么不容易？”
其實(shí)就是告訴孩子：“你是一個(gè)不孝的孩子，你是個(gè)壞孩子！”
又比如，你跟孩子說：“你看你班上某某同學(xué)家里條件都沒有我們好，我們好像也沒給你壓力，你怎么會(huì)成績(jī)總是不好呢？”
其實(shí)就是告訴孩子：“你真的一無是處，你就是一個(gè)不適合讀書的孩子！”
我經(jīng)常說，講道理這件事就是對(duì)孩子的一種評(píng)判，這種評(píng)判帶來的結(jié)果，就是對(duì)孩子這個(gè)人不認(rèn)同、不欣賞。
我們不能用以前自己循規(guī)蹈矩地聽父母講道理去要求現(xiàn)在的孩子，因?yàn)槲覀儽仨毘姓J(rèn)這一代孩子的靈魂比我們更加有智慧，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
剛才說的是講道理這件事行不通，但在親子教育中，更多是講道理這個(gè)人出了問題，也就是很多時(shí)候講道理這個(gè)人，不被孩子真心接受。
中國(guó)大多數(shù)的家庭，通常在有了孩子之后，很多夫妻之間的感情就開始變得不好。
原因在于：一是媽媽把重心寄托在孩子身上而忽略了爸爸，只把爸爸當(dāng)作精子提供者；二是很多男人認(rèn)為妻子是用來教養(yǎng)孩子的工具。
其實(shí)很多男人是恨在心里，可是又不能恨，為什么？因?yàn)槠拮与m然是利用他去賺錢，但是用這些錢來養(yǎng)他的小孩?？墒撬睦锖薏缓蓿亢?，因?yàn)樘阉?dāng)成賺錢的工具。
我這樣說可能很多人都不愿意承認(rèn)，但是事實(shí)的確如此。
很多媽媽還喜歡玩“分化”的游戲，分化孩子跟爸爸的感情。很多媽媽認(rèn)為，今天我有孩子可以依靠，孩子聽我的話，所以我就不需要依賴夫妻感情了。
很多爸爸們也認(rèn)為，自己和孩子感情好，就不需要妻子煮飯給他，因?yàn)樗舱J(rèn)為可以去依靠孩子。
孩子處在這樣的家庭氛圍中，他的內(nèi)心一直是處在矛盾與沖突中的，他不敢輕易相信父母任何一方，他唯一選擇就是自己孤獨(dú)前行，不要因?yàn)樽约翰慌Τ蔀楦改戈P(guān)系不和的借口或累贅。
昨天跟某位媽媽聊天，她的孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)課后好些天都沒有交作業(yè)，老師多次聯(lián)系孩子也沒有回復(fù)。
老師只有線上聯(lián)系家校聯(lián)系人，也就是孩子的媽媽，告知多次催交仍舊不完成作業(yè)的后果，媽媽因此很焦慮。
媽媽問我該怎么跟孩子說，才能讓孩子能夠敞開心扉說出他不交作業(yè)的原因，并讓孩子知道不交作業(yè)會(huì)帶來什么樣的后果。
對(duì)于青春期的孩子，凡是涉及到孩子的擔(dān)當(dāng)、勇敢、行動(dòng)、負(fù)責(zé)任方面，我一般都建議由孩子爸爸來跟孩子溝通。
可是這位媽媽沒有聽從我的意見，因?yàn)榍皟商欤职指⒆哟蟪骋患?，雙方目前關(guān)系很冷漠。
結(jié)果媽媽看似“和顏悅色”地問及孩子不交作業(yè)的原因，孩子就開始有了煩躁不安，但是媽媽沒有覺察，她自認(rèn)為感覺跟孩子聊得很好。
當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)告老師說的不交作業(yè)將面臨的處罰時(shí)，孩子整個(gè)人就炸了，惱羞成怒對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣，媽媽覺得很委屈。
我告訴這位媽媽，你不該說這么多，你不能去做父親本應(yīng)承擔(dān)的功能角色，去跟孩子講這個(gè)道理，這樣只會(huì)讓孩子覺得媽媽不講理！
這里面就牽涉到家庭角色里面的界限問題，也就是媽媽該跟孩子說什么不該說什么，爸爸該跟孩子說什么不該說什么。
我認(rèn)為父母在親子教育中都要恪守本分，各盡其責(zé)，而不是越俎代庖，強(qiáng)勢(shì)包辦。很多家庭中親子教育沒有成效，就是因?yàn)楦改赣H功能角色，界限不清導(dǎo)致的。
哪怕是單親家庭，父親或母親角色某個(gè)功能缺失，都不要去越過界限，否則你的道理再對(duì)，孩子還是聽不進(jìn)去。
這位媽媽很委屈地問我，她告訴孩子老師的告誡有錯(cuò)嗎？難道孩子不能有這方面的知情權(quán)嗎？
我認(rèn)為，媽媽的功能應(yīng)該讓孩子感受到愛與關(guān)懷。孩子在跟母親的溝通當(dāng)中應(yīng)該感受到理解、包容，這樣孩子的負(fù)面情緒才會(huì)逐漸消除。
爸爸的功能應(yīng)該讓孩子感受到認(rèn)同與有價(jià)值。孩子在跟父親的溝通當(dāng)中應(yīng)該感受到肯定、欣賞，這樣孩子才會(huì)從逃避、退縮困境中走出來勇敢行動(dòng)。
我認(rèn)為，媽媽可以詢問孩子，未交作業(yè)這件事孩子是怎么想的？老師多次催促?zèng)]有回復(fù)，孩子在擔(dān)心什么？其他無須多說，孩子自己心里都明白。
媽媽也沒有必要拿知情權(quán)作為借口，把老師的告誡作為某種道理講給孩子聽，因?yàn)檫@樣的行為，其實(shí)媽媽已經(jīng)把自己的焦慮投射給孩子了。
最后，我想說給大家的是：
沒有人天生會(huì)做父母的，也許我們的父母沒教導(dǎo)怎么講道理才能深入孩子心扉。但人有個(gè)優(yōu)勢(shì)是當(dāng)你相信自己能改變，你才會(huì)真正有所改變，不是因?yàn)槁牭侥硞€(gè)道理。
父母親將心比心的真實(shí)表達(dá)，就是孩子最喜歡的道理，而我們要始終相信自己肯定能做到。
【作者】壹心大哥，叛逆期親子溝通教練，父母心靈成長(zhǎng)顧問，70后禪修者，1對(duì)1指導(dǎo)叛逆厭學(xué)的孩子父母，在智慧教養(yǎng)與自我成長(zhǎng)方面，厘清問題真相，掌握適合自己孩子的教養(yǎng)方法！
一切莫向外求！不要把自己孩子的問題推給別人解決，家長(zhǎng)只有自我反思積累，成長(zhǎng)為合格的智慧父母才是唯一的解決之道！
智慧父母=90%親子溝通+10%家庭教育，這2點(diǎn)都需要家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)積累
要想成為智慧父母，解決你與孩子的問題，這就需要家長(zhǎng)持續(xù)自我學(xué)習(xí)積累。
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父母是孩子一切問題的根源，教育的本質(zhì)，就是父母的自我修行！
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