2015級(jí)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè) 王婧嫻
摘要：莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期著名的戲劇家和詩人，他的作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，對(duì)后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響，在世界文學(xué)史上占有重要的地位。本文主要對(duì)莎士比亞的第十八首十四行詩進(jìn)行格律與韻律、主題與意象和修辭方面的分析，并結(jié)合原文與譯文進(jìn)行賞析。
關(guān)鍵詞：莎士比亞；十四行詩；格律；韻律；意象；修辭
????Sonnet在漢語中早期被音譯為商籟體，后被意譯為十四行詩，起源于意大利，是一種格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖闱樵婓w。意大利偉大詩人彼特拉克是最早的著名十四行詩作者，詩的結(jié)構(gòu)是前一部分由兩段四行詩組成，后一部分由兩段三行詩組成，格式即為四四三三，每行詩句有十一個(gè)音節(jié)，通常為抑揚(yáng)格。因此，人們又稱之為“彼特拉克詩體”。后由英國詩人懷特從意大利引入，莎士比亞發(fā)展和豐富了這一詩體，他的十四行詩為四四四二式編排，每行為五音步抑揚(yáng)格。在莎士比亞的154首十四行詩中多數(shù)在內(nèi)容和主題上是表現(xiàn)出對(duì)自然生命的熱愛和友誼的贊頌，概括了人世間的悲喜愛樂，其中的第18首最為經(jīng)典，廣為流傳。
一 詩的格律與韻律分析
????莎士比亞的十四行詩為五音步，抑揚(yáng)格。即在一個(gè)詩行中有10個(gè)音節(jié)，每兩個(gè)音節(jié)是一個(gè)音步，共有五個(gè)音步；每個(gè)音步里面的前一個(gè)音節(jié)是弱讀音節(jié)，后一個(gè)是重讀音節(jié)，稱之為抑揚(yáng)格。如：用-表示弱讀音，用/表示重讀音則前兩句就是，
Shall- I /com-pare /thee- to/ a- sum/mer's- day？
Thou- art /more- love/ly -and /more- tem/pe-rate.
每一個(gè)重讀音的結(jié)束標(biāo)志著一個(gè)音步，總共有五個(gè)音步。
????莎士比亞的十四行詩中分四部分，為四四四二式編排，即1-4，5-8，9-12，13、14。前三部分每四句詩行稱為quatrain，即隔句押韻的前四行詩句，一般用來提出問題的；最后兩句叫做couplet，即對(duì)句，用來進(jìn)行全詩總結(jié)，提出警醒的句子。1、3的韻是/ei/用a表示，2、4的韻是/eit/用b表示，5、7的韻是/aiz/用c表示，6、8的韻是/md/用d表示，9、11的韻是/eid/用e表示，10、12的韻是/зust/用f表示，最后兩句韻是/i/用g表示，共有七個(gè)尾韻。在莎士比亞的十四行詩中，前三部分的12行隔行押韻，形成了abab cdcd efef gg的押韻格式，如下，
1 Shall I compare thee to a summer's day？ ??a
2 Thou art more lovely and more temperate. ??b
3 Rough winds do shake the darling buds of May， a
4 And summer's lease hath all too short a date. ??b
5 Sometime too hot the eye of heaven shines， c
6 And often is his gold complexion dimmed； ??d
7 And every fair from fair sometime declines， c
8 By chance or nature's changing course untrimmed. ??d
9 But thy eternal summer shall not fade， e
10 Nor lose possession of that fair thou ow'st， f
11 Nor shall death brag thou wand'rest in his shade， e
12 When in eternal lines to time thou grow'st. ??f
13 So long as men can breathe or eyes can see， g
14 So long lives this，and this gives life to thee. ??g
