這兩天，看完了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)11集的紀(jì)錄片：《臥底高中(Undercover High)》。
這部紀(jì)錄片取材于一個(gè)美國(guó)普通公立高中，攝制組邀請(qǐng)了7名21歲-26歲的年輕人，冒充高中生，“臥底”在這所學(xué)校里，以學(xué)生的身份生活四個(gè)月，去了解當(dāng)代高中生的日常。
說(shuō)實(shí)話，紀(jì)錄片里的內(nèi)容是讓我震撼的，看著在我身邊跟我叨叨個(gè)不停的小家伙，再看看紀(jì)錄片中和父母有巨大隔閡的大孩子，心里五味雜陳。
雖然紀(jì)錄片反映的是美國(guó)中學(xué)的日常，但是其中很多壓力我相信是全世界的中學(xué)生都會(huì)面臨的問(wèn)題。
這些問(wèn)題和壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們作為成年人的預(yù)期，已經(jīng)和我們讀書(shū)的時(shí)候不可同日而語(yǔ)。
害 怕
“臥底學(xué)生”Lina是和自己的哥哥一起參與到這個(gè)項(xiàng)目中的。
她來(lái)自墨西哥，是西班牙裔，外貌漂亮，所以剛進(jìn)入學(xué)校不到一周，就收到了很多的互聯(lián)網(wǎng)搭訕。
因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)聊天，所以搭訕的內(nèi)容比面對(duì)面的“撩騷”還要露骨，有人直接發(fā)信息告訴她：
“美女，我覺(jué)得你屁股挺翹的”。
起初，Lina以為就是簡(jiǎn)單的搭訕，結(jié)果有人手誤把她拉入了一個(gè)22人的群組，群里討論的內(nèi)容驚呆了Lina。
群里說(shuō)著更加不堪入目的話：
“她身材很贊哦，你錯(cuò)過(guò)了干她的機(jī)會(huì)?！?/p>
更可怕的是，群組有人在計(jì)劃著一個(gè)有關(guān)于她的“陰謀”：邀請(qǐng)她去參加派對(duì)，然后給她吸毒，并強(qiáng)奸她。
Lina說(shuō)：
“收到這些消息時(shí)，作為一個(gè)成年人，我都被嚇壞了，如果我真的是個(gè)15歲的高中生時(shí)，我一定會(huì)崩潰?！?/p>
Lina把這個(gè)群聊記錄反應(yīng)給校方之后，經(jīng)過(guò)調(diào)查，校長(zhǎng)說(shuō)組織群聊的是一幫社會(huì)閑雜人員，他們從中學(xué)肄業(yè)后，成為街頭混混。
而他們能夠得到Lina的消息，說(shuō)明學(xué)校有學(xué)生和這群混混有來(lái)往，如果真的實(shí)施侵害行為，將會(huì)更加難以調(diào)查。
由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和信息獲取渠道的通暢，這個(gè)年代的孩子，在性與犯罪方面的了解，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們成年人的想像。
就像《隱秘的角落》原著里，朱朝陽(yáng)他們?cè)诿苤\霸凌時(shí)會(huì)提出許多令成人訝異的手段，并且他們也清楚的知道14歲以下沒(méi)有刑事責(zé)任，可以免于法律的處罰。
許多成年人還將這群孩子視為什么都不懂的“小白兔”，殊不知，小白兔們很有可能在不合適的信息接觸之下，變成了大灰狼。
而不少孩子，就淪為被侵犯和欺負(fù)的對(duì)象，從而處在巨大的害怕之中。
無(wú) 助
另外一個(gè)臥底的女孩Erin在社交網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做Adam的男孩，Adam有一個(gè)關(guān)于反校園霸凌的社團(tuán)。
