首先，本文是針對已經(jīng)學(xué)完整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識，并且掌握的不錯的孩子，如果小學(xué)數(shù)學(xué)正規(guī)大考很難考到98分以上，那還是別想這些問題了，先把課本內(nèi)的知識搞清楚再說吧。
談?wù)劥蟛糠旨议L讓孩子學(xué)小學(xué)奧數(shù)的主要目的，現(xiàn)在也沒啥奧數(shù)比賽了，不可能通過奧數(shù)得獎直接獲得名初的入學(xué)門票了。但是很多家長覺得要進入名初的擇?？荚嚕瓦M去之后的分班考試，會考到奧數(shù)，所以，五六年級讓孩子學(xué)一些奧數(shù)，為這些考試做準備。
至于直接學(xué)初中數(shù)學(xué)的家長，要么就是不走擇校，直接上對口的初中的，要么就是孩子已經(jīng)確定了擇校的初中，然后才開始學(xué)初中數(shù)學(xué)的，后面這種家長目前我接觸的更多，大部分是六年級暑假才開始準備選擇學(xué)初中數(shù)學(xué)，當(dāng)然，也有雙管齊下的。
讓孩子學(xué)小學(xué)奧數(shù)的家長，無非是以下幾種想法：
1. 雖然知道小學(xué)奧數(shù)只適合5％的學(xué)生學(xué)習(xí)，但是萬一自己孩子就是那5％呢？不去試一下，怎么知道合不合適，如果本來是合適的，沒有去學(xué)孩子不就被自己耽誤了么？
2. 自己孩子確實是很優(yōu)秀也能學(xué)會，以后想走競賽路線的。
3. 明明知道自己孩子跟不上或者不合適，但是想著學(xué)了多少總比沒學(xué)強，買個自己心理安慰的心態(tài)大于想出成績的心態(tài)，再加上學(xué)了之后似乎多少感覺有點用，那就繼續(xù)吧。
4. 其實不知道干啥用的，反正大家都在學(xué)，自己孩子不學(xué)就會落后，落后就要挨打，這必須去學(xué)一下。
就我個人的觀點而言，小學(xué)五六年級學(xué)奧數(shù)，是一個性價比極低的選擇。還不如直接學(xué)初中數(shù)學(xué)，我從以下幾個方面談?wù)劊?/p>
1. 現(xiàn)在大部分校外培訓(xùn)的奧數(shù)，其實算不上真正的奧數(shù)，頂多能稱之為校內(nèi)知識的拔高。但關(guān)鍵是，就僅僅是拔高了一下，很多孩子就吃不消了，當(dāng)然這里出現(xiàn)了兩種情況，第一種是有些老師其實講不清楚為什么，就讓孩子死記硬背套路，碰見什么題用什么套路去解決。第二類是講的清楚，但是孩子實在是理解不了，為了出點成績，讓家長和孩子感覺學(xué)到了點什么，就只能讓孩子死記硬背套路，碰見什么題用什么套路去解決。所以最終導(dǎo)致，大部分家長覺得，學(xué)小學(xué)奧數(shù)就是記套路，然后套題目得答案。
2. 小學(xué)奧數(shù)實際上大部分內(nèi)容是來自初高中甚至大學(xué)數(shù)學(xué)的知識，有不少大學(xué)是數(shù)學(xué)系的朋友，可以很輕松的做出這些小學(xué)奧數(shù)題，但是無法在不用這些超綱的知識的情況下，做出來或者講清楚這些道理。這就意味著，對于小學(xué)生來說，要跨越兩個難度，第一個是能超前接受很多新知識，第二個是用現(xiàn)有的思維方式去理解它。那么你想一下，奧數(shù)只適合5％的人玩，這個比例是不是其實還說高了？真正適合學(xué)奧數(shù)的孩子，是覺得這個事情很有趣，當(dāng)游戲在玩，而不是學(xué)的很痛苦的。
3. 小學(xué)奧數(shù)這個東西，對初中數(shù)學(xué)幾乎沒啥幫助，我說過會用方程解答應(yīng)用題和會基本的找規(guī)律可能是初中代數(shù)唯一用的上的了，那就更不談幾何部分，各種求陰影部分算面積在初中根本沒用。但是這部分內(nèi)容是初中也會講的，直接學(xué)初中數(shù)學(xué)，系統(tǒng)的從頭開始講他不香么？
4. 直接學(xué)初中數(shù)學(xué)，難度要比小學(xué)奧數(shù)低很多。很簡單的一個數(shù)據(jù)放在這里，初中有50％的學(xué)生上不了高中，那么意味著至少還有50％的能學(xué)會學(xué)好，但是奧數(shù)真的能學(xué)好的不超過5％，你能學(xué)好初中數(shù)學(xué)的，不一定能學(xué)好奧數(shù)，為什么不先拿初中數(shù)學(xué)來試一下孩子的接受能力和思維能力呢？非要浪費時間去試一下奧數(shù)，不行又回來？你想，先學(xué)初中數(shù)學(xué)，如果學(xué)不好，退一步是提前學(xué)了，等到了初中再學(xué)一遍效果肯定是要比只學(xué)一遍好許多的，進一步你學(xué)好初中數(shù)學(xué)，再去試試奧數(shù)，能學(xué)會的概率就會大不少。進可攻，退可守的選項你為什么不選？
5. 小學(xué)的解題習(xí)慣跟初中差別很大，小學(xué)重視結(jié)果，我看過很多小升初的孩子做題，都是一個算式得一個答案，完全沒有文字描述，答案對了就說明會做了。雖然也有小學(xué)生能寫文字說明思路的，只是那個比例非常小。但是初中數(shù)學(xué)非常注重過程，每一步都要求很嚴謹，你小學(xué)學(xué)的越深，學(xué)的越好，代表你的習(xí)慣越難糾正，這也是很多小學(xué)學(xué)了奧數(shù)的孩子，在初一碰到絕對值的問題的時候，非要當(dāng)小學(xué)行程的追擊相遇問題來做，死活都不肯跳出這個圈子，用初中絕對值的思想去解題的原因。作為一名初中老師，我寧可你交給我的是一張白紙讓我去訓(xùn)練他的規(guī)范性，這比去糾正一個沒有養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生，要容易多了 。
總的來說，小升初的暑假提前學(xué)習(xí)初一的新知識，加強計算準確度，規(guī)范書寫格式，是毋庸置疑很有必要的，但是如果孩子特別優(yōu)秀提前半年一年開始學(xué)我也不反對，但是一定不要圖快，按部就班，扎扎實實的學(xué)一遍才有效果。
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