在《我們用100%的精力雞娃，卻忽視這幾項(xiàng)決定孩子90%人生的底層能力》這篇，和大家分享了我認(rèn)為不可或缺的底層能力。
今天講一講，怎么培養(yǎng)這幾個(gè)底層能力，其實(shí)都跟父母的教育息息相關(guān)。
學(xué)習(xí)能力和自我管理能力
首先學(xué)習(xí)能力和自我管理能力是一定要給到孩子空間鍛煉的。
為什么我認(rèn)為留白很重要，因?yàn)榱舭滓馕吨o孩子空間自己去安排時(shí)間，自己去整合知識(shí)，而不是被父母和老師安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。
想想一個(gè)小嬰兒是怎樣從毫無(wú)移動(dòng)能力成長(zhǎng)起來(lái)的？
他想要翻身，你必須要給他提供翻身的空間，不至于讓他一翻身就掉下去傷害到自己；然后你得讓他自己翻，而不是你幫著他翻；
他想要站起來(lái)走路，一開(kāi)始你要給他適合走路的環(huán)境，環(huán)境里不要有太多危險(xiǎn)的尖銳的物體，然后讓他自己去走路，而不是你幫他邁開(kāi)雙腳；
他想要自己吃飯，那要給他提供相對(duì)安全的食物，比如拿掉容易卡到自己的食物，然后給他勺子，自己去練習(xí)往嘴里喂飯。
其實(shí)學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，跟走路吃飯一樣，在孩子剛開(kāi)始鍛煉的時(shí)候，需要提供適宜的環(huán)境，（意味著不要讓孩子長(zhǎng)期暴露在電視、游戲的環(huán)境中），提供精心選擇的書和玩具，提供盡情探索的自由。
優(yōu)秀的父母唯一需要做的，就是設(shè)定好邊界，然后在邊界那里守著，如果孩子越過(guò)了邊界，那就讓他回到邊界之內(nèi)（比如孩子大量的玩手機(jī)，大量的玩游戲，或者在探索中傷害自己或者傷害其他人）。
怎么設(shè)定邊界，怎么守護(hù)邊界，這里就需要父母進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，而也將構(gòu)成孩子之間差別的重大原因。
準(zhǔn)備好適宜探索的環(huán)境，守好邊界線，停止你對(duì)孩子過(guò)多的干涉，就是鍛煉孩子自主能力和自學(xué)能力的關(guān)鍵。
因?yàn)檫@種能力不是年齡到了多少歲，孩子就自然而然獲得的。它跟走路一樣，必然需要持久的鍛煉。
這個(gè)過(guò)程中，孩子有可能會(huì)犯錯(cuò)，比如自己時(shí)間沒(méi)有安排好導(dǎo)致的作業(yè)沒(méi)寫完，那么讓他自己承擔(dān)作業(yè)沒(méi)寫完的后果：要么自己熬夜寫，要么被老師訓(xùn)，要么自己跟老師解釋，而不是家長(zhǎng)代勞。
越早鍛煉這類能力，機(jī)會(huì)成本就越低，代價(jià)越小。因?yàn)樾r(shí)候就算自我管理沒(méi)做好，都不會(huì)造成太大的影響，但是長(zhǎng)大了還沒(méi)有，麻煩就更大。
當(dāng)然，鍛煉學(xué)習(xí)能力也有一定的引導(dǎo)技巧，我們?cè)凇兑坏李}怎么講都不理解？這樣的坑爹娃，是因?yàn)槿鄙龠@三個(gè)“點(diǎn)撥”》這篇文章里已經(jīng)分享過(guò)一些簡(jiǎn)單有效的引導(dǎo)方式了，這個(gè)方面我們也會(huì)一直在公號(hào)里持續(xù)的與大家分享。
不怕失敗和超越常人的堅(jiān)持
這一點(diǎn)，其實(shí)更多的是父母的言傳身教。
學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，給到孩子適宜的空間，加上一定的引導(dǎo)技巧，它就會(huì)跟肌肉一樣，自然而然的出來(lái)。
但是不怕失敗和堅(jiān)持，不像肌肉一樣，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，也不是靠說(shuō)教而實(shí)現(xiàn)的，更多的來(lái)自于父母的品性和父母的教養(yǎng)反饋。
就比如你跟孩子說(shuō)10遍“不要怕失敗“，“失敗沒(méi)什么”。但是孩子不小心摔碎了一個(gè)盤子，或者沒(méi)做對(duì)一道題，或者考試考砸了，你立馬破口大罵，這其實(shí)是你本能的反應(yīng)，而你這種本能的反應(yīng)從來(lái)不加以克制的話，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子一定是害怕失敗的，因?yàn)楹ε卤荒懔R，害怕被你冷落。
