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正面管教卡方法之二：和善而堅(jiān)定

正面管教卡方法之三：感恩與幫助

不要因?yàn)榉稿e(cuò)而感到沮喪。

1.以安慰與鼓勵(lì)回應(yīng)錯(cuò)誤，而不是羞辱、指責(zé)或是說(shuō)教。

2.適當(dāng)時(shí)，使用啟發(fā)性問(wèn)題，與孩子一起“探索”錯(cuò)誤的后果，并提出盡量避免的方法。

3.吃飯時(shí)，邀請(qǐng)每個(gè)人分享今天所犯的一個(gè)錯(cuò)誤，以及從中學(xué)到了什么。

在孩子感覺(jué)被傾聽(tīng)后，他才會(huì)去聽(tīng)。

1. 什么也不做，停下來(lái)不說(shuō)話(huà)，關(guān)切地注視著孩子，等著他說(shuō)下去。

2. 先認(rèn)同孩子的情感，再引導(dǎo)孩子站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。如：“老師那樣對(duì)待你，看起來(lái)是有些不公平。不過(guò)，你想過(guò)沒(méi)有，他這樣做的目的是什么?”

3. 在孩子說(shuō)完后，問(wèn)問(wèn)他是否愿意聽(tīng)你說(shuō)。

4. 分享后，尋找雙方意見(jiàn)的共同點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的方法

幽默感是情商的重要組成部分，具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，具有幽默感的父母也更容易跟孩子溝通。

1,  幽默可以代替缺乏親切感的批評(píng)，和反復(fù)無(wú)趣的提醒。

2，多給孩子講講幽默故事，機(jī)智故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，訓(xùn)練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

3，幽默感的培養(yǎng)可隨時(shí)在日常生活中進(jìn)行。如飯前飯后，針對(duì)某件事或某個(gè)場(chǎng)景講個(gè)笑話(huà)，在歡樂(lè)的氣氛中與孩子拉進(jìn)親子關(guān)系。

家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的太多。有時(shí)候，非語(yǔ)言信號(hào)反而更“響亮”一些。

2，跟孩子約定好，在矛盾發(fā)生時(shí)，用禮貌的方式提醒彼此冷靜。

3，行為暗語(yǔ)。感到沮喪，或失望時(shí)，把手放在心臟的位置，表示“我依然愛(ài)你”。你們都會(huì)感覺(jué)好很多。

1 , 給孩子提出解決問(wèn)題的幾種方案，而不是征求其意見(jiàn)或是強(qiáng)制要求。

2，給孩子反應(yīng)和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì)表示出尊重孩子的興趣和選擇。

3，從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。

跟孩子一起迎接生活中的挑戰(zhàn)。

1 , 遇到突發(fā)的困難，教孩子首先冷靜面對(duì)。

2，提出啟發(fā)性問(wèn)題，還可以邀請(qǐng)家人一起頭腦風(fēng)暴解決方案。

3，不要去否定孩子提出的任何建議。

4，用一周時(shí)間去嘗試孩子的計(jì)劃，并引導(dǎo)孩子做出總結(jié)

告訴孩子你觀(guān)察到的，就足以促成孩子的改變。

1，我發(fā)現(xiàn)沙發(fā)下面有好幾只你的襪子。

2，我看到你的文具還在餐桌上放著，大家馬上要開(kāi)飯了。

3，不加命令與情緒的陳述，表示對(duì)孩子自己解決問(wèn)題能力的信任。

正面管教卡方法之十二：執(zhí)行力

從現(xiàn)在開(kāi)始經(jīng)營(yíng)孩子的執(zhí)行能力，等于已經(jīng)把學(xué)習(xí)與社交生活的成功之鑰，交給了他。

1，每天固定時(shí)間，安排至少一個(gè)家庭活動(dòng)進(jìn)行。參與者越多越好。

2，只做不說(shuō)，有時(shí)反而更能引起孩子的注意。 “我們商量好的，今晚八點(diǎn)講睡前故事，現(xiàn)在太晚了?！?/span>

3，告訴孩子一個(gè)你近期要做的事，然后默默去完成它。

3，父母自己要以身作則放下手機(jī)、離開(kāi)電腦游戲，給孩子做出平衡生活的榜樣，不要整天黏在屏幕前。

正面管教卡方法之十四：充滿(mǎn)自信

讓孩子喜歡自己，他就愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于與眾不同。

1，贊揚(yáng)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)。積極的正面肯定促使孩子努力做得更加完美。

2，賞識(shí)孩子細(xì)小的進(jìn)步。讓孩子懂得，努力不是做給別人看的；每一個(gè)閃光的細(xì)節(jié)都充滿(mǎn)意義，以后會(huì)積累成更大的收獲。

3，賞識(shí)孩子的與眾不同。幫助孩子建立自我意識(shí)，享受發(fā)自心底、由內(nèi)而外的自我價(jià)值感。

資料整理：小鬧媽?zhuān)ㄒ粋€(gè)兩歲男孩的全職媽媽?zhuān)⑿盘?hào)：zhaozhaono1。親子閱讀踐行者，愿結(jié)交志同道合的朋友，純微商勿擾)。

