10 ao ou iu
本課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是三個復(fù)韻母ao、ou、iu及它們的四聲。圖中的小船上有一只小貓，小貓的“貓”提示ao的音；用天空飛翔的海鷗的“鷗”提示ou的音；用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。
第三部分是看圖讀詞語和兒歌，識字。兒歌中有含復(fù)韻母ao、ou、iu的音節(jié)。通過看圖讀兒歌，認(rèn)識“小”“橋”“臺”3個生字。
第四部分是音節(jié)xiǎo niú的書寫格式。
教學(xué)ao、ou、iu的形，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。也可以通過聯(lián)想，編順口溜來記憶。iu與ui容易混淆，要注意區(qū)別。提醒學(xué)生注意：ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫音節(jié)。
【知識與技能】
1．學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。
2．學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3．認(rèn)識3個生字，能借助拼音正確朗讀詞語，會讀兒歌。
【過程與方法】
寓教于樂，學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過講練結(jié)合的語文實(shí)踐活動，能讓學(xué)生感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。
重點(diǎn)
ao、ou、iu的發(fā)音，聲母與它們所組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)
三拼音節(jié)及認(rèn)字是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教師：生字卡片、字母卡片和相關(guān)的投影片。
學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。
2課時
第一課時
學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。
一、溫習(xí)鞏固。
1．指名讀復(fù)韻母ai、ei、ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？
2．對比讀：a—ai、e—ei、u—ui，說說每組有什么不同？(如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音時口形從a向i滑動，a重i輕)
二、引出新課，提出要求。
上一課我們學(xué)了三個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。
三、教學(xué)復(fù)韻母ao、ou、iu。
1．教學(xué)復(fù)韻母ao。
(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？(小貓、小狗、海豹在遨游大海，海鷗翱翔天空中)領(lǐng)讀：遨游大海。(板書ao)
(2)ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo、áo、ǎo、ào
2．教學(xué)復(fù)韻母ou。
(1)看插圖：圖上畫的有什么？(圖上畫的有海鷗)誰能把ou改成第一聲來讀一讀？出示：ou。
(2)看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？(先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕)
(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu、óu、ǒu、òu。
3．教學(xué)復(fù)韻母iu。
(1)看插圖：圖上畫著誰，在干什么？(海豹在大海里游泳)
出示：iu。
(2)誰能說說怎么發(fā)iu這個音？(先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕)指名讀、齊讀。
(3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。
四聲練習(xí)：
iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。
iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。
四、鞏固練習(xí)。
1．看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu。
2．打亂次序讀帶調(diào)的ao、ou、iu。
五、指導(dǎo)書寫。
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