我經(jīng)常說(shuō)，投資是反人性的。其實(shí)，有時(shí)候，教養(yǎng)也是在一定程度上要反人性，人性里習(xí)慣欺軟怕硬，就像你不敢對(duì)你的老板隨意發(fā)火，但是對(duì)孩子就是克制不住。
動(dòng)物學(xué)家知道，如果一只公狒狒在和別的公狒狒打架中落敗了，它會(huì)去找一個(gè)比他地位低的公狒狒出氣；然后那只公狒狒就會(huì)去攻擊母狒狒；然后母狒狒又會(huì)去攻擊小狒狒。
老鼠也是這樣，科學(xué)家對(duì)老鼠進(jìn)行電擊，老鼠受了科學(xué)家的氣，就會(huì)去咬那些更小的老鼠……
而所有這些行為的機(jī)制都是一樣的。當(dāng)一個(gè)動(dòng)物受到欺負(fù)、感到壓力的時(shí)候，它體內(nèi)的一種荷爾蒙，叫“糖皮質(zhì)激素（Glucocorticoid）”的水平就會(huì)上升，導(dǎo)致它血壓升高 —— 而攻擊弱者，能讓它的糖皮質(zhì)激素降下來(lái)，起到減壓的作用。
所以教育中，你需要“反人性”，反一下這種動(dòng)物的本能。
對(duì)孩子的失敗或者失誤多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)嘲笑，尤其當(dāng)全世界嘲笑他的時(shí)候，更需要來(lái)自父母的接納與陪伴。
超越常人的堅(jiān)持也是來(lái)自父母的言傳身教。
家長(zhǎng)如果遇到困難，很少直接放棄，而是千方百計(jì)的尋找解決方案，家長(zhǎng)如果很少怨天尤人，而是不停的整合資源，嘗試在逆境中翻盤，那么，不需要你的說(shuō)教，孩子大概率也會(huì)學(xué)到這一點(diǎn)。
就像馬斯克的堅(jiān)持，并非是她母親告訴他應(yīng)該這樣做，而是他們?nèi)齻€(gè)孩子在和母親十幾年的相處中，看到母親就是這樣對(duì)待生活的，從不自暴自棄，而是勇敢的堅(jiān)持。
樂(lè)觀與有牙齒的善良
“有牙齒的善良”涉及一些有趣的博弈論知識(shí)，我會(huì)單獨(dú)寫一篇。今天在這里，主要聊一下樂(lè)觀與善良，這種性格底色方面的養(yǎng)成，我認(rèn)為也是父母的言傳身教更重要。
有一個(gè)很好看的電影叫做《小鞋子》，一部伊朗電影，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.2分（推薦大家可以看一下），電影講的是一個(gè)家境非常貧寒的家庭里培養(yǎng)出來(lái)的兩個(gè)善良、勤勉、好學(xué)的孩子。
電影一開(kāi)始，有一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)，爸爸讓女兒去沏茶，女兒端茶過(guò)來(lái)卻沒(méi)有拿糖，爸爸說(shuō)你忘記拿糖了。
女兒說(shuō)：“你這里有這么多糖”。
爸爸說(shuō)：“它們是清真寺的，暫交我們保管，去拿我們自己的糖過(guò)來(lái)”。
注意，爸爸的反應(yīng)并不是刻意要做給孩子看，而是非常下意識(shí)的。因?yàn)樗诤蛬寢屨f(shuō)話，孩子這么一問(wèn)，他就很自然而然的回答，回答完后又繼續(xù)跟媽媽進(jìn)行之前的話題。
這個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生在影片的開(kāi)頭，看到這里的時(shí)候，我沒(méi)看過(guò)劇情，我都知道，這兩個(gè)孩子不會(huì)差。
善良和樂(lè)觀體現(xiàn)在生活中的各個(gè)小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在父母根本無(wú)意識(shí)就做的那些事情，而這些事情，會(huì)潛移默化影響孩子看待世界看待其他人的方式。
以上，就是我認(rèn)為這些底層能力的培養(yǎng)方式。
最后多說(shuō)一句，閱讀好書可以加速這些能力的培養(yǎng)，甚至讓孩子突破環(huán)境的桎梏。
就比如孩子生活在一個(gè)并不好的環(huán)境里，環(huán)境里大家都蠅營(yíng)狗茍，嘲笑失敗，只顧自己，不為別人。但是閱讀好書，有可能給這個(gè)孩子的認(rèn)知帶來(lái)突變，讓他明白，原來(lái)世界上還有另外一種不同的生活方式和處事方式；原來(lái)，世界上還有另一種美好值得去追尋。
所以，我一直覺(jué)得，閱讀真的非常重要，尤其對(duì)于普通的家庭，在無(wú)法帶孩子用腳步丈量世界的時(shí)候，好的書籍就是最好窗口，也是一個(gè)人在原生家庭的基礎(chǔ)上起飛的翅膀。*更多相關(guān)文章，可以點(diǎn)擊下方專輯閱讀哦～
聯(lián)系客服
