周守勤
勞動(dòng)教育不僅是黨和國家對(duì)學(xué)校教育工作的基本要求，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育現(xiàn)代化的基本要求。如何激發(fā)學(xué)生去思考、如何對(duì)待勞動(dòng)教育、如何理解勞動(dòng)教育的重要性，這涉及學(xué)生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)、責(zé)任教育等，是每個(gè)孩子成長過程中必修的人生功課。
人民教育家陶行知認(rèn)為“生活即教育”。很多學(xué)校都會(huì)在假期安排學(xué)生開展勞動(dòng)教育，補(bǔ)充和完善校內(nèi)教育，但很多時(shí)候沒有合理規(guī)劃和科學(xué)論證，缺乏體系和系統(tǒng)性，效果不盡如人意。為讓勞動(dòng)教育更有價(jià)值、更有意義，在勞動(dòng)教育之前學(xué)校應(yīng)做好科學(xué)規(guī)劃、分層開展，而不能簡單一刀切。
開展勞動(dòng)教育，學(xué)校首先應(yīng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代要求、社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)校安排等確定主題，科學(xué)規(guī)劃制定假期各年級(jí)勞動(dòng)教育方案，根據(jù)年級(jí)、學(xué)段不同和學(xué)生生理發(fā)育、心理狀況、社會(huì)要求差異分層開展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育活動(dòng)；其次做好活動(dòng)過程管理，讓每一個(gè)學(xué)生有事干、喜歡干、能干好，并對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行細(xì)致安排和對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行充分說明。以廣豐貞白中學(xué)假期勞動(dòng)教育為例，初高中各年級(jí)分層勞動(dòng)教育從家庭、社區(qū)、社會(huì)到國家，從體驗(yàn)、幫助、融入、研究到調(diào)查，從小我到大我，層層深入，逐步推進(jìn)，取得了非常顯著的育人效果。
雙休日和寒暑假，家長要有意識(shí)地讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)工廠、下田地，學(xué)習(xí)工人農(nóng)民伯伯勤勞、儉樸、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這些品質(zhì)是課堂中、書本上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)不到的，但自身生存和發(fā)展必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)孩子，父母該放手時(shí)須放手，因?yàn)槟悴豢赡芘闼惠呑?。放手培養(yǎng)他的吃苦耐勞精神也是一種深沉的愛，為的就是讓孩子有獨(dú)立面對(duì)世事人情的機(jī)會(huì)，能夠在風(fēng)雨砥礪中成長。
當(dāng)今學(xué)校雖不提倡二十世紀(jì)七十年代的“半工半讀”教育，但也不能完全脫離勞動(dòng)（勞技）教育。勞動(dòng)（勞技）教育能以勞積善，以勞促智，以勞健身，有助于培養(yǎng)學(xué)生的承受挫折能力和吃苦耐勞精神，更有利于形成對(duì)集體、對(duì)國家的義務(wù)感和責(zé)任心。勞動(dòng)教育應(yīng)該成為素質(zhì)教育核心內(nèi)涵的有機(jī)組成部分。勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征就是實(shí)踐性，真正抓好勞動(dòng)教育，就要讓勞動(dòng)教育從理論回歸到實(shí)踐。從國家宏觀角度看，應(yīng)該將勞動(dòng)教育納入法定國家課程和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，提高“尊重勞動(dòng)、歌頌勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”教學(xué)內(nèi)容在語文、思想品德等課程教學(xué)內(nèi)容中的比例，并與國家基礎(chǔ)教育課程改革同步推進(jìn)，為學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。
地方教育行政部門應(yīng)保障勞動(dòng)教育在各級(jí)各類學(xué)校保質(zhì)保量完成。學(xué)校要恢復(fù)和加強(qiáng)勞動(dòng)課，建設(shè)勞動(dòng)基地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，要采取多種多樣的教育教學(xué)組織形式，把學(xué)生從“籠子”里放出來，課堂不能囿于教材和教室，社區(qū)、工廠、農(nóng)村、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、博物館、養(yǎng)殖場(chǎng)、動(dòng)植物園等都應(yīng)成為課堂。把課堂延伸到與之聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)生活，延伸到相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)，則不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好，效益倍增，學(xué)生承受挫折能力和吃苦耐勞精神等良好素質(zhì)自然形成。
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