在與家長們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多父親常常持有這樣的觀點(diǎn)：掙得錢越多，給孩子提供的條件越好，自己做父親做得越成功。
事實(shí)是這樣的嗎？每當(dāng)遇到持有這種觀點(diǎn)的父親時(shí)，我都會(huì)明確地告訴他們：你們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，你所取得的成就與對孩子的教育是完全不同的兩回事。這二者之間沒有必然的聯(lián)系。
我曾接觸過這樣一件父親：
這位父親的事業(yè)很成功，現(xiàn)在已經(jīng)擁有三家屬于自己的公司了。但他卻對我說：“我覺得自己很失敗，能夠把三家公司打理得井井有條，但對自己的兒子卻無可耐何。”
原來，他的兒子已經(jīng)讀初中了，正處于叛逆期。無論他說什么，兒子總?cè)烁麑χ?。這不，他不讓兒子去玩游戲，但兒子卻不聽他的話，甚至常常會(huì)為了玩游戲整天整天的逃課。
從這個(gè)孩子的表現(xiàn)來看，我們可以斷定，這位父親對孩子的教育是失敗。但認(rèn)識這位父親的人都知道，這是一位事業(yè)有成的男人，所以，由此我們也可以得出這樣一個(gè)明確的結(jié)論：即使一個(gè)男人的事業(yè)再成功，如果他對孩子的行為總表面得無能為力，他也只能算作是一個(gè)失敗的父親。
在家庭生活中，雖然大多數(shù)的父親不會(huì)像母親那樣無微不至地照顧孩子的飲食起居，但在孩子的心目中，父親的形象卻是偉大的。
一個(gè)二年級的男生曾在作文里這樣寫過：
在我心目中，爸爸就是一位“萬能達(dá)人”，家里的水龍頭壞了，正當(dāng)媽媽急得不得了時(shí)，爸爸三下五除二就把它修好了；每當(dāng)家里出現(xiàn)麻煩事時(shí)，媽媽總會(huì)急得不知所措，但爸爸卻能冷靜地把事情分析得頭頭是道，然后找出對付這些麻煩的方法……
我很崇拜爸爸，我希望自己也能成為爸爸那樣的“萬能達(dá)人”。
是的，在這些一二年級孩子的心目中，父親是萬能的象征。他們崇拜父親，并渴望與父親接觸。然而，在我們周圍，很多父親卻常常因?yàn)楣ぷ鞫鲆暳藢⒆拥慕逃?/font>
我曾教過這樣一個(gè)孩子：
在家長和同學(xué)的眼中，這個(gè)孩子很調(diào)皮，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就把自己弄得遍體鱗傷。結(jié)果，大家對這個(gè)孩子的受傷都習(xí)以為常了，每當(dāng)醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生匆匆忙忙地走向教學(xué)樓時(shí)，人們都會(huì)這樣想：肯定是那個(gè)叫XX的家伙又受傷了。
但在我與這個(gè)孩子接觸不久后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子常常故意使自己受傷。一次，趁他心情不錯(cuò)，我摸著他剛剛愈合的傷口問：“痛嗎？”
“很痛。”
“那你為什么還總是讓自己受傷？”
“只有我受了傷，爸爸才會(huì)來看我。”這個(gè)孩子很認(rèn)真地說。
原來，這個(gè)孩子的爸爸工作很忙，每天晚上他回家時(shí)，孩子已經(jīng)睡了。因此，這父子倆一星期也見不到幾次面，更不用說在一起聊天、玩耍了。但讓我沒想到的是，這個(gè)孩子竟會(huì)用傷害自己的方式，來贏得與爸爸見面的機(jī)會(huì)。
