1、學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的氛圍濃厚，學(xué)生參與的積極性高，參與的比率高，參與的時(shí)間長(zhǎng)（不少于課堂時(shí)間的三分之二），參與的方式多樣，包括思、讀、講、寫、議、算、操作、演示等。
2、學(xué)生喜歡教師及其任教學(xué)科。
3、學(xué)生在歷經(jīng)知識(shí)與技能的建構(gòu)過程中初步掌握了學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
4、學(xué)生在教師的中肯評(píng)價(jià)、激勵(lì)下，個(gè)性得到尊重，人格得到完善。
5、教師上課準(zhǔn)備充分，對(duì)學(xué)情把握好，能優(yōu)化并科學(xué)利用教育資源。
6、教有模式，并能做到問題設(shè)計(jì)、課內(nèi)習(xí)題和課外作業(yè)設(shè)置符合“三維”目標(biāo)的要求，還能重視分類推進(jìn)工作。
7、教師基本功好，教師的口頭語言凝練準(zhǔn)確，肢體語言得體優(yōu)美，精神飽滿且富有激情，教材處理科學(xué)，課件制作與板書設(shè)計(jì)精美。
8、教學(xué)具有藝術(shù)性，能做到教中有情、教無定法、課中有智、教育思想體現(xiàn)素質(zhì)教育和新課改理念，在教教材的同時(shí)能夠超越教材。
二、特征
1、全員。指全體學(xué)生，抓落實(shí)面向全體學(xué)生，面向每一類學(xué)生，面向每一位學(xué)生，面向最后一名學(xué)生。還要以中等生落實(shí)的效能為標(biāo)準(zhǔn)，定容量，定進(jìn)度，真正做到“抓兩頭帶中間”。
2、全程。指課堂全過程，從課堂每一秒鐘計(jì)算，對(duì)每個(gè)教學(xué)專題、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)子目標(biāo)，都要優(yōu)化落實(shí)方法、程序、手段，做到惜時(shí)如金，追求落實(shí)效能最大化。
3、全方位。指學(xué)生、教師感官和教學(xué)用具等資源，導(dǎo)學(xué)上學(xué)生教師綜合利用手、口、眼、耳、腿、腳和教師的教學(xué)用具等資源和陣地；學(xué)習(xí)上學(xué)生綜合利用手、口、眼、耳及其書籍、資料、用具、包括伙伴。落實(shí)教與學(xué)目標(biāo)必須全方位，口頭與書面表達(dá)整合統(tǒng)一，練習(xí)像考試一樣，訓(xùn)練像考試一樣，像考試要求一樣抓規(guī)范落實(shí)。
4、全面。指“三維”教學(xué)目標(biāo)，既要抓知識(shí)與能力、過程與方法的落實(shí)，也要關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的建構(gòu)。
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