作者/英英

編輯/英英

教育孩子不僅要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方面的成就，更要關(guān)注孩子的情商。如果一個(gè)孩子只有智商沒有情商的話，那么將來走上社會(huì)也無法獲得好的人際關(guān)系。因此，父母在對(duì)孩子進(jìn)行智商教育時(shí)，也要有情商方面的教育，當(dāng)然，父母要想養(yǎng)出高情商的孩子首先得從自身做起。

李玫瑾教授不僅在犯罪心理學(xué)上有所研究，對(duì)家庭育兒知識(shí)也有自己獨(dú)到的心得。李玫瑾認(rèn)為，孩子的情商養(yǎng)成主要受父母的影響。如果父母言行舉止不注意，養(yǎng)出來的孩子相對(duì)情商也會(huì)比較低。

這5種父母是家里的“負(fù)能量”，養(yǎng)出來的孩子大多低情商

第1種：老是打擊嘲諷孩子的父母

這類父母普遍表現(xiàn)為在外人面前不給小孩子面子，孩子找到了自己的興趣愛好或者理想目標(biāo)之后一昧的打擊孩子，以及給孩子施加過重的壓力，用家庭里的經(jīng)濟(jì)條件來給孩子增加負(fù)擔(dān)。

這樣的父母通常只看重結(jié)果而忽略了孩子背后的淚水和汗水，無法接受孩子的失敗，孩子但凡有一點(diǎn)失敗就會(huì)被潑冷水。孩子的成長(zhǎng)路上真正需要的是鼓勵(lì)和加油，而不是諷刺和白眼，否則這樣長(zhǎng)期下來的后果也不是可以承擔(dān)的。

第2種：對(duì)孩子缺少關(guān)心的父母

有的父母不關(guān)心和尊重孩子，對(duì)孩子不聞不問，仿佛自己的任務(wù)只是負(fù)責(zé)把孩子生下來，接下來如何發(fā)展全看孩子自己的造化。而從小缺少父母關(guān)心的孩子，長(zhǎng)大后性格也會(huì)變得陰郁多疑或者自卑內(nèi)向，這不是因?yàn)楹⒆拥男愿衩舾?，而是從小受到父母冷漠自私的影響，時(shí)間一長(zhǎng)，自己也不會(huì)想要去關(guān)心別人，甚至不會(huì)想要和外界溝通交朋友。

第3種：經(jīng)常向孩子傳達(dá)負(fù)能量的父母

有些父母在生活中很喜歡抱怨，在抱怨的過程中會(huì)不自覺地把這種負(fù)能量傳達(dá)給孩子。每當(dāng)孩子遇到了什么麻煩，這類父母的第一反應(yīng)不是安慰，也不是提建議，而是劈頭蓋臉罵一頓抱怨一番。這種看似是變相的關(guān)心其實(shí)給孩子帶來的是無盡的負(fù)面情緒和心理的折磨。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子的心理也會(huì)變得很壓抑，不愛與他人溝通。

第4種：脾氣暴躁的父母

有時(shí)候，有些父母會(huì)把自己無處抒發(fā)的壓力發(fā)在孩子身上，孩子做點(diǎn)什么事都會(huì)引來責(zé)罵。而易發(fā)怒的父母，將來養(yǎng)出的孩子會(huì)習(xí)慣性的道歉，父母一生氣孩子就下意識(shí)地認(rèn)為自己做錯(cuò)了。長(zhǎng)大后也會(huì)養(yǎng)成這種不斷道歉的習(xí)慣，對(duì)孩子的尊嚴(yán)和人格都會(huì)造成損害。而且在這種情況下孩子極易形成討好型人格，對(duì)孩子的心理健康也是十分不利的。

第5種：喜歡斤斤計(jì)較的父母

家庭的格局決定了孩子看世界的角度，父母自身?yè)碛械男愿褚约叭粘５难孕信e止對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭培養(yǎng)出來的孩子也很難擁有博大的胸懷，斤斤計(jì)較的父母，往往會(huì)養(yǎng)出膽小懦弱或者同樣喜歡計(jì)較的孩子。因此，與其苦口婆心的去挑剔孩子，父母不妨嘗試從自身做起。

以上這5種父母帶給孩子的往往只會(huì)是傷害，若長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下，他們勢(shì)必會(huì)受其影響，變成一個(gè)不通人情世故，不受歡迎的低情商孩子。但正如白巖松曾經(jīng)說過的，當(dāng)今社會(huì)情商的地位要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智商，培養(yǎng)孩子的高情商不僅可以讓他受益一生，還有利于家庭之間的和睦。

父母應(yīng)該如何培養(yǎng)高情商的孩子？

第一：正確應(yīng)對(duì)情緒沖突

不少家長(zhǎng)在面對(duì)和孩子的溝通沖突時(shí)，通常就是采用最直截了當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)孩子責(zé)罵或者斥責(zé)，這樣的方法雖然立竿見影但是孩子將來遇到?jīng)_突也會(huì)有樣學(xué)樣。父母應(yīng)該耐心地和孩子解釋，并且向孩子做出正確的示范。如果面對(duì)沖突家長(zhǎng)全憑本能沖動(dòng)，那么孩子也會(huì)被這種情緒控制。

第二：讓孩子學(xué)會(huì)與他人分享

孩子不懂得分享，與他人交往時(shí)表現(xiàn)得太過小氣，都可以看作是一種低情商的表現(xiàn)。所以在孩子小的時(shí)候，父母就可以讓孩子學(xué)會(huì)與他人分享，可以向孩子耐心舉例，如果別的小朋友也像他這樣不喜歡分享時(shí)，他的心情是怎樣的。這能在一定程度上，提高孩子的情商。

第三：幫助孩子認(rèn)識(shí)到別人的情緒

現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多，從小在家里就是獨(dú)一份的寵愛，因此有些孩子對(duì)別人的情緒并不是很敏感。家長(zhǎng)可以在平時(shí)的生活中多促進(jìn)孩子對(duì)自己情緒的理解，這也是幫孩子更好地理解別人的情緒打下基礎(chǔ)。同時(shí)，平時(shí)可以和孩子玩一玩表情變化游戲，幫助孩子更好地理解。

在教育孩子的路上，學(xué)習(xí)固然重要，也不要忘記對(duì)孩子情商的教育。擁有高情商，對(duì)孩子來說也是一種加分方式。

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