進(jìn)入高三，需要讀背的東西更多，尤其是文科，需要不斷積累、不斷提升、不斷背誦與記憶。當(dāng)然，有些科目的知識(shí)比較好掌握，但是不排除個(gè)別科目知識(shí)點(diǎn)比較雜亂無章，背誦記憶起來毫無規(guī)律性可言，這也對(duì)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)造成了不小的影響。
隨著教改的推進(jìn)，文科中的語文更是成為了大熱門，可以說得語文者得天下。不管怎么樣，語文自始至終都是一門注重背誦記憶的課程，所以記憶方法是非常重要的，掌握好了記憶方法，就不再怕知識(shí)掌握不到位，不系統(tǒng)。
事半功倍，需要找對(duì)方法和技巧，這14種高效背誦法、14種記憶增強(qiáng)法，值得大家參考和學(xué)習(xí)！
俗話說:'抄一遍勝過讀十遍。'讀詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
記住要背誦的內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語，通過時(shí)間方位詞來提示自己下一個(gè)段落的內(nèi)容。
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
根據(jù)背誦內(nèi)容列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后按照提綱練習(xí)背誦。
創(chuàng)設(shè)具體情境，更容易理解和記憶內(nèi)容。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，在腦海中形成一個(gè)大致的故事情節(jié)梗概，借助梗概來回憶，背誦就容易多了。
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把第一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，幫助記背誦內(nèi)容。
把文章具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的中質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁寺的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
這種方法是由一個(gè)人或部分人朗讀，大家聽?？梢宰约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)叭記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果夏好。
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分、先分后總、總分總、總分等。還可以弄清楚每一段落中句子與句子的邏輯關(guān)系，如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系等。
抓住文章脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文。
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
會(huì)背誦重要，但是有較好的記憶法才是背誦的基礎(chǔ)：
整潔有序的環(huán)境會(huì)讓人感覺輕松，反之則會(huì)讓人混亂慌亂、緊張、壓抑。合理規(guī)劃生活都能有效減輕壓力，保證大腦健康。
許多年輕人的“健忘癥”其實(shí)是時(shí)間管理能力差、缺乏計(jì)劃性導(dǎo)致的。善用各種時(shí)間安排工具，將任務(wù)按優(yōu)先級(jí)安排妥當(dāng)，能減少很多麻煩。
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