導(dǎo)語:
升高三后，語文逐漸從我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科滑到了我的劣勢(shì)學(xué)科里。我真的挺難受的，但是無能為力。還是那句話，語文在我心中一直是個(gè)玄學(xué)。
是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，真的很偶然，我看見同班同學(xué)在教室后排拿著手機(jī)瞎折騰。本著看好奇心的原則，我湊過去一通胡翻，看到哪個(gè)視頻封面上的老師好看我就點(diǎn)進(jìn)去瞅兩眼。別說哈，當(dāng)時(shí)有個(gè)老師的封面照片清爽帥氣，點(diǎn)進(jìn)去也和封面差別不大（有些老師美顏的相當(dāng)過分，和封面判若兩人）。我就在這個(gè)視頻里看了下去。
越看越上頭啊，這個(gè)老師說話獨(dú)特的節(jié)奏和韻律我真的很喜歡，連他發(fā)出的嘖嘖的語氣詞都戳我！于是我特意看了下簡介，楊洋。很好，連名字都很迷人哈。
看羊神的課，這個(gè)時(shí)間啊，嗖嗖的就過去了。我真的是全身心的投入進(jìn)去。語文水平不高，描述不出來我聽老師上課的感覺。簡單粗暴的來說，就是一個(gè)字，絕！
大概是聽完了一個(gè)系列（應(yīng)該是一個(gè)系列，因?yàn)榉饷媸且惶椎模剂艘荒?。我的語文成績真的是令我熱淚盈眶，淚流滿面，恨不得把尾巴翹到天上去。
我開始真正get到羊神的好了。自那以后，每天按時(shí)上課，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，語文考試時(shí)終于不用再有抓耳撓腮的感覺了。高考語文分?jǐn)?shù)應(yīng)該也不錯(cuò)，得勁兒！
楊洋老師怎么樣呢？
第一，楊老師教學(xué)水平非常高。他能從命題人思維入手分析題目，比如2019全國一作文勞動(dòng)，老師能從題目里揪出作文的結(jié)構(gòu)和思路，從題面里找到遞進(jìn)關(guān)系，我才第一次知道作文到底該怎么寫。以及，文言文選擇是閱讀理解而非背誦題，能夠用適當(dāng)?shù)倪壿嬐评斫Y(jié)合上下文得出答案。老師經(jīng)常教我們語言學(xué)的邏輯、說話發(fā)言的邏輯，這樣才能有利于作文不出語病，結(jié)構(gòu)清晰。
這就是他的素材楊洋老師的作文是非常好的了邏輯清晰
下面讓大家看看他的其他知識(shí)點(diǎn)上的講解吧
第二，楊老師課程編排好。正課每次一個(gè)半小時(shí)左右的直播，內(nèi)容也挺充實(shí)的，光暑假班來看，小說作文古詩都涵蓋了。有些答主談到老師有70％是作文課，依我看最多50％，再者作文分值最大，課時(shí)多也是應(yīng)該的，畢竟課時(shí)還是要按照題目分值來安排。時(shí)間到了老師也要拖堂多講點(diǎn)，保證該有的內(nèi)容講透徹。
第三，楊老師課程以提分為基準(zhǔn)的同時(shí)也能培養(yǎng)語文素養(yǎng)。語文畢竟是一門需要適當(dāng)文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)科，只背公式模板肯定不能解決年年出新的題目。楊老師的“晝夜詩文”就是素養(yǎng)的培訓(xùn)課。內(nèi)容涉及博物學(xué)、東西方文學(xué)比較、作文素材等等。正如老師的話“眼中有世界，心中方有天地”，文學(xué)眼光開闊了才能從底層解決高考語文的認(rèn)知問題。（這回答是不是有點(diǎn)像考場(chǎng)作文哈哈）
總結(jié):楊洋語文高考網(wǎng)課，當(dāng)年我高考的時(shí)候也看過楊洋老師的課，這個(gè)是實(shí)實(shí)在在的感受來的，我有很多的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，也有很多的網(wǎng)課，如果你們有需要就拿去學(xué)習(xí)，放著就是一個(gè)文檔，幫助到更多的人才是我們要做的。
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