說明：

一直以來，我們慈善詩會的作業(yè)評閱都缺乏一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評閱水平參差不齊，為了加強(qiáng)評閱力度，規(guī)范評閱內(nèi)容，特對律詩作業(yè)評閱提出了相應(yīng)的評閱指導(dǎo)。

以下內(nèi)容，細(xì)字體為作業(yè)要求，粗字體為評閱指導(dǎo)，評閱老師依據(jù)被評閱班級的作業(yè)要求，學(xué)到那一條，評到那一條。

以下是結(jié)合花開老師的評閱辦法，加以細(xì)琢。本點評指導(dǎo)僅供參考！供 參 考！

注意事項： 

在評閱之前，首先要對作品有一個初步的認(rèn)識。寫詩也是一樣，自己也要檢測一下。

（1）首先用搜韻檢測一下，是否符合格律標(biāo)準(zhǔn)。

律詩校驗-搜韻

https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

（2）再用吾愛印證一下是否有出律的可能。

律詩校驗-詩詞吾愛網(wǎng)

http://www.52shici.com/zd/shi.php

（3）然后在用搜韻里的，自動箋注檢測一下，是否有典故或查看作品的句式結(jié)構(gòu)，有利于評閱。

搜韻-自動箋注（能分檢其中用到的典故及詞匯）

https://sou-yun.cn/AllusionInfer.aspx

（4）無論是什么情況，一定要逐條評完。

作業(yè)要求：

（1）對，粘，替不得有誤。

失對，失粘，失替，仔細(xì)檢查，有誤的地方，標(biāo)出來即可?。ú粫眉t色標(biāo)就用文字形式指出也行。）

（2）起句興起，景語，直入主題，不拖泥帶水，不負(fù)面。

一句一句分開點評，起句的前分句是否有相應(yīng)主題的物做興起，后分句是否有應(yīng)對前分句所托之物和事。否，就是沒有直入主題，有拖泥帶水嫌疑。判斷造句是否有灰色調(diào)，就是負(fù)面影響。判斷起句是不是含有主觀意愿的東西在里面（或有比的成分），如果沒有，就是景語，反之就是情語。

（3）承句偶句，景語，做到了承上啟下和擴(kuò)展擴(kuò)張。

     把承句的前后分句按照相同的節(jié)奏，進(jìn)行一一排列，然后分別判斷是否做到了對詞性，對結(jié)構(gòu)，對字義，最后判斷該句是否偶句；判斷是不是含有主觀意愿的東西在里面（或有比的成分），如果沒有，就是景語，反之就是情語。 

判斷本聯(lián)的物或事是否承接了起句，本聯(lián)是否和轉(zhuǎn)聯(lián)有銜接，沒有銜接，就是沒有做到啟下的要求。擴(kuò)展擴(kuò)張就是，前后分句不要在一個層次上。

擴(kuò)展擴(kuò)張一般有四個辦法來完成，分別是：

1、 由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近。跟照相的原理一樣，不要把鏡頭鎖在一個地方，而是要通過調(diào)焦距，把鏡頭拉遠(yuǎn)拉近，這個近可以就是近在眼前，這個遠(yuǎn)，可以是遠(yuǎn)在天邊。通過這種方式可以實現(xiàn)承句的擴(kuò)展擴(kuò)張。

2、由動及靜，由靜及動。如例3和例4.靜和動是兩個不同的層面，通過兩個不同層面的涉及，同樣可以實現(xiàn)承句的擴(kuò)展和擴(kuò)張。

3、各種感覺器官之間互換，如視覺、聽覺、嗅覺等，比如前分句寫了顏色，后分句就可以寫聲音。等等,不一而足。

4 、由空間到時間，或者由時間到空間。如前分句是萬里，后分句就可以寫千年，等。

以上列舉的是幾中比較常見擴(kuò)展和擴(kuò)張的方法，尚有很多其他的方法，評閱老師能讀出來擴(kuò)展擴(kuò)張即可。

（4）轉(zhuǎn)句偶句，情語。

把轉(zhuǎn)句按照相同的節(jié)奏進(jìn)行排列，然后分別判斷是否做到了對詞性，對結(jié)構(gòu)，對字義，最后判斷該句是否偶句；判斷是不是含有主觀意愿的東西在里面（或有比的成分），如果沒有，就是景語，反之就是情語。

