周歲幼兒的依賴性與獨(dú)立性并存
http://www.ebaa.cn 2005年5月10日 來(lái)源：斯波克育兒經(jīng)
這話聽(tīng)起來(lái)似乎很矛盾，然而這種依賴性與獨(dú)立性并存的現(xiàn)象的確存在。幼兒就是這個(gè)樣子。一位家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“每次我一走出房間，1歲的兒子就會(huì)哭叫。”這并不是說(shuō)孩子在養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，而表明孩子在成長(zhǎng)，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己在很大程度上要依賴于父母。雖然這種依賴性給家長(zhǎng)造成不便，但卻有益于幼兒的成長(zhǎng)。但是，這個(gè)年齡的幼兒也越來(lái)越具有獨(dú)立性，他獨(dú)立的欲望越來(lái)越強(qiáng)，想自己去發(fā)現(xiàn)新的地方，并且愿意和不熟悉的人交朋友。
我們不妨觀察一下，當(dāng)家長(zhǎng)在刷鍋洗碗的時(shí)候，處于爬行階兒的幼兒情況。他會(huì)高高興興地玩上一陣鍋碗瓢盆。不久他就有點(diǎn)厭煩了，并決定“偵察”一下飯廳。他會(huì)在餐桌下面爬來(lái)爬去，揀起一點(diǎn)兒塵土品嘗品嘗，然后又小心翼翼地爬起來(lái)去夠抽屜的把手。再過(guò)一會(huì)兒他似乎感覺(jué)需要找人做伴，因此他又突然爬回廚房。所以說(shuō)，有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)他要求獨(dú)立的欲望占了上風(fēng)，而有的時(shí)候他又需要尋求安全和保護(hù)。幼兒就是這樣輪換著在兩者中尋求滿足。
再過(guò)幾個(gè)月以后，幼兒在嘗試和探險(xiǎn)中變得更加勇敢和膽大。盡管他還需要依靠父母，但是卻不總是這樣。他逐步培養(yǎng)起了自己的獨(dú)立性，然而他的部分勇氣來(lái)自于他對(duì)情況的了解。他知道在他需要安全和保護(hù)的時(shí)候，他就能夠得到。
我一直想說(shuō)明的問(wèn)題是，幼兒的獨(dú)立性來(lái)自于安全感和自由感。而有些人卻曲解了這個(gè)問(wèn)題，并把它理解反了。他們把孩子長(zhǎng)時(shí)間地單獨(dú)留在一個(gè)房間里，任憑孩子哭叫著要爸爸媽媽而不去管他，試圖通過(guò)這種方法來(lái)“培養(yǎng)”孩子的獨(dú)立性。我認(rèn)為，如果強(qiáng)迫性地去處理這個(gè)問(wèn)題，只能使孩于把世界看成一個(gè)討厭的地方，最終造成他的依賴性更強(qiáng)。
由此可見(jiàn)，1歲左右的孩子正處于發(fā)展的分叉路口上。只要你給他機(jī)會(huì)，他就會(huì)逐漸地具有較強(qiáng)的獨(dú)立性；就會(huì)更愿意與外人交往(包括成人和孩子)、更加自立、更加善于交際。幼兒在9個(gè)月的時(shí)候?qū)δ吧说目謶指斜容^突出，但是到了l歲左右時(shí)就開(kāi)始消失了。如果家長(zhǎng)過(guò)于限制孩子的活動(dòng)，使孩子遠(yuǎn)離他人，習(xí)慣于偎縮在父母身旁，這樣他就需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)與外人交往。最重要的是，要讓1歲的孩于與一直照料他的人建立起強(qiáng)烈的依戀關(guān)系。有了這種堅(jiān)實(shí)的感情保障以后，他才能最終與他人建立起友好的關(guān)系。
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