隨著社會(huì)競爭壓力的加劇，大多數(shù)父親把自己的大部分精力都放在工作了，甚至還有一部分父親幾乎把自己的全部精力都放在了工作了。于是，在現(xiàn)在社會(huì)中，又出現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——“缺乏父愛綜合癥”。
所謂“缺乏父愛綜合癥”，是指一些渴望得到父親關(guān)注的孩子，因?yàn)槌３５玫礁赣H的關(guān)注，就用一些奇怪的行為來傷害自己或他人，以贏得父親的關(guān)注。
上述案例中的那個(gè)孩子就是明顯的“缺乏父愛綜合癥”患者。為了使自己能夠有更多的機(jī)會(huì)與父親相處，他竟然多次故意讓自己受傷。作為成人我們知道，如果孩子的這種心理需求得不到滿足，這很可能就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥男睦韱栴}。
其實(shí)，父愛的缺乏對于孩子的消極影響絕不僅限于這些。美國心理學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些沒有得到足夠父愛的孩子在情感方面存在很多障礙。例如，他們常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú)、任性、多動(dòng)、依賴、自尊心低下、自制力弱、攻擊性強(qiáng)等缺陷行為。
讀到這里，肯定有父親會(huì)說：“我們也想多陪孩子一會(huì)兒，我們也想自己的工作不這樣忙，但我們的工作確實(shí)很忙。作為工作很忙的父親，我們應(yīng)該如何避免孩子出現(xiàn)‘缺乏父愛綜合癥’呢？”
其實(shí)，只要父親把教育孩子這件事放在心上，即使工作再忙，也能抽出一定的時(shí)間來陪孩子。
一位父親這樣分享經(jīng)驗(yàn)：
由于平時(shí)工作忙，沒有太多的時(shí)間陪女兒，于是，我和女兒商量決定，把每周的周六訂為我們倆的“無工作日”、“無學(xué)習(xí)日”。也就是說，在這一天里，我不再思考工作上的事情，女兒也不再思考學(xué)習(xí)上的事情，我們倆在一起專心地做那些事先約定好的事情。
例如，有一個(gè)周六，女兒要我為她修理自行車。雖然女兒對修理自行車并不感興趣，但她一直在旁邊看著我修理，偶爾也會(huì)幫我遞遞東西。雖然那一下午，我和女兒僅僅說了極少的幾句話，但從女兒的表情中我能看出，她很滿足，因?yàn)檫@一下午她是和爸爸在一起的。
又如，如果周六那天天氣不好，我們沒有辦法出去玩。我就和女兒在家里一起整理我的郵票。邊整理，女兒一邊不停地問我：“爸爸，這張郵票有什么特殊意義呀？”“爸爸，那張郵票上的建筑代表什么呀？”……就這樣在不知不覺中，女兒找到了自己的愛好，她也愛上了集郵。
其實(shí)，這些一二年級的孩子之所以渴望與父親接觸，是他們探索欲望發(fā)展的一種表現(xiàn)。我們都知道，在6、7歲這個(gè)年齡段，孩子的注意力剛剛從自身、從家庭中脫離出來，他們要去探索外面這個(gè)豐富多彩的世界。但由于他們的能力有限，所以他們能夠探索到的新鮮事物也是有限的。也許就在這時(shí)，他們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，父親是那么的淵博，又是那么的有能力，所以，他們渴望與父親接觸，渴望父親帶他們?nèi)ヌ剿髂莻€(gè)未知的世界。
就拿上述案例中的情況來說，女兒會(huì)因?yàn)榘职謸碛心敲炊嗟泥]票而感到驚奇，女兒還會(huì)因?yàn)榘职侄媚敲炊嘤嘘P(guān)郵票的知識而感到驕傲。所以，女兒不僅僅會(huì)喜歡與爸爸在一起整理郵票的感覺，在爸爸的影響下，她也會(huì)喜歡上集郵。
讀到這里，很多父親肯定還會(huì)不解地問：“孩子渴望與父親在一起，難道就是要我們陪他們玩嗎？媽媽也可以陪他們玩呀？”