（5）合句前分句小結(jié)前面六個分句，后分句有實比扣回。

合句的前分句即第7分句，跟起承轉(zhuǎn)六個分句連起來讀，沒有任何的障礙，沒有負(fù)面的影響，說明合句的前分句有小結(jié)作用，反之，就是沒有。判斷合句的后分句是否有物，有比的成分，是否和起句有關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)密切，就是有扣回，否，就是沒有。

（6）所選之物全部符合主題要求，不偏題，不能出現(xiàn)太陽雨。

將詩中的所有物象羅列在一起，看看是否有矛盾的地方，如果有就是太陽雨。

（7）連貫性：8個銜接，獨立性！

起承轉(zhuǎn)合各分句之間，各步驟之間，共有8個“前3后2”，這個8個“前3后2”，連起來讀無任何障礙，無負(fù)面，就可以判斷為銜接緊密，否，就是不緊密；最好加以說明，以便學(xué)習(xí)。

獨立性就是起承轉(zhuǎn)合各分句之間，各步驟之間在物象的選擇上不能雷同，如果雷同就是獨立性做的不好。

（8）要求符合韻律，盡量避免窄韻、倒韻、險韻、串韻的錯誤，注意遵守韻不入詩。

對照講義中定義來評。

（9 ）不使用詞組！

一般來說，人名，地名，組織或團(tuán)體名和外來詞就是詞組，其它都不是。

（10）注意14、25位置字的詞性！

按照要求把作業(yè)中承轉(zhuǎn)兩句14，25位置上的詞羅列出來，判斷詞性是否是名詞即可。

（11）8個分句的首字必須遵從4/4、3/5的規(guī)定！

按照要求把作業(yè)中8個分句的首字羅列出來，判斷這8個字的平仄是否遵從4/4、3/5的規(guī)定即可。

（12）韻字的陰陽平衡！

按照要求把作業(yè)中4個或5個韻字羅列出來，判斷陰平陽平是否遵從2/2、2/3的規(guī)定即可。（注:一聲為陰平，二聲為陽平。）

（13）結(jié)合講義內(nèi)容，注意隊員相互合理！

隊長（標(biāo)題）與隊員（詩中的物象）的關(guān)系

隊員與隊員的關(guān)系！

主（承句后分句的物象），次主（起句后分句的物象），紐（連接主和次主的物象）的關(guān)系。

最根本的是所有物必須和諧相處。

隊長，題目中的物

隊員，起、承中的物

紐，第三分句中的物

次主在第二分句

主在第四分句中

紐在第三分句中

比如李白的《送友人》

主——蓬，次主——水，紐——此地

（14）要求合理收放！

由遠(yuǎn)而近是收，由近而遠(yuǎn)是放。由虛到實是收，由實到虛是放。

物象的選擇除了和諧，還要注意前后物象的出現(xiàn)不能太過突然，出現(xiàn)斷裂，不能來回折騰，如果這樣就是不合理收放。

（15）注意虛實在律詩中的運用！

眼見為實耳聽或想象的為虛。

起句——實——比較固定

承句——實 虛——不固定

轉(zhuǎn)句——實 虛 比=不固定

合句——實 比——比較固定

評閱老師需逐句分析！

（16）注意脈絡(luò)暢通！

脈絡(luò)就是在詩詞中，脈：要求的就是從頭至尾的順暢。絡(luò)：就是柔軟的結(jié)構(gòu)。使律詩更有靈性就是脈絡(luò)。

脈由物象構(gòu)成，相互可以串通，就是說，物象可以串成脈，但脈不就是物象。只有這樣的物象，加上相通，才能是構(gòu)成“脈”，前三后二，隊長，隊員，都沒有做到，那脈就有問題。名詞-物象-隊員-脈-，這是一個逐步的過程。脈是貫通的，通則不痛，痛則不通，