十分鐘是什么概念，在孩子跟大人的意識(shí)里，完全是不同的。

1、 設(shè)定鬧鐘有技巧：與孩子商量好，讓孩子自己選擇鬧鈴鈴聲。

2、規(guī)劃好與孩子互動(dòng)游戲的時(shí)間：不要讓親子陪伴變成瞎玩瞎鬧，讓孩子列出最想跟媽媽一起做的事。

3、 在家庭留言板上寫(xiě)下答應(yīng)過(guò)的事：“媽媽之前答應(yīng)過(guò)你要帶你去看電影?！薄澳氵€記答應(yīng)過(guò)媽媽今晚自己收拾玩具嗎？”平等地遵守承諾，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。

4、 日歷上的大紅勾：讓孩子自己在睡覺(jué)前去勾畫(huà)已完成的日程安排。

選擇不同表達(dá)方式和詞語(yǔ)對(duì)孩子影響區(qū)別也很大

1，帶有威脅，諷刺，收買(mǎi)意思的詞不可用?！澳阍佟揖汀?“你不…，我就不…”

2，有些話(huà)你不是認(rèn)真的，最好別說(shuō)，“我只是逗你玩兒”。給孩子做榜樣，做一個(gè)言而有信，言出必行的人。

3，“你怎么越大越…”“你怎么就不能像人家孩子…”對(duì)比性的指責(zé)會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感。同時(shí)還可能導(dǎo)致對(duì)其他孩子的仇視。

1、教孩子說(shuō)話(huà)時(shí)手腳不要亂動(dòng)，看著對(duì)方的眼睛，聽(tīng)清并回答對(duì)方說(shuō)的話(huà)，不要走來(lái)走去。 

2、吃飯時(shí)不要邊看電視邊吃飯。

3、讓孩子搭積木，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要同時(shí)喂他東西吃。

4、如果爸爸在陪孩子看書(shū)、講故事時(shí)，媽媽不要在旁邊發(fā)出大的聲音干擾他們，如：電視、音響等。

“缺乏理智的愛(ài)”可能成為“任性”和“虐待”的種子

1，嬌縱型父母，會(huì)把大量時(shí)間用在自我反省中。

2，很不幸，你的孩子在“養(yǎng)育”你，而不是你在引領(lǐng)孩子。對(duì)孩子不信任，所以對(duì)孩子包辦替代所有勞動(dòng)，這不是一種愛(ài)。

3，事實(shí)上，你可以告訴孩子，“媽媽最?lèi)?ài)的人是爸爸，爸爸最?lèi)?ài)的人是媽媽?zhuān)汶m然沒(méi)有得到最?lèi)?ài)，但你同時(shí)擁有雙份愛(ài)?！?/span>

4，不要給孩子他是家里的特權(quán)階層的印象。“媽媽在睡覺(jué)，你需要把動(dòng)畫(huà)片的聲音調(diào)小一些?！?/span>

1，  讓孩子懂得不能隨便接受別人的東西，實(shí)在盛情難卻時(shí)，要孩子真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候報(bào)之以李。

2，  教給孩子明白，幫助曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人也是一種給予。真正的快樂(lè)，是自己快樂(lè)，也為別人創(chuàng)造快樂(lè)。

3，  看見(jiàn)孩子吃東西時(shí)逗孩子，但孩子愿意分享時(shí)又拒絕，這樣是在教育孩子“就是給了爸爸媽媽他們也不會(huì)吃的”思想。

4， “今天在幼兒園里老師給你喝牛奶了嗎？餅干給你吃了嗎……”不可取?？梢詥?wèn)孩子“今天在學(xué)校幫助老師與同學(xué)做了幾件好事？”

1，  父母對(duì)孩子的要求超出了其本身的能力，使孩子可望而不可即。

2，  對(duì)孩子時(shí)時(shí)指責(zé)、批評(píng)、懲罰，或用孩子害怕的語(yǔ)言嚇唬他?！翱謶值捻槒摹别B(yǎng)成日后逃避困難的習(xí)慣。

3，  舉辦家庭演出，是改善孩子退縮行為的好幫手。最初做這項(xiàng)游戲單純由家庭成員參與，每個(gè)人扮演一個(gè)角色。內(nèi)容可以是講一段故事、唱一首歌或演一段木偶戲。

4，  離別也是愛(ài)。有退縮行為的孩子缺乏交友的主動(dòng)性。約一兩個(gè)鄰居家的孩子或幼兒園班上的小朋友到家里來(lái)，或一起在戶(hù)外玩，最好每天堅(jiān)持。

為什么孩子往往知道問(wèn)題所在卻“屢教不改”呢？

1，頻繁的提醒和批評(píng)讓孩子深深地相信：“我就是這樣糟糕?！本枚弥チ烁淖冏约旱膭?dòng)力。

2，其實(shí)孩子并不覺(jué)得改變有多難，此時(shí)他更關(guān)注的是自己的成就感。家長(zhǎng)應(yīng)把目光放在孩子值得被表?yè)P(yáng)的事情上，為了“讓自己獲得更多的贊揚(yáng)”，孩子會(huì)自己試圖改正的。