????詩歌中存在了許多韻律方面的修辭，其中有頭韻（alliteration）：指兩個(gè)單詞或兩個(gè)單詞以上的首字母相同，形成悅耳的讀音。頭韻僅第一部分或第一部分的輔音群的第一個(gè)因素相同。在sonnet18中，第1句中的shall和summer，第3句的do和darling，第4句summer's和short，第5句hot和heaven，第8句chance和changing，第9句summer和shall，第11句shall和shade，第14句long和lives，lifes，這些加強(qiáng)了詩的行內(nèi)節(jié)奏感；準(zhǔn)壓韻（assonance）：詩行中間的某一個(gè)或幾個(gè)詞只有元音押韻，輔音不押韻。如：第8句or和course，第9句but和summer，not，第12句，lines和time；尾韻（end rhyme）：顧名思義，韻律落在單詞的末尾音節(jié)上。如：第2句art和temperate，第3句winds和buds，第4句short和date，第7句，sometimes和declines，第8句chance和course，第14句lives和gives，因?yàn)槁湓谠娦兄?，從音樂效果來看充滿力量，它給予詩歌音樂效果及結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)出詩歌節(jié)奏起伏的韻律感，對(duì)詩歌的樂感做出了極大的貢獻(xiàn)。詩中還包含了兩處元音省略（elision）：第一句的Shall I 與第十句的thou ow'st，這些元音省略是說話者會(huì)因語音里的元音消滅，致使語句的使用上會(huì)有所省略簡縮，通常會(huì)應(yīng)用于詩歌中，為了保持特定的韻律。因此詩歌使用韻律的原因主要有以下四種：滿足美學(xué)上的樂趣，韻律的使用帶給人們的是歡愉的體驗(yàn)，使讀者讀起來更富有樂感充滿歡愉；符合時(shí)代的流行趨勢，不同時(shí)代的詩歌會(huì)具有特定時(shí)代流行的韻律方式，體現(xiàn)詩歌的時(shí)代性；某種程度上代表了詩歌韻律的創(chuàng)新，詩人們會(huì)不斷革新詩歌的形式、韻律，以標(biāo)新立異，樹立新的風(fēng)潮；展示詩人高超的語言技巧，從韻律的使用中向讀者們展現(xiàn)自己使用語言的技巧，通過一定的難度體現(xiàn)詩歌創(chuàng)作的意義。
二 詩的主題和意象分析
????莎士比亞的十四行詩集中多是贊頌友誼，愛與美的篇章。他所寫的154首十四行詩中，前126首是寫給他一位貴族好友，英俊的青年william Herbert，可見他對(duì)William Herbert的喜愛超出了一般同性之間的感情；第127到152首是寫給一位膚色如同黑珍珠般的官女，Mary Filton的，但經(jīng)過許多學(xué)者多年的考證始終也沒有揭開這位神秘女人的面紗。本文賞析的Sonnet18是莎士比亞寫給William Herbert的，詩的翻譯選用了梁實(shí)秋的版本，如下文：
我可能把你和夏天相比擬？
你比夏天更可愛更溫和，
狂風(fēng)會(huì)把五月的花苞吹落地，
夏天也嫌你太短促，匆匆而過。
有時(shí)太陽照得太熱，
常常又遮暗他的金色的臉；
美的事物總不免要凋落，
偶然的，或是隨自然變化而流轉(zhuǎn)。
但是你的永恒之夏不會(huì)褪色，
你不會(huì)失去你的俊美的儀容，
死神不能夸說你在他的陰影里面走著，
如果你在這不朽的詩句里獲得了永生。
只要人們能呼吸，眼睛能看東西，
此詩就會(huì)不朽，使你永久生存下去。
????第十八首十四行詩同樣是愛與美的篇章，以及表現(xiàn)出詩人與文中摯友的真切友誼。它贊頌了美：詩歌的前六句詩人贊頌了好友的美，將好友與夏日萬物生長旺盛的時(shí)節(jié)的景色相比，他的美比夏日還要更勝一籌?！盎ò?、“太陽”比起好友來說，都不免遜色許多，因?yàn)榭耧L(fēng)會(huì)把花苞吹落，夏天時(shí)間短暫匆匆而過，烈日會(huì)被遮暗；第七、第八兩句指出，美好的事物都不免要凋零，禁不住風(fēng)吹雨打；第九句到第十二句則贊美好友的美猶如永恒的夏日不會(huì)凋零，連死神都將望而卻步，而你存在于詩歌中，詩歌中的美將流傳千百年，天地間只要有詩歌藝術(shù)的存在，你的美就會(huì)在詩歌中得到永生。同時(shí)詩人還贊頌了詩歌的美，將好友的美與詩歌的美合二為一，贊頌了詩歌的永垂不朽，正如友人的美一樣，將會(huì)一同流傳萬世。
????詩歌還歌頌了愛：詩人并沒有僅僅膚淺的描寫了主人公的外貌美，在詩中還贊揚(yáng)了他的品德美，這種美德連死神在他面前都不敢夸口。正是這種內(nèi)在的美德，歌頌了人間的愛，愛與美的并存，表現(xiàn)出人存在的人生價(jià)值和意義。這種愛不僅僅是對(duì)人的熱愛，更是一種大愛，對(duì)人生，對(duì)生命，對(duì)藝術(shù)的熱愛。只要人存在，生命就會(huì)繼續(xù)，藝術(shù)就會(huì)無止境的發(fā)展，永恒的延續(xù)下去。詩人通過對(duì)人間美的贊揚(yáng)，愛的歌頌，是我們深深感受到其中的人文主義氣息。
????以下對(duì)文中的幾個(gè)意象進(jìn)行分析。在詩中第一句，作者用夏天來比喻英俊的青年William Herbert而不是春天，是因?yàn)橛挥诒睖貛?，屬于溫帶海洋性氣候，冬天長而夏天短且多霧，而這種氣候影響下的四季中，使得夏季比其他三個(gè)季節(jié)更為溫暖和煦，令人沁心，所以把青壯年比作夏天。在英語里，春天表示的是青少年，青壯年比做夏天，中年比做秋天，而冬天則是老年的象征。通過夏天這個(gè)象征，詩人對(duì)愛友的愛及忠誠及贊美得到了很好的闡釋。中國有“借景抒情”之說， 在莎士比亞的詩中這一手法得到了很好地運(yùn)用。詩人借助季節(jié)不同的特征來贊美愛友的美好容顏，或抒發(fā)自己內(nèi)心復(fù)雜多變的情感。??
