師者，傳道授業(yè)解惑也。
韓愈曾經(jīng)在《師說》中這樣評價教師，意在老師不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質。這一點在支教教師陸倩芳身上體現(xiàn)的淋漓盡致。如今已經(jīng)支教三十余年的陸倩芳，在自己的教師生涯中正式以這樣的態(tài)度扎根在了這座充滿希望的大山里。
據(jù)陸倩芳在文章中所寫，剛開始支教近一年的時間，都無法融入到這個環(huán)境中，這里的孩子更不愛說話，有問題也不怎么問，只要你教，他們就聽。是一種完全沒有互動的教學狀況。陸倩芳說：真正讓我認識到這一點，是在和一個小女生的談話中。
陸倩芳對這里的孩子一直都是非常細心的，但是孩子們并不親近她。有一次陸倩芳就問一個小女生是不是大家對自己有意見，這才得知孩子們是因為怕她。從那一刻，陸倩芳才知道自己的態(tài)度和方式出現(xiàn)了問題。但是陸倩芳并沒有因此就立刻彌補什么，而是慢慢的走進孩子們，慢慢的將課堂內(nèi)容開拓出去。 在陸倩芳的努力下，半年時間不到，孩子們的態(tài)度就有了改變，成績也有了變化。據(jù)陸倩芳老師表示：雖然已經(jīng)年過五十，但是只要教的動，就會一直扎根在這里，因為這里的孩子是那么可愛。
本站僅提供存儲服務，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權內(nèi)容，請
點擊舉報。