Adam會(huì)在Facebook上發(fā)布自拍的視頻，聊自己被霸凌的感受，他說(shuō)自己胳膊上全是瘀傷，他說(shuō)他只想呆在家里，他說(shuō)他沒(méi)有人可以傾訴，除了在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻和陌生人聊這些經(jīng)歷。
在這個(gè)社團(tuán)里，另外一個(gè)女孩分享了自己被霸凌的經(jīng)歷。
她表情痛苦，強(qiáng)忍著淚水，陳述自己初中時(shí)遭受的霸凌對(duì)自己產(chǎn)生了很大的影響。
“很長(zhǎng)一段時(shí)間，我覺(jué)得我很沒(méi)用，我什么都不是，我并不重要，我不應(yīng)該活在這個(gè)世界上，我到底為什么會(huì)活在這個(gè)世界上?！?/p>
這樣一段痛苦的自我懷疑，可以想見(jiàn)，校園霸凌對(duì)一個(gè)正在自我建設(shè)期的孩子究竟有怎樣毀滅性的危害。
而最戳中我，令我心痛的是，被霸凌的孩子說(shuō)：
“對(duì)家人敞開(kāi)心扉是件很難的事情?！?/p>
被霸凌而無(wú)處訴說(shuō)的痛苦，這是怎樣的無(wú)助啊。
根據(jù)節(jié)目組給出的數(shù)據(jù)：
美國(guó)國(guó)內(nèi)超過(guò)70%的學(xué)生在學(xué)校遭遇過(guò)霸凌現(xiàn)象。
而且，社交媒體的出現(xiàn)讓隨時(shí)隨地的霸凌成為可能。
有個(gè)學(xué)生在采訪中說(shuō)：
“有些人玩社交軟件只是想去霸凌他人，因?yàn)橹鴱膩?lái)都不是一個(gè)面對(duì)面的爭(zhēng)吵，大家可以說(shuō)任何難聽(tīng)的話?！?/p>
其實(shí)，想想中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上的人身攻擊和污穢不堪的辱罵，能夠想見(jiàn)，這并非美國(guó)一個(gè)國(guó)家才有的現(xiàn)象，中國(guó)的中學(xué)生應(yīng)該也面臨同樣的霸凌壓力。
而多少成年人真的了解他們所遭遇的一切并能提供有效的幫助呢？
迷 茫
“臥底學(xué)生”Erin在學(xué)校交到的另一個(gè)朋友Michelle，則是學(xué)校里的“壞女孩”。
Michelle經(jīng)常在老師講課的時(shí)候插話，打斷老師，甚至提出一些很挑釁的問(wèn)題。
Erin說(shuō)自己曾經(jīng)也是一個(gè)這樣的姑娘，所以她知道那些看似叛逆、無(wú)所謂、漫不經(jīng)心的“壞孩子”通常意味著不自信。
想要幫助他們，就得先了解他們面臨的困難。
當(dāng)她和Michelle成為好朋友之后，發(fā)現(xiàn)果然不如自己所料。
Michelle的父親并沒(méi)有受過(guò)好的教育，所以生活的很辛苦，也無(wú)法給她提供學(xué)業(yè)和方向上的指導(dǎo)。
看到父親在經(jīng)濟(jì)上的困頓，和母親的關(guān)系也不好，讓她只想逃離這個(gè)家庭，然而又不知道該去向何方。
于是在沒(méi)有想清楚的情況下，就早早報(bào)名了參軍，報(bào)名后又后悔怕自己的選擇是錯(cuò)誤的，因?yàn)橐诓筷?duì)呆八年的時(shí)間。
不知道未來(lái)要去向何方的巨大迷茫支配著這個(gè)15歲的孩子，她在學(xué)校里裝作對(duì)一切都無(wú)所謂的態(tài)度或許只是為了讓自己看起來(lái)有方向感一些。
孤 獨(dú)
另一個(gè)臥底成年人叫做xx，他是同性戀，讀書(shū)的時(shí)候出柜被同學(xué)孤立和羞辱。
所以他說(shuō)自己在讀高中的時(shí)候，是一個(gè)非常安靜內(nèi)向的人，不會(huì)跟很多人聊天，會(huì)感到非常孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有許多朋友，也沒(méi)有任何想要真正去了解自己的朋友。