絡(luò)說的是非物這個字要用的準(zhǔn)確，不在于哪個字美不美，跟美丑沒有關(guān)系，只跟那個字所包含的信息，也就是字義有關(guān)。

從律詩中所處的位置來講，絡(luò)有三種：

1、在律詩作品中，放在物之前的字，我們稱之為“前絡(luò)”。

2、在律詩作品中，放在物后面的字，我們稱之為“后絡(luò)”。

3 、在律詩作品中表面上看不到，而實際上根據(jù)我們的習(xí)慣是可以讀到的字，稱之為“隱藏的絡(luò)”。

從狀態(tài)上來講，絡(luò)有兩種：

1 靜態(tài)的，如朝夜，表示時間，青白，表示顏色；北東，方表示位；

2 動態(tài)的，如唱，渡，橫，繞等。

（17）注意韻領(lǐng)，韻不相撞！

韻字能夠統(tǒng)領(lǐng)全句，做到領(lǐng)字的作用。將韻字和本句中物象連起來讀，看看有沒有什么問題，有問題，就是韻領(lǐng)做的不好，沒有問題，就是韻領(lǐng)做的好；最好加以說明，以便學(xué)習(xí)。

韻不相撞：起承轉(zhuǎn)合每個步驟前分句的最后一個字，即五律中每個步驟的第五個字，它們的韻母（不分平上去入）不能跟韻字的韻母相同，相同了，就是撞韻。

（18）五律七字法！

將五律中起承轉(zhuǎn)合四個步驟中，前一個分句的第四、五字兩個字跟后分句的五個字連起來讀，看看是否通順，句意是否完成，不負(fù)面。如果可以，就視為符合要求。最好加以說明，以便學(xué)習(xí)。

（19）避詭異，避免使用生僻字！

全詩盡量避免生僻字。生僻字容易產(chǎn)生歧義，使讀者理解起來有難度，從而使作品的被人接受和理解的程度大大降低，當(dāng)然也就影響了詩的可讀性和流傳程度。詭異字就是不常用的字。

（20）注意重出，不能相犯和相疊！

同一個字在詩中重復(fù)出現(xiàn)的時候，要注意兩點要求：1 不能相犯  2 不能相疊。

（21）注意調(diào)肥瘠！

指字的筆畫多與少。筆畫多是肥，筆畫少就是瘠。筆畫太多和太少的字不要放一起。

（22）注意詩畫，群聚和明理！

所有物象合理相容，起承轉(zhuǎn)合有不同的群和聚，所有物象要見端見本分，所有感情通過物象來表達(dá)，而非直接告訴讀者。

（23）注意形似！

“形”，就是把一個已知的物象描述出來，這個描述的結(jié)果跟原來的物象相似度極高。（“開”～“幵”）主要表達(dá)是情。

“似”，平穩(wěn)和諧。主要指偶句。

形似講究的前后分句的四平八穩(wěn)，相互作用，相互依存，向兩兄弟一樣。

物象非杜撰，來源于生活，偶句前后要對稱，半斤八兩，勢均力敵。

（24）注意體物和密跗！

體物，是比興中比的具體章法，而是物指本身所包含的內(nèi)在含義。密跗是彌輪的范疇，彌輪就是大綱，周而復(fù)始象一個圓一樣，有一個圓滿的結(jié)局。所選物象符合人之所認(rèn)為的特有規(guī)范，詩成之后，起承轉(zhuǎn)合要從四個不同的角度沖擊讀者。

（25）注意“興起”和“的”，

起句有物，物的要求是清楚明白地針對主題，起句的物必須有內(nèi)涵，見端之外，還要見本分。后分句的物要統(tǒng)領(lǐng)全篇，要隱藏到其它七個分句里，讀起來流暢，無障礙不負(fù)面，【的】就做到了。

（26）注意“起承轉(zhuǎn)合”之間的遞進(jìn)關(guān)系。

“承”不單是起承句的承接，要全篇都要有承接。物與物之間相互要有照應(yīng)，要有擴(kuò)展擴(kuò)張，轉(zhuǎn)句可以結(jié)合主題，注意渲染。合要首尾呼應(yīng)，像一個圓一樣，全詩貫通，順暢，不得有負(fù)面，弘揚正氣。

（27）注意求珍避繁！

同類的物象不要超過兩個，最多不能超過三個，萬不得已的情況下，可以用不同的象來表達(dá)。

（28）注意參伍！

叁伍是起承轉(zhuǎn)合的八個分句中，每一個分句，要有變化。參，就是果 易，是起承轉(zhuǎn)合四個步驟中的所選的物象必須有“參”（變化，即“量變”），逢韻字也要有“伍”（也是變化，即“質(zhì)變”），變是以“詩言志”“詩言正”中的“志”和“正”為目的，變要體現(xiàn)螺旋式上升，變要符合天時地利人和。