????莎士比亞擅長使用自然的意象贊美愛友的美或表達(dá)自己內(nèi)心的悲喜，表達(dá)喜悅之情時(shí)，他常用“玫瑰”、“太陽”、“春天”、“夏天”這樣能給人帶來溫暖感受的自然景象，當(dāng)表達(dá)悲傷沮喪的心情時(shí)他常用“冬天”、“黃葉”、“冰冷”、“日暮”等詞，這些詞可以帶給人凄冷的感受，因?yàn)椤耙庀笫擎溄忧楦信c思維的橋梁”。通過這個(gè)橋梁，我們可以更好的體會(huì)作者的感受，與作者感同身受。在本首詩中，莎士比亞使用了“夏天”、“太陽”、“花朵”這些詞，表明了他在這首詩中的感受是喜悅，輕松愉快的，使整首詩洋溢著溫暖的感情基調(diào)。用這些充滿陽性的詞語來贊美自己的摯友，表現(xiàn)出對(duì)摯友的愛和崇敬。
????另一個(gè)重要的意象是“死神”，在整個(gè)充滿正面情緒的詩中，唯一看起來不太和諧的詞就是“死神”了，但是在這里“死神”有兩種意義，第一種正如上文解析中說的，死神是被作者摯友的美好品德所震懾，也不敢夸口，為了是用死神來凸顯William Herbert的美德之高尚。另一種解釋是延伸的，死神的形象在人們心目中都是手持鐮刀身穿黑袍的樣子，在西方人們經(jīng)常把彎曲的劍稱為鐮刀，在希臘神話中，天神克羅諾斯就是用鐮刀割下了其父原始神烏拉諾斯的生殖器的，后來前者又被其子宙斯的雷電擊敗并被廢黜、流放。鐮刀一直作為克洛諾斯的標(biāo)志，他被看成古希臘之前的豐產(chǎn)之神，后來人們混淆了他和時(shí)間的化身克洛諾 (Chronus)的名字，于是克洛諾斯手持鐮刀的形象就成了時(shí)間流逝的象征，在這個(gè)意義上鐮刀就變成了死亡的象征，死神選擇它作為武器也就理所當(dāng)然。所以延伸到死神手中所持的鐮刀，死神同時(shí)也具有了時(shí)間流逝的意義，與莎士比亞在文中感嘆時(shí)間流逝與美好事物的凋零有相同的寓意。
三 詩中使用的修辭手法
????分別從語音、詞匯、句法三個(gè)方面來分析。首先是語音學(xué)角度，第一部分分析了sonnet18的押韻格式為abab cdcd efef gg，以及頭韻、準(zhǔn)押韻、尾韻和元音省略；其次是詞匯的角度，在sonnet18中使用了6種修辭手法分別是明喻（simile）、暗喻（metaphor）、換喻（metonymy）、擬人（personification）、雙關(guān)（pun）和古詩詞語（poetical archaic words）。明喻（simile）是將表面上不相似的東西進(jìn)行明確的比擬，找出兩者的相似之處。在第一句中，compare一詞運(yùn)用了明喻的修辭手法，作者將主人公比做夏天。主人公William Herbert是個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄昴凶?，與夏天的氣質(zhì)相符合，都具有朝氣與美的樣子。暗喻（metaphor）是對(duì)表面上不相似的，但是只有某個(gè)重要的一點(diǎn)非常相似的東西進(jìn)行比擬。如第四句And summer's lease hath all too short a date，lease（期限，租賃時(shí)間）和date（持續(xù)時(shí)間）這兩個(gè)詞的應(yīng)用是將夏日比做房子，我們是向大自然租賃的房屋，因此是有期限的，同時(shí)也暗指，青春也是有期限的。作者使用這樣的修辭手法，使詩句更具有可推敲性。換喻（metonymy）是指一個(gè)事物被另一個(gè)與之有緊密聯(lián)系的事物或能代表這個(gè)事物特色的東西所代替，在詩中作者用eternal summer代指他的摯友，這就是典型的換喻手法。作者將摯友的不朽的美貌和英俊用永恒的夏日來代替，說明作者對(duì)于摯友的評(píng)價(jià)之高，他的英俊將永垂不朽，不會(huì)隨時(shí)間而流逝。擬人（personification）就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。