小學(xué)生初學(xué)書法，書法老師讓練篆書，這樣可行嗎？
現(xiàn)在確實(shí)存在這樣一種現(xiàn)象，越來越多的書法老師選擇讓初學(xué)書法的小學(xué)生練習(xí)隸書或者篆書，這雖然不是一種全新的嘗試，歷史上就早已有之，但在當(dāng)代卻明顯更多一些，我覺得原因有兩個(gè)。
一個(gè)是現(xiàn)在學(xué)習(xí)書法的環(huán)境變了，老一代書法家教給我們的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)書法要從楷書入手，最好是從唐代的楷書入手，這是有一定的道理的，也有其歷史的原因，因?yàn)槊髑鍟r(shí)期，少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)書法，比僅僅是學(xué)習(xí)書法，更是學(xué)習(xí)識(shí)字和寫字，當(dāng)然是以實(shí)用為主，唐代的楷書就是他們識(shí)字寫字的模本，練習(xí)書法的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)最實(shí)用的字體，楷書。
可是當(dāng)今不同了，識(shí)字寫字和練習(xí)毛筆書法似乎在一定程度上分開了，小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和書寫的是現(xiàn)代的規(guī)范漢字，也就是簡(jiǎn)體字，書法課上學(xué)習(xí)的則是古人留下來的傳統(tǒng)經(jīng)典的書法字帖，是繁體字，所以對(duì)于當(dāng)代的小學(xué)生來說無論是學(xué)習(xí)繁體的楷書還是篆書或者隸書，都是另外一個(gè)體系。
所以現(xiàn)在的書法教學(xué)就寬泛了很多，不少書法老師選擇讓學(xué)生初學(xué)書法學(xué)習(xí)隸書，甚至篆書，也是可以理解的。
第二個(gè)原因是，篆書的筆法相對(duì)于楷書、隸書、行書更簡(jiǎn)潔，更加容易入手學(xué)習(xí)，和楷書行書復(fù)雜的用筆不同，篆書的用筆非常簡(jiǎn)單，就是單純的中鋒用筆，古人叫篆書為“引書”，就是引筆而書的意思，簡(jiǎn)潔明快，少了楷書和行書的那種提案頓挫，墨色的枯濕濃淡，篆書主要就是由直線和曲線兩種線組成，少了很多變異，小學(xué)生更加容易理解和表達(dá)。
另外，篆書還是中國書法最早的一種書體，還是屬于古文字，有象形字的一些特征，學(xué)習(xí)起來比楷書也更有趣味，雖然篆書的筆法非常簡(jiǎn)單，但卻是書法最基本的筆法，是書法的根本，其它的筆法無論再復(fù)制，都是在中鋒基礎(chǔ)之上演變的，打好了篆書的基礎(chǔ)，對(duì)于以后學(xué)習(xí)其它的書體都非常有幫助。
所以，基于以上兩點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是小學(xué)生初學(xué)書法，學(xué)習(xí)篆書是可以的，方法得當(dāng)，對(duì)于以后的發(fā)展也很有好處，成人練習(xí)書法也可以參照此法，但唐代的楷書也是必學(xué)的。
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