（29）注意盡余！

盡，指所寫之物為盡；余，指情為余。余，指物的內(nèi)在，深層次的有內(nèi)涵的物。就是余?！疽簿褪桥d起的根本原因之所在】主要指物象和情要同生共榮，不能有相互損害。

（30）注意明志和神情！

或者從個人的立場出發(fā)說對大眾有利的事情，或者從國家的立場出發(fā)說對國家有利的事情，律詩忌諱的是太過俗氣。

（31） 注意辭采！

選物要有“采”的痕跡，不是隨意選物。要基本符合前面所講的各項內(nèi)容，自己選的物能解釋說明自己要表達(dá)的內(nèi)容。

（32) 意干枝和源派！

干枝：先有干，后有枝，是干生枝，枝生葉。

源派：起承轉(zhuǎn)合都是本著同一個目的、為了同一個目標(biāo)，如同源和這樣那樣的派，終歸必須匯集到一起。

（33）注意周密，梳理，和附制 ！

周密的要求：詩中所有物象，相互之間都可以聯(lián)系在一起的（周），結(jié)束的時候還要有升華（含比）。類似于前面的實比扣回。

梳理的要求：采來的物象，要進(jìn)行梳理，要符合普世價值觀。梳理的他們的內(nèi)在，這種內(nèi)在的東西是自然的，本分的東西，而非個人主觀意識方面的東西，也就是說，我們梳的自然之理，簡稱梳理。梳理根據(jù)的是內(nèi)在的本分的東西，而不是不是外表，體物就是梳理的唯一途徑。

    附制的要求：要有變化，但同時又是貫通的。

以上內(nèi)容來源:慈善詩會老師群-群文件。

附加圖片來源:慈善詩會.律詩講義中。

本次編輯制作:愿你快樂。

校對修改:愿你快樂、語嫣。

1、窄韻

    窄韻，指的是創(chuàng)作律詩作品中，所使用的韻字大多數(shù)屬于同一類，按照今天的說法就是詞性，這樣理解起來容易，古人分得更細(xì)致些。作為初學(xué)者，我們就不分那么細(xì)致，大體上區(qū)別一下即可。比如，一首律詩4個韻字中，有3個或4個都是同一詞性的，都是名詞或都是動詞，這就是“窄韻”。在5個韻字的作品中，有4個或5個韻字屬于同一詞性的，就是窄韻。

要注意的是：窄韻，雖然古人用詞類做標(biāo)準(zhǔn)，但是現(xiàn)代漢語中已經(jīng)有了比詞類更清楚的標(biāo)準(zhǔn)，就是名詞、動詞、形容詞等，因此，今天這節(jié)課以后，在我們的作業(yè)中，我們來判斷是否窄韻就是看韻字中是不是絕大多數(shù)字都是同一詞性，這點，請大家一定要注意。

“窄韻”是必須避免的，窄韻錯誤的程度超過孤平。因為當(dāng)句子最后一字，因為都是同一詞性時，必然導(dǎo)致的結(jié)果就是該字前面組合的字，也容易出現(xiàn)同樣的情況。這就是為什么要避窄韻的原因。畢竟，重復(fù)就等于單調(diào)。

窄韻，還有另外一種解釋就是詩韻中字?jǐn)?shù)較少的韻部。與“寬韻”相對。 按照王力先生《漢語詩律學(xué)》的劃分，窄韻主要包括：五微、十二文、十五刪、九青、十蒸、十三覃、十四鹽等韻部。

比較兩種說法，我本人比較傾向于第一種說法，大家可以根據(jù)自己的理解來做合適的取舍，作業(yè)方面，我們按照第一種解釋來要求，課外作業(yè)，大家可以自由選擇。

2、倒韻

    倒韻，看字面意思這個就很好理解，就是為了押韻，寫作品的時候顛倒用字。比如本來是“千里”，但為了押“千”字的韻，非要寫成“里千”，再比如：吟詩，為了押韻，就寫成“詩吟”，這也是倒韻。

3、僻韻

    僻韻，這個指的是押韻所使用的韻字為不常見的、生僻的，平時基本上見不著的，這樣押韻就屬于僻韻。忌僻韻目的很簡單，作品是給讀者看的，不是教讀者學(xué)習(xí)僻字的字典，犯僻韻，說白一點就是忌諱顯擺。如果押韻都拿一些大多數(shù)人都不認(rèn)識的生僻字來押，這就是顯擺。愛顯擺的人，在哪里都是不受歡迎的。

