最近一篇名為《父母之教》的600字文言文火遍朋友圈——“孩子之美，源父源母。父母之教，最為重……”為啥這文章這么火？因?yàn)槿绱宋牟沙霰姷奈难晕模髡呔谷恢皇且幻挥?1歲的小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，更讓人驚訝的是，這篇文言文章僅僅在40分鐘內(nèi)寫就，大有曹植七步成詩(shī)的文采。
11歲的余晗睿不僅能寫出一篇好的文言文，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也是棒棒的。正如他在這次作文中寫到“伴，人之情也。讀書，明理也。習(xí)慣，所以修身養(yǎng)性也。此皆父母之教也?！痹瓉?lái)，優(yōu)秀孩子的背后都有教子有方的父母。怎么，您是不是好奇，為啥這么小的孩子能有如此好的文學(xué)功底？人家的父母都是咋培養(yǎng)的呢？
秘訣一：讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣愛好
11歲的孩子，是如何愛上古文的?這與孩子的父母有很大的關(guān)系。余晗睿的爸爸是雙學(xué)士理工男，是一名軟件開發(fā)師。他沒(méi)給小孩子報(bào)文化輔導(dǎo)班，覺得孩子讀古文就可以了，因?yàn)檫@些古籍傳承了幾千年，國(guó)學(xué)是中華民族精神的重要組成部分，里面蘊(yùn)含了太多做人的哲理，啟蒙教育對(duì)于塑造一個(gè)人的品格和習(xí)慣極為重要。
從孩子五歲的時(shí)候就讓他開始閱讀古典書籍了，最開始是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，現(xiàn)在書房里堆放著《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孟子》、《韓非子》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《易經(jīng)》、《中庸》、《古文觀止》等書籍。
孩子讀熟了古文之后，他會(huì)和兒子講解其中一些句子的來(lái)源和典故。余晗睿在讀《古文觀止》后，越讀越有味，已經(jīng)成為興趣，在新年時(shí)還為自己許下愿望：讀更多的國(guó)學(xué)古詩(shī)詞書籍。
因?yàn)楦赣H職業(yè)關(guān)系，時(shí)間由自己安排，所以一有空閑時(shí)間就會(huì)陪在孩子身邊。他認(rèn)為在家庭教育中，父母以身作則最為關(guān)鍵?！拔覜](méi)有別的愛好，只是把打牌、進(jìn)KTV的時(shí)間留給了孩子而已?！备赣H余建平說(shuō)，家庭教育中，父母以身作則最為關(guān)鍵。使喚孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)自己在旁邊刷微信、看電影的行為，這是他最反感的事情。
只要天氣好，每天下午放學(xué)后，他會(huì)和兒子去附近的籃球場(chǎng)玩籃球。之后再回家洗澡吃晚飯，晚上入睡前讀一個(gè)小時(shí)的古文。余晗睿還是一名電腦愛好者，他在父親的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了獨(dú)立編程，能模仿一些流行的小游戲，自己開發(fā)一些小游戲程序。
秘訣二：做陪伴孩子的好朋友
余晗睿的媽媽郭賽林自兒子出生后就辭去了教師工作，成了一名“全職太太”。她認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育成功結(jié)合，孩子才會(huì)變得優(yōu)秀。
作為母親，郭賽林不想對(duì)處在青春期的兒子過(guò)多說(shuō)教，她希望兒子自己能明白一些事理，這就是古人所說(shuō)的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。她也感謝老公的耐心引導(dǎo)，兒子才慢慢地對(duì)古詩(shī)詞感興趣。。每晚7-8點(diǎn)，余晗睿會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)去閱讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等書籍，后來(lái)讀的書愈來(lái)愈多。課余他還會(huì)看《百家講壇》等講座。
她對(duì)陪伴的理解，并非簡(jiǎn)單的坐在孩子身邊。她說(shuō)，家里距學(xué)校步行10多分鐘，自己會(huì)陪兒子上下學(xué)，“邊走邊聊，答疑解惑”，行走的過(guò)程中通過(guò)聊天解決問(wèn)題。她認(rèn)為，四年級(jí)以下的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)樹立權(quán)威，指引孩子朝更好的方向走。待孩子大一些，家長(zhǎng)可以成為孩子的朋友。
秘訣三：積極配合學(xué)校教育
余晗睿的學(xué)校倡導(dǎo)孩子多積累中華民族最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)知識(shí)，同時(shí)閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)詞作品。教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多積累多閱讀，這和余晗睿所接受的家庭教育是相通的，有益于他的興趣可持續(xù)性。家庭教育和學(xué)校教育的方向目標(biāo)若一致，就會(huì)勁往一處使，擰成一股繩。
學(xué)校有很多展示平臺(tái)，為孩子們提供展示才華的機(jī)會(huì)，學(xué)校同時(shí)也通過(guò)組織各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生“腹有詩(shī)書氣自華”。余晗睿的家長(zhǎng)用興趣引導(dǎo)孩子去領(lǐng)悟，會(huì)越學(xué)越有味，主動(dòng)配合學(xué)校組織學(xué)生閱讀古詩(shī)詞，互相促進(jìn)、互為補(bǔ)充。
余晗睿的父母還讓孩子多在學(xué)校提供的鍛煉平臺(tái)中培養(yǎng)他的自信心，配合學(xué)校的要求培養(yǎng)孩子的一門藝術(shù)愛好，一兩項(xiàng)健身技能。所以余晗睿不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且他還是學(xué)校的金牌主持人，籃球、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋、圍棋、籃球他都玩得好。在他的書包里，除了課本外，有時(shí)候會(huì)放一盒中國(guó)象棋或國(guó)際象棋。課間休息時(shí)，他會(huì)掏出棋子與小伙伴一起玩。
因?yàn)槲难晕墓Φ咨詈?，余晗睿寫的作文通篇文從字順，論?jù)有力、觀點(diǎn)鮮明。當(dāng)然，他并不只是一個(gè)文言文世界的寫作高手，在國(guó)學(xué)熏陶下，他很注重禮儀，在走廊里紳士地伸出左手，給同行的老師擋出一條通道，是一個(gè)頗有修養(yǎng)的孩子。
當(dāng)然，也有人對(duì)晗睿父母的教育方法有異議，認(rèn)為孩子過(guò)早地被塑造、炒作為作家、詩(shī)人乃至“天才”，這種“揠苗助長(zhǎng)”的做法，有可能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。但是不管怎么說(shuō)，拋卻教育功利心下的虛浮與急躁，從余晗睿的身上，看到國(guó)學(xué)教育之于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)價(jià)值和意義——優(yōu)秀品格的塑造和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義，小編相信這些都是值得每個(gè)父母學(xué)習(xí)和借鑒的。
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