其實(shí)，孩子渴望與父親在一起，并不是因?yàn)楦赣H能夠帶他們?nèi)ズ猛娴牡胤健?huì)給他們講好玩的笑話，這些母親也可以做到。其實(shí)，孩子與父親在一起做什么并不重要，重要的是他們喜歡與父親在一起的那種感覺.還是拿上述案例中的情況來說，女兒本來對修理自行車并不感興趣，但因?yàn)榘职值拇嬖?，修理自行車也?huì)變得有意思。雖然在這一過程中父女倆人并沒有太多的溝通，但女兒也會(huì)感覺到滿足，因?yàn)檫@段時(shí)間她是與爸爸一起渡過的
所以，只要父親抽出一定的時(shí)間來認(rèn)真陪孩子，即使沒有好玩的、好吃的，孩子也會(huì)滿足。
在多年的教育學(xué)研究中我還發(fā)現(xiàn)，對于不同性別的孩子，父親的影響作用是不同。所以，在與孩子相處的過程中，父親還應(yīng)該根據(jù)孩子的性別，來扮演不同的角色。
方法一：面對兒子——父親要做出“陽剛”的榜樣
每年新生入學(xué)時(shí)，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)班級里存在幾名這樣的男生：他們走起路來扭扭捏捏，說起話來柔聲細(xì)氣，更讓人不可理解的是，他們甚至比女生還要害羞、膽小。
剛開始我覺得，這些孩子還沒有適應(yīng)小學(xué)的生活，他們表現(xiàn)出這些奇怪的行為是很正常的。但隨著與這些孩子的深入接觸我才發(fā)現(xiàn)，這些缺少陽剛之氣的表現(xiàn)已經(jīng)成為了他們的性格，是不會(huì)輕易改變的。
一位剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的男生母親這樣對我說：
我家兒子已經(jīng)轉(zhuǎn)了三次校了，在以前的學(xué)校里，同學(xué)們都叫他“娘娘腔”，不但不跟他玩，還常常欺負(fù)他。在這樣的環(huán)境中，兒子的性格變得越來越孤僻了，我是沒有辦法才給他轉(zhuǎn)學(xué)的。希望在新的環(huán)境中兒子能擺脫以前的那些困擾。
我試卷跟這個(gè)男孩溝通，但還沒等我說話，他就害羞地藏在母親的身后了?？粗@位母親一臉疲憊和無奈的樣子，我問她：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)這么大的事，孩子的父親怎么沒陪在孩子的身邊呢？”這位母親更無奈地說：“孩子他爸工作忙，平時(shí)就沒有時(shí)間陪孩子，這聯(lián)系學(xué)校、替孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)等事情，都是我在操心。”
聽這位母親這樣說，我終于知道這個(gè)男孩變成“娘娘腔”的主要原因了——是父親教育角色的缺失使得這個(gè)男孩有了“娘娘腔”傾向。我們都知道，從孩子3、4歲開始，他們就通過模仿他人的行為來認(rèn)識周圍的世界。但如果這些男孩每天接觸的都是女性，如媽媽、幼兒園的阿姨等，因?yàn)闆]有男性可以作為榜樣讓他們模仿，所以，他們很難對自己的性別有正確的定位。在這種情況下，孩子變成“娘娘腔”的幾率就大為增加。
所以，正在這種意義上我們可以這樣說，父親教育角色的缺失在很大程度上促使了男孩變成“娘娘腔”傾向。
據(jù)調(diào)查顯示，在小學(xué)校園中，男孩婦性化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，并且數(shù)量每年都在增長，這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了教育界的特別關(guān)注。當(dāng)時(shí)，這一傾向的出現(xiàn)，也在側(cè)面說明了大多數(shù)父親在教育孩子方面做得是不合格的。