律詩從來就沒有忌諱過孤仄，因此大家不用拿孤仄當(dāng)回事，它不是錯誤。任何韻律上的錯誤，其嚴(yán)重性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孤平孤仄這些內(nèi)容。因為，一個是“律”的范疇，一個是“非律”范疇。

4、險韻

    險韻，指的是所使用的韻部的字少。比如三江韻，這倒不是說不可以壓三江韻，而是說根據(jù)作品的長度，選擇適合的韻。比如，排律本來就很長，需要的韻字就很多，卻非要押三江韻，三江韻總共不過十幾個韻字，假如排律排上十幾句，韻字勉強(qiáng)夠用的時候，基本已經(jīng)是極限，如果還想多寫一句，或者是還需要多寫一句，那么押韻就夠嗆，這種就叫做“險韻”是忌諱，也屬于顯擺的一種。

但如果是七言絕句押三江韻，就沒有險韻的嫌疑。大家要養(yǎng)成使用平水韻的習(xí)慣，如果按照普通話來押，這個時候就容易出錯，雖然香、陽、江、窗最后都是ang的音，但并不同韻。

5、竄韻

    竄韻，指的是押了兩個（或兩個以上）韻部的。這里特別要說明一下，《唐韻》，總共有206個韻部，其中，僅平韻，就有57部。不是今天我們看到的《佩文詩韻》（俗稱“平水韻”）的106部；也不是真正的《平水韻》的107部，真正的《平水韻》有平韻31部。比如《唐韻》與《平水韻》的區(qū)別，《平水韻》有下平2蕭3肴，而《唐韻》在蕭肴之外還多了一個“宵部”，同時，為了照顧一些地方音，有些字還同時跨了幾個韻部，因此，我們今天不少朋友，使用我們現(xiàn)在使用的《佩文詩韻》（俗稱“平水韻”），去衡量唐人的作品，出現(xiàn)這樣那樣的問題，就難以避免，畢竟，時間上相隔已是千年。我們不能用后來的法律去審判前人，這就如同我們不能用《婚姻法》去要求我們的古人一夫一妻制一樣。

6、私韻

按照唐教坊的規(guī)定，韻，分“私韻”和“官韻”兩種。所謂私韻，就是在非正式場合，即使是在宮廷上，也可以按照參加者的約定，押一個或多個韻部。至于說具體押哪幾個韻部，都是臨時大家商量決定；而官韻呢？官韻就是官方制訂和頒布的，規(guī)定只能押一個韻部，而且要一韻到底。私韻在非正式情況下使用較多，有一種游戲的性質(zhì)在里面，畢竟唐朝教坊并沒有規(guī)定只能使用官韻，所以，在規(guī)定要押私韻的情況下，如果只押了一個韻部，反而就是犯規(guī)，就要受罰。

私韻≠竄韻，這兩者完全就不是一回事。私韻是大家商量決定好的，如果商量好了押三個韻部，作者卻只押了兩個韻部或者一個韻部，就是錯，所以，私韻是被允許的。

竄韻，是在沒有任何規(guī)則性的、沒有任何約束的情況下亂押韻，所以，竄韻是不被允許的。這點，請大家務(wù)必弄清楚。

7、湊韻

俗亦稱掛韻腳，就是所押之韻，與全句意義不相貫串，而勉強(qiáng)湊合。如唐詩“黃河入海流”句，若易“流”字為“浮”字，便為湊韻，初學(xué)最易犯此，所以一定要盡量避免。