他在臥底的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)類似的孤獨(dú)仍然存在。
在上英文課的時(shí)候，xx認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘叫做Alijah，她寫(xiě)了一首詩(shī)表達(dá)自己的孤獨(dú)：
“整個(gè)高中時(shí)代我形單影只倍感孤獨(dú)，就像雖然處在500人當(dāng)中，但是你就感覺(jué)只有你自己?！?/p>
孤獨(dú)應(yīng)該是全天下內(nèi)向孩子會(huì)在學(xué)校里經(jīng)歷的狀態(tài)了。我記得曾經(jīng)在微博熱搜上看到一組中學(xué)生孤獨(dú)時(shí)刻的盤(pán)點(diǎn)：
“你們剛才在笑什么”“沒(méi)什么”；
“和朋友一起走，蹲下系鞋帶，起來(lái)發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)邊聊邊走很遠(yuǎn)了”；
“在寢室說(shuō)話，沒(méi)人回應(yīng)”；
“下課的時(shí)候，別人都在玩，而我自己卻趴在桌子上假裝睡覺(jué)”。
如何與孤獨(dú)相處，是學(xué)生時(shí)代必經(jīng)的歷程。Alijah幸運(yùn)的是，她在詩(shī)歌上面找到了表達(dá)自己的出口，而她的詩(shī)歌老師也成為她愿意訴說(shuō)孤獨(dú)的對(duì)象。
可是，還有多少孩子在孤獨(dú)中掙扎找不到出口呢？
“我認(rèn)為高中比任何時(shí)候都要困難了”
所有臥底的成年人，他們?cè)谧约旱膶W(xué)生時(shí)代都不是一帆風(fēng)順的。
他們都在學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)各種各樣的問(wèn)題，有被同學(xué)嘲笑的，有被同學(xué)孤立的，有被霸凌過(guò)的，有未婚先孕的媽媽，也有強(qiáng)裝蠻橫霸凌別人的。
然而，在他們完成4個(gè)月的高中臥底后，基本都發(fā)出同樣的感慨：
“我認(rèn)為現(xiàn)在的高中比我們那個(gè)時(shí)候困難多了?！?/p>
“現(xiàn)在的老師、家長(zhǎng)、成年人都不夠了解青少年，他們面臨更大的誘惑，更大的挑戰(zhàn)，和更多的壓力。”
這些臥底的志愿者，揭示著壓根不為我們所知的害怕、無(wú)助與迷茫，而在他們經(jīng)歷這一切的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師還在不停的給他們施加更多的不理解與壓力。
作為成年人，我們有可能比我們想象的還不了解自己的孩子。
我們認(rèn)為這一代的孩子們衣食無(wú)憂，物質(zhì)豐富，有什么可發(fā)愁的。
殊不知，精神上的困頓遠(yuǎn)比物質(zhì)上的困頓更加折磨人的心智。
所以作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么幫助自己的孩子面對(duì)新時(shí)代的害怕、無(wú)助、迷茫與孤獨(dú)，是必須認(rèn)真思考的話題。
這條路，道阻且長(zhǎng)。*更多相關(guān)文章，可以點(diǎn)擊下方專輯閱讀哦～
后記當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我們覺(jué)得不知道該如何跟他們交流，于是漸行漸遠(yuǎn)。
但在紀(jì)錄片里，這些臥底的成年人都無(wú)一例外和和這些孩子成為了好朋友，從而能夠更深入的了解他們面對(duì)的困難，并且?guī)椭麄儭?nbsp;這些成年人是怎么做到的？ 下一篇文章里，我們會(huì)寫(xiě)一下他們的做法，希望和不知道如何與孩子交流的父母提供一個(gè)不錯(cuò)的思路。
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