那么，在教育男孩的過程中，父親們應(yīng)該如何做，才能成為一位合格的父親呢？
其實(shí)，對于任何一個(gè)男孩來說，他們的成長不僅需要父親的陪伴，而且需要父親給他們做出陽剛的榜樣。
一位父親這樣分享經(jīng)驗(yàn)：
一直以來我的工作都很忙，每天晚上我回到家后，兒子都已經(jīng)睡了，因此我與兒子接觸的機(jī)會(huì)很少。但一次偶然的機(jī)會(huì)，我卻發(fā)現(xiàn)兒子很膽小，見到小蟲子也會(huì)像小女孩那樣大嚷大叫，不僅如此，他似乎對男孩所喜歡的那些刀、槍、坦克等一點(diǎn)都不感興趣。
我知道，兒子變成這樣我要承擔(dān)大部分的責(zé)任。于是，從那時(shí)起，我就有意識地抽出盡量多的時(shí)間來陪孩子。每次下班早的時(shí)候，我就會(huì)接孩子放學(xué)，然后我就會(huì)告訴他，每個(gè)男人身上都會(huì)有意想不到的力量，例如，他可以駕馭汽車、飛機(jī)，還可以把火箭送上天……讓他了解自己的力量。
當(dāng)然，更重要的是，一有機(jī)會(huì)，我就帶兒子去參加體育運(yùn)動(dòng)、帶他去爬山，讓他在運(yùn)動(dòng)的過程中，在征服山川的過程中感覺到自己的力量。
每個(gè)孩子的成長都是需要榜樣的，如果一個(gè)小男孩的周圍很少有男性出來，那他也會(huì)自覺不自覺地模仿身邊婦性的行為。在這種情況下，男孩身上那些膽小、依賴等女性化的特性就會(huì)被最大程度激發(fā)出來。隨著年齡性的增長，如果他們身邊仍然沒有男性肯認(rèn)真地做他們成長的榜樣，那這些女性化的特性很在可能就會(huì)成為男孩性格的一部分。
所以，由此我們可以說，上述案例中的父親是一位有心人。他看到兒子身上所表現(xiàn)出來這些女性化傾向，他知道自己在教育孩子方面做得還不夠，所以他決定要認(rèn)真地做孩子成長的榜樣。
大多數(shù)有女性化傾向的男孩之所以那樣膽小、喜歡依賴別人，是因?yàn)樗麄儧]有意識到自己身體里的力量?；蛘哒f，他們身上的那些男性特性沒有被激發(fā)出來。所以，引導(dǎo)男孩了解自己的力量，并使他們感覺到自己的力量，是引導(dǎo)他們走出“娘娘腔”傾向的最好辦法。
就像上述案例中的那位父親，他有意識地帶孩子去做運(yùn)動(dòng)、帶孩子去爬山，在這一過程中，他不僅給孩子做出了陽剛的榜樣，而且可以在很大程度上使孩子感覺到自己的力量。從而也可以促使男孩逐漸地?cái)[脫那些女性化的行為。
讀到這里，很多家長也許會(huì)這樣說：“防止男孩出現(xiàn)‘娘娘腔’傾向，父親只要讓孩子愛上做運(yùn)動(dòng)、愛上一些冒險(xiǎn)行為就可以了。”
其實(shí)，這些家長的認(rèn)識是片面的。的確，熱愛做運(yùn)動(dòng)、喜歡那些有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，是男性特征的表現(xiàn)。但并不是說孩子擁有了這些特征，就能成為男子漢，就能徹底擺脫女性化傾向了。
確切來講，熱愛運(yùn)動(dòng)、喜歡那些帶有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，這些僅僅是男孩的表現(xiàn)特征。要想使孩子成為真正的男子漢，父親還應(yīng)該讓他們知道男子漢的真正內(nèi)涵。
一位父親是這樣做的：
為了鍛練兒子的意志力，我?guī)⒓右巴馍嬗?xùn)練。那天，我們僅僅吃了有限的一點(diǎn)食物，但要在荒原中行走一整天去尋找一個(gè)目標(biāo)。到了下午4點(diǎn)鐘左右，我和兒子又累又餓又渴，都已經(jīng)走不動(dòng)了。