8、韻不入詩

韻不入詩，也稱“韻不與詩”。為什么要求韻不入詩呢。我們知道，古代漢語與我們今天的現(xiàn)代漢語，有個最明顯同時也是最簡單的區(qū)別，就是現(xiàn)代漢語有標(biāo)點符號。古代漢語是沒有標(biāo)點符號的，韻字除了本身所包含的字義以外，還有一個非常重要的作用，就是斷句，一首詩，四個韻字就是四句話，一個韻字相當(dāng)于一個句號，用來表示一句話的結(jié)束。那么，在這種情況之下，作品中不該出現(xiàn)韻字的時候若出現(xiàn)韻字，就很容易導(dǎo)致讀者的誤會，古詩是用來吟唱的，這樣的詩，會使聽者誤以為句子結(jié)束，特別是在吟唱的時候，會導(dǎo)致觀眾鼓錯掌聲。 所以，韻字只能出現(xiàn)在最后一字。我們知道，古代教育遠(yuǎn)不如我們今天這樣普及，有的位高權(quán)重的人并不識詩文，如果韻字放進(jìn)詩中，特別是在宴會或某些特別的儀式上，吟唱詩作時，就容易引起不必要的誤會和尷尬，這樣的情形誰也不樂意見到。因此，在寫作的時候，予以避免，就成了很自然的選擇。韻不入詩，并非唐朝發(fā)明，在唐之前就已經(jīng)是這樣做，比如，之前的南北朝、隋朝、唐朝在這一點上是繼承。本來，押韻就是格的內(nèi)容，所謂押韻就是在規(guī)定的位置上使用同一韻部的字，這里已經(jīng)說非常清楚了，是在規(guī)定的位置上使用，而不是在哪里都可以使用，不是亂使用。

9、韻領(lǐng)

    韻領(lǐng)，簡單的講，指的是韻字的含義，能夠統(tǒng)領(lǐng)整個韻句中所使用的物、象的含義，而不僅僅是韻字本身一個字的含義。韻字和其他的物象不僅相互要符合，更要起到統(tǒng)領(lǐng)的作用，使其他物象具備與韻字的共同性。缺少了這個共同性，就談不上韻字的統(tǒng)領(lǐng)性。

10、韻不相撞

生活中把有人跟你穿一樣的衣服了-這種現(xiàn)象，叫做撞衫，今天要講的韻不相撞，就跟撞衫有點類似，具體指的是，律詩中奇數(shù)句最后一字，不能與韻字同音，這里所指的奇數(shù)句最后一字不分平上去入。簡單的講，即是在首句不壓韻的情況下，第1、3、5、7句最后一字，即使是仄聲字，亦不可與韻字同音。音，就是漢語拼音的韻母。

這里特別補(bǔ)充跟大家說明一件事情，網(wǎng)上還有一種王力先生關(guān)于窄韻，僻韻和險韻的解釋。具體內(nèi)容如下：

    1、窄韻：在 王力《漢語詩律學(xué)》中，根據(jù)30個韻部各包括的字?jǐn)?shù)多少。分為寬韻、中韻、窄韻、險韻四類：

2、寬韻：

包括四支、一先、七陽、八庚、十一尤、一東、十一真、七虞。作詩用這些韻，有較多的韻腳可供選擇。

3、中韻：

包括十三元、十四寒、六魚、二蕭、十二侵、二冬、十灰、八齊、五歌、六麻、四豪。作詩用這些韻，有次多的韻腳可供選擇。

4、窄韻：

包括五微、十二文、十五刪、九青、十蒸、十三覃、十四鹽。作詩用這些韻，可

供選擇的較少。

5、險韻：

包括包括三江、九佳、三肴、十五咸。作詩用這些韻，可供選擇的很少。

這種解釋似乎也有道理，特此提出來，以供大家自己辨別和選擇！我們的作業(yè)要求暫時參照前面的內(nèi)容！

這兩首詩，承句里每個分句都只有一個物，這樣的律詩在唐詩中比比皆是。實際上，承句或轉(zhuǎn)句，加起來少于四個名詞，只會使作品顯得更美，而不是更糟糕。越是名詞少的句子，就越具有靈動感。越是名詞多的句子，靈動感自然隨之減少。句子是靈動感好，還是沒有靈動感好，相信大家不難做出自己的判斷和選擇。

為了幫助同學(xué)們更好的理解講義中的基本概念，怎么樣運用好起承轉(zhuǎn)合，立意的結(jié)合，現(xiàn)給大家看絕句的起承轉(zhuǎn)合是怎么寫的。因為絕句和律詩的要求是一樣的，希望大家細(xì)心的看看再分析他們之間的關(guān)系。是怎么關(guān)聯(lián)的。這樣完成的詩，不會跑題，也不會斷裂，每個詞的出現(xiàn)不會平白無故的，都應(yīng)該是從題目。起，承。轉(zhuǎn)。來的！