3， 其實(shí)，每個(gè)“錯(cuò)誤”的空隙都隱藏著細(xì)碎的閃光點(diǎn)。

4，“無(wú)條件積極關(guān)注”強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的接納?？鞓?lè)積極的情緒會(huì)借著我們的語(yǔ)言、表情、神態(tài)傳遞給孩子。

1，備感委屈與憤怒時(shí)，一個(gè)擁抱能平息很多。

2，時(shí)常被擁抱的孩子長(zhǎng)大向外發(fā)展時(shí)，以往得到的擁抱經(jīng)驗(yàn)更能鼓舞他獨(dú)立探索，發(fā)展獨(dú)立性格。

3，充分被擁抱的孩子由于擁有安全感與自信心，更容易取得好成績(jī)。

4，“媽媽也希望得到你的一個(gè)擁抱，讓媽媽精神煥發(fā)地工作?！?/span>

爸媽性子急躁，孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)存在畏怯或霸道等情緒問(wèn)題。

1，首先家長(zhǎng)要注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。在開(kāi)始一種新的活動(dòng)之前，必須讓他把正在進(jìn)行的活動(dòng)有個(gè)了結(jié)。

2，給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，同時(shí)為子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。孩子經(jīng)過(guò)努力完成一件事時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化做事有始有終的良好習(xí)慣。

3，有時(shí)孩子餓了馬上要吃，渴了馬上要喝，想要什么玩具當(dāng)時(shí)就要買(mǎi)，家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

4，一個(gè)有趣的游戲、即將得到的神秘小禮物、父子間一個(gè)秘密小約定，都會(huì)讓孩子覺(jué)得等待并不漫長(zhǎng)、痛苦。耐心等待之后，是愿望的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自我的肯定，他會(huì)越來(lái)越有信心、耐心去等待。

如果孩子不主動(dòng)，道歉就沒(méi)有任何意義

1，把孩子錯(cuò)誤的行為與普遍公認(rèn)的正確的行為進(jìn)行比對(duì)，以此來(lái)教他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹(shù)立是非觀(guān)。

2，孩子更多會(huì)從自己被父母對(duì)待的行為中學(xué)習(xí)。父母犯了錯(cuò)，不承認(rèn)，不道歉，不知不覺(jué)，會(huì)使孩子在人際關(guān)系中同樣運(yùn)用這些錯(cuò)誤的手段。

3，啟發(fā)孩子思考自己行為的過(guò)錯(cuò)，為的是培養(yǎng)她自省的能力。以后等他大了，遇事會(huì)多一些小心。即便錯(cuò)了，也能及時(shí)意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里?！?/span>

榜樣是最好的老師

1，當(dāng)你無(wú)法控制自己的行為時(shí)，還希望孩子能控制自己的行為嗎？

2，創(chuàng)建你自己的暫停冷靜區(qū)，當(dāng)你需要去那里冷靜時(shí)，要告訴孩子。

3，如果不能立即平靜爆發(fā)的情緒，請(qǐng)你深呼吸。告訴自己孩子正在吸收你的負(fù)能量。

4，如果父母犯了錯(cuò)，請(qǐng)及時(shí)道歉。要讓孩子知道。

1， 如果事先達(dá)成協(xié)議，簡(jiǎn)單的一個(gè)詞表達(dá)就夠了。

2， 毛巾（指著掉在地上的毛巾）

3，“睡覺(jué)時(shí)間”

4， 你想說(shuō)的孩子明白，過(guò)度“解釋”與“提要求”就變成了嘮叨。

1，你不一定要停下手邊正在做的事，但你可以回復(fù)孩子一個(gè)確定的時(shí)間

2，“等我把飯菜擺好就過(guò)去?！?/span>

3，忘記你的承諾，在孩子心中是“被忽略”

4，在“聽(tīng)”孩子時(shí)，最好做目光接觸

1，拋開(kāi)情緒的影響，找孩子聊聊你今天的收獲

2，可以告訴孩子，你近期一個(gè)令人開(kāi)心的打算

3，在跟孩子交流時(shí)，身體語(yǔ)言很重要

4，將上身略為前傾聽(tīng)孩子講話(huà)，是對(duì)孩子鼓勵(lì)的態(tài)度

1，不要把零用錢(qián)和家務(wù)活聯(lián)系起來(lái)

2，完成特殊的任務(wù)或許可以有額外獎(jiǎng)勵(lì)的零用錢(qián)

3，零用錢(qián)的金額取決于，給孩子錢(qián)是用來(lái)做什么的

4，讓孩子從花錢(qián)的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。共情，但避免解救

當(dāng)父母理解并尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，孩子會(huì)深受鼓舞

1，對(duì)孩子的想法表示理解，這是第一步

2，分享你有類(lèi)似經(jīng)歷的情形

3，跟孩子談你的想法和感受

4，關(guān)注于共同解決問(wèn)題