在這種情況下，只要向著天空發(fā)出一個(gè)信號彈，我們就會(huì)被接到舒服的賓館里。但如果這樣的話，我們之前付出的那些努力就沒有意義了，我?guī)鹤觼韰⒓舆@次訓(xùn)練的目的也不會(huì)達(dá)到。
看到兒子躺在地上直想睡覺的樣子，我知道我必須給他做出榜樣。于是，我打起精神鼓勵(lì)兒子說：“兒子，來，我們互相扶持著，用不了多久，我們就會(huì)到達(dá)目的地。”
兒子也不想輸，看我站起來了，他也掙扎著從地上爬起來。就這樣，我們父子倆互相扶持著堅(jiān)持到了終點(diǎn)。
后來我問兒子：“在這次野外生存訓(xùn)練中你學(xué)到了什么？”
“要堅(jiān)持，不達(dá)目的絕不罷休！”
“你說的是對的，但你僅僅說出了一個(gè)方面。你學(xué)到的還有，如何戰(zhàn)勝自己、如何成為真正的男子漢……”
是的，真正的男子漢不能僅僅擁有男子漢的外表，而沒有男子漢的內(nèi)涵。而堅(jiān)強(qiáng)的意志力、不達(dá)目的不罷休的精神等，這些都是男子漢內(nèi)涵的具體體現(xiàn)。案例中的這位父親可謂是用心良苦，為了使兒子具體這些男子漢的內(nèi)涵，這位父親帶兒子去參加野外生存訓(xùn)練，并且在訓(xùn)練的過程中給孩子做出了良好的榜樣。
家長們可以這樣試想一下，在父子倆都又餓又渴又累的那個(gè)時(shí)候，如果父親首先放棄了，或者父親因?yàn)樾奶蹆鹤佣艞壛死^續(xù)努力，那這個(gè)男孩還能體會(huì)到男子漢的真正內(nèi)涵嗎？那以后再遇到困難和挑戰(zhàn)，這個(gè)男孩能夠堅(jiān)持著去戰(zhàn)勝自己嗎？
我們都知道，答案是否定的。所以，要想讓孩子具備男子漢的真正內(nèi)涵，父親首先要給兒子做出榜樣。這樣，男孩既具有男子漢的表面特征，又具備男子漢的真正內(nèi)涵，那家長們就不用擔(dān)心他們會(huì)變成“娘娘腔”了。
讀到這里，也許有家長會(huì)問：“要讓孩子了解男子漢的真正內(nèi)涵，一定要帶他去參加野外生存訓(xùn)練嗎？”
其實(shí)，野外生存訓(xùn)練僅僅是培養(yǎng)孩子意志力的一種手段，即使不去參加這種特定的訓(xùn)練，在日常生活中，父親也可以為孩子做出榜樣。例如：
當(dāng)工作上的任務(wù)沒有完成時(shí)，即使再困、再累，只有等到完成了才肯去休息；
在面對誘惑時(shí)，即使自己能夠得到很多的好處，也不去做那些占國家便宜，或損害單位利益的事情；
……
如果在生活中，父親能夠在這些方面給兒子做出榜樣，即使不去產(chǎn)生加些特定的訓(xùn)練，孩子也能從父親身上體會(huì)到男子漢的真正內(nèi)涵。
方法二：面對女兒——父親要懂得培養(yǎng)女兒的自信心
在多年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出了這樣一個(gè)結(jié)論：父親對女兒的教育態(tài)度，在一定程度上能夠決定著女兒是自信還是自卑。
為什么會(huì)得出這一結(jié)論呢？
這還要從女孩的敏感天性和父親的不善表達(dá)說起。我們知道，大多數(shù)的女孩都是敏感的，一旦她們被別人忽略，或者受到別人的批評，他們就會(huì)覺得別人不喜歡她們，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。而大多數(shù)的父親都是不善于表達(dá)情感的，他們不會(huì)像母親那樣說那些貼心的話語，更不善于細(xì)心觀察女兒情感的變化。所以，父親的粗心和不善表達(dá)常常會(huì)使女兒產(chǎn)生誤解，她們會(huì)覺得父親不愛自己。在這種情況下，女孩是很容易走向自卑的。