在文中第三句Rough winds do shake the darling buds of May其中的darling（親愛的，可愛的）一般是來形容人的，這里作者將它用于形容五月的花苞，第五句Sometime too hot the eye of heaven shines這里作者把太陽比做了天空的eye（眼睛），下一句繼續(xù)延續(xù)了擬人的手法，And often is his gold complexion dimmed，其中complexion（膚色）這一詞只有人才可以使用，所以詩人把太陽比做了人。在詩句中詩人將太陽，花苞給予人物形象化，賦予沒有生命的物體鮮活的生命形象，將自己美好的情緒注入到文章的事物中，使整個(gè)文章充滿了勃勃生機(jī)。雙關(guān)（pun）是一種文字游戲，利用讀音或詞根相似的詞的不同含義和語法功能。英語里雙關(guān)有兩種，一種是利用同一個(gè)詞的不同意思；另一種是利用同一個(gè)詞的不同語法功能。在本詩中用到的是第一種情況，第七句And every fair from fair sometimes declines，這里的兩個(gè)fair含義不同，第一個(gè)fair意為“美麗的人或事物”，第二個(gè)意思則是“美的本身”，所以理解為每個(gè)美麗的容顏的美都會(huì)慢慢消逝。古詩詞語（poetical archaic words），古詞語一般不再會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)在的文章中。隨著社會(huì)體系的更新和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會(huì)形成一些新的詞語，同時(shí)也會(huì)有一批詞語隨著進(jìn)步而退出時(shí)代，但是作為詩這樣一種特殊的文體，這些古詞語偶爾還是會(huì)出現(xiàn)在其中，例如thou，thee（第二人稱單數(shù)形式）、ye（第二人稱復(fù)數(shù)形式）、thy（你的，表示所屬“your”）這些都是經(jīng)常出現(xiàn)在莎士比亞詩歌中的古詞語，不僅僅屬于古詞語，同時(shí)也屬于詩化的語言；最后從句法的方面分析修辭手法，總共有以下4種，反問（rhetorical question）是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。第一句就是典型，詩人將摯友比做夏天，而詩人認(rèn)為摯友比夏天還要耀眼，所以采用了反問的修辭手法，增強(qiáng)了贊揚(yáng)的語氣。排比（parallelism）無論在其形式還是修辭效果上都與漢語的排比相似，它有以下幾個(gè)效果：增強(qiáng)語氣，使寫作更明晰，在詩歌散文中創(chuàng)造出愉悅的節(jié)奏感，縮減所需的字?jǐn)?shù)以更簡明的闡述觀點(diǎn)。最后兩句So long as用來強(qiáng)調(diào)，摯友的美將隨同這詩，只要詩歌還存在，他的美也將永存。連詞疊用（polysyndeton）從希臘語中衍生出來意為“多種復(fù)合的”，是將一系列的事情、觀點(diǎn)、事件連接起來，強(qiáng)調(diào)效果是隨之而增加的。在sonnet18中句首兩個(gè)連續(xù)的否定詞Nor和連詞And的使用尤為明顯。對(duì)句（couplet）通常是指在詩中兩行長度相同且韻律和形式基本相同，并表達(dá)了完整的思想的句子，莎士比亞的十四行詩中，通常在詩的末尾都采用的對(duì)句，這些對(duì)句在詩末一般是起到總結(jié)作用的，如So long as men can breathe，or eye can see，So long lives，this and this gives life to thee.這兩句點(diǎn)名的全詩的主題只要人類還存在，詩就會(huì)存在，并且給予你生命和活力。
????詩雖然短，但是全詩運(yùn)用了多種修辭手法，不僅多而且全面，我們不僅不感嘆莎士比亞的詩歌語言的精妙之處，他的技巧令人折服。
????縱觀全詩，莎士比亞為我們描述了夏日的美好畫面，它喚起了我們對(duì)大自然的向往和熱愛；同時(shí)贊揚(yáng)了他的摯愛好友，雖未見其人，但通過作者的比喻描述我們可以體會(huì)到主人公的高尚情節(jié)和完美品德；最后贊頌了詩歌的美好，洋溢著人文的情懷。自然、人、詩歌渾然一體，留于后世，傳唱至今，值得我們用心去品味。
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