讀到這里，很多家長可能會(huì)提到這樣的反對觀點(diǎn)：“女兒一向跟媽媽最親，為什么爸爸對他們的態(tài)度卻決定著她們是自信還是自卑呢？”
其實(shí)，在了解這個(gè)問題之前，家長們還應(yīng)該了解女孩注意力的轉(zhuǎn)變。
我們都知道，每個(gè)女孩小的時(shí)候都是媽媽的“小跟屁蟲”，媽媽走到哪里，她們跟到哪里。她們總是格外的和依賴和依戀媽媽，而對爸爸卻不感興趣。但當(dāng)孩子到了上學(xué)的年齡時(shí)，家長們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒不再像以前那樣依戀媽媽了，但她們卻非常渴望與父親在一起。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變呢？
確切來講，這是由女孩眼界的開闊，以及注意力的轉(zhuǎn)移而決定的。在女孩很小的時(shí)候，他們一直都沉浸在自己的世界里，她們需要他人的關(guān)注和愛使自己感到安全。因?yàn)榕⒌娜粘Ｉ钜话闱闆r下都是由媽媽照顧的，所以，為了得到更多的愛與關(guān)注，她們常常會(huì)對媽媽表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴。
但隨著年齡的增長，女孩的眼界也在逐漸開闊，她們的注意力開始從自身的世界里轉(zhuǎn)移出來。這時(shí)，她們開始關(guān)注父親，她們會(huì)被父親的力量、父親的幽默，以及父親的無所不能的能力所吸引。所以，她們渴望與父親接觸，渴望到父親的世界去探索那些新鮮的事物。
因此，這些正處在一二年級這一階段的孩子非常注重父親對自己的評價(jià)。在很多時(shí)候，父親對他們的評價(jià)和態(tài)度真的可以使她們對自己充滿心想，也可以使他們落入自卑的深淵。
一位成年女性曾這樣回憶道：
剛上學(xué)那會(huì)，每次穿上花裙子，我都會(huì)不停地問爸爸：“爸爸，好看嗎？”因?yàn)槿绻职终f我好看，我會(huì)非常高興，學(xué)起習(xí)來也會(huì)格外認(rèn)真。但其他人的評價(jià)卻起不起這樣的效果。
當(dāng)然，有時(shí)父親也會(huì)忽視我，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)對自己產(chǎn)生懷疑，并不停地問自己：“我做錯(cuò)了什么嗎？我到底哪里做得不好？”每當(dāng)受到父親的批評時(shí)，我就會(huì)覺得自己仿佛落入了萬丈深淵，自己真的是一無是處……
一二年級的孩子已經(jīng)有了一定的理性思維能力，在一般情況下，他們能夠想象出自己的決定會(huì)出現(xiàn)哪些后果。只是有些時(shí)候，他們只貪圖眼前的舒適和享受，而不愿意去考慮后果。所以，當(dāng)孩子想打破原則時(shí)，母親們不妨把孩子打破原則的那些后果講給他們聽，這非常有助于他們做出理性的選擇。
是的，父親對女兒的評價(jià)和態(tài)度就是這樣奇妙。它在很大程度上可以決定女兒情緒的巨大變化。我們都知道，在一二年級這一階段，孩子的性格開始形成。如果父親總是對女兒不聞不問，或者總是批評女兒的缺點(diǎn)，那女兒很容易就會(huì)形成自卑的性格。
那么，父親應(yīng)該如何做，才能讓女兒對自己充滿信心呢？
一位父親曾這樣表述自己的教育觀念：
在教育女兒的過程中，我很注意鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)女兒。但我從來不夸獎(jiǎng)女兒的外表，而總是夸獎(jiǎng)她的努力和能力。
一次，我的一位很好的朋友來家里做客，我8歲的女兒很懂禮貌地跟他打招呼，并為他端來水果。然而，朋友卻這樣對女兒說：“小朋友，你真漂亮。”
我對朋友的表現(xiàn)很不滿意，當(dāng)我與朋友獨(dú)處時(shí)，我對他說：“你傷害了我的女兒，你應(yīng)該向她道歉。”
朋友很不解。
我繼續(xù)向他解釋到：“我的女兒很禮貌地跟你打招呼，并給你端來水果，你不夸獎(jiǎng)她的禮貌和努力，反而夸獎(jiǎng)她長得漂亮，這就是對她的一種傷害。”
朋友向我伸出了大姆指，說：“你的教育非?？茖W(xué)！”臨走之前，她向女兒道了歉。
這位家長的教育理念和教育方法確實(shí)非常科學(xué)。由于渴望得到父親的關(guān)注，很多女孩總是想取悅父親。如果父親總是夸獎(jiǎng)女兒的外表漂亮，那女兒很容易就會(huì)把注意力放在自己的外表上。但如果父親注重的是女兒的能力和努力，那女兒也會(huì)向著這些方面去努力。所以，由此我們也可以這樣說：父親對女兒的教育，可以為女兒指引正確的努力方向。
我們都知道，女孩們都是愛美的，她們都非常注重自己的外表。尤其是到了入學(xué)的年齡，女兒會(huì)不停地問爸爸：“我漂亮嗎？”“我的裙子好看嗎？”……父親對女兒的評價(jià)常常決定著她努力的方向。所以，在這種情況下，父親就應(yīng)該及時(shí)地引導(dǎo)他們正確地看待自己。例如，父親可以這樣告訴女兒：
“你很漂亮，但外表并不是最重要的，一個(gè)人的能力才是最重要的。”
“你的裙子很好看，但它卻沒有懂禮貌、有愛心等美好品質(zhì)更有吸引力。”
在父親這種正確的引導(dǎo)下，女孩就不會(huì)把注意力僅僅放在自己的外表上了，而是懂得去提高自己的能力。所以，在這種情況下，女兒一般都能正確地看待自己。
讀到這里，也許父親們會(huì)這樣說：“我平時(shí)很關(guān)心女兒，為什么她的性格還是有點(diǎn)自卑呢？”
其實(shí)，促使女孩自卑的因素有很多，但在孩子入學(xué)前后這一階段，來自于父親方面的因素是最主要的。因?yàn)榕伺c男人表達(dá)情感的方式不同，雖然父親覺得自己很關(guān)心女兒，但女兒也很有可能感覺不到父親的愛。所以，為了使女兒不會(huì)走入自卑的深淵，或者使女兒順利地走自卑，父親不妨改變一下自卑表達(dá)情感的方式：
也許你說不出“女兒，我愛你”這樣的話語，但你可以把對女兒的愛轉(zhuǎn)變成鼓勵(lì)。例如，你可以這樣對女兒說：“女兒，今天你主動(dòng)幫我倒了一杯水，這說明你很體貼，也很有愛心，爸爸要謝謝你！”
也許你常常會(huì)選擇在背后默默關(guān)注的方式來關(guān)心女兒，但在這種情況下，女兒很可能會(huì)感覺不到你的關(guān)心。所以，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，你不妨坐下來與女兒聊一聊，聊聊她的學(xué)習(xí)、她的朋友、她的老師……這種方式能夠使女兒強(qiáng)烈地感覺到你對她的關(guān)心。
當(dāng)女兒犯錯(cuò)后，也許你習(xí)慣于嚴(yán)厲地指出女兒的錯(cuò)誤，在你看來，這也是為女兒好的一種方式。但你這種方式常常會(huì)使女兒受到傷害，所以，當(dāng)女兒犯了錯(cuò)誤時(shí)，你不妨把批評變?yōu)楣膭?lì)。例如，你可以這樣對女兒說：“如果你……，爸爸會(huì)更加喜歡你。”
對于這些正在成長的女孩來說，爸爸的愛和鼓勵(lì)與媽媽的愛和鼓勵(lì)是完全不同的。爸爸的愛和鼓勵(lì)可以為女兒指導(dǎo)努力的方向，也能給予女兒更加的動(dòng)力。所以，在爸爸的這種愛與鼓勵(lì)陪伴下，女兒一定會(huì)對自己充滿信心。
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