這個(gè)事情后臺(tái)問我的人非常之多。
今天簡單聊一聊。
最前面是我的觀點(diǎn)：
第一，公立學(xué)校的基礎(chǔ)教育整體而言要比私立學(xué)校強(qiáng)，公立教學(xué)是適合絕大多數(shù)普通人的選擇。
第二，在對私立學(xué)校不足夠了解（包括沒有內(nèi)部人脈獲取真實(shí)信息）的情況下，不要輕易把孩子送進(jìn)私立學(xué)校。
第三，如果要去私立學(xué)校，那么盡量選擇頭部的學(xué)校，私立學(xué)校和私立學(xué)校之間的差別能海了去，別基礎(chǔ)教育沒學(xué)好，還養(yǎng)了一身我有錢我是大爺?shù)某裘 ?/p>
第四，千萬不要只看理念擇校??！
很多私立學(xué)?；蛘邉?chuàng)新型私立學(xué)校理念說的都很好，比如包容啊，尊重啊，國際化視野，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)啊等等，但是有沒有師資能把這些理念落地才是最重要的。我原來看過芬蘭老師和美國頂尖私立學(xué)校老師的一些教案和上課實(shí)錄，真的，就嘆為觀止，這樣的高度和授課內(nèi)容，對老師自身的素質(zhì)有非常高的要求。恕我直言，國內(nèi)很多私立學(xué)校老師做不到如此。
我看過一些其他的博主寫的公立私立教育的文章，就我看的大部分來說，其實(shí)并不具備可參考性，因?yàn)槠渲写嬖诖罅康牡缆犕菊f以及屁股決定腦袋式的分析。
在我看來，一個(gè)相對客觀的分析，需要幾個(gè)前置因素：
第一，他自身具備在第一梯隊(duì)的公私立學(xué)校之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換的條件，這樣他得到的信息才是相對第一手，且客觀的；
第二，如果第一個(gè)條件不滿足，那他有跟一線專業(yè)人士（比如說校長，老師，或者主管中小學(xué)教育的官員）大量交流的條件。
否則，任何一個(gè)博主的分析，你看看就可以了，真的不要根據(jù)他們孩子個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)去做自家的選擇。
即便像我這樣，滿足前面兩個(gè)前置條件，我也不希望大家僅僅憑我的這一篇文章左右自己的選擇。
這是前面的聲明。
接下來說一下我的情況。
我們家有西城某學(xué)區(qū)的學(xué)區(qū)房，在媒體的嘴里是所謂的宇宙學(xué)區(qū)房。北京的朋友應(yīng)該都知道，北京的教育高地是海淀和西城，海淀比較雞娃，這是因?yàn)楹５砗艽螅⑶医逃Y源非常不均衡，頭部公立學(xué)校就那么幾個(gè)，并且頭部公立學(xué)校有點(diǎn)招的名額，這才誕生了雞娃的海淀，因?yàn)榧幢阌幸唤z絲渺茫的希望，大家也都想拼命往里擠，內(nèi)卷就是這樣產(chǎn)生的，頂尖的名額沒增加，報(bào)考人數(shù)卻一直在增加，所以高考高分段基本都在海淀；
而西城是傳統(tǒng)上的教育強(qiáng)區(qū)，這是因?yàn)槲鞒敲娣e小，并且這些年一直在做核心區(qū)人口遷出，教育資源相對均衡，所以西城和海淀相比，雞娃氛圍就弱多了，但孩子們的成績也都是比較穩(wěn)定。不少人說西城蒸包生多的，西城當(dāng)然有蒸包生，關(guān)鍵是哪個(gè)區(qū)都有，海淀也很多，只不過提起海淀大家想到的都是雞娃，于是選擇性的忽略了蒸包生。從這個(gè)角度來說，標(biāo)簽化有時(shí)候是有問題的。
那在北京有房有戶口，但我們家最終做出來的選擇是放棄了去西城讀書，而是去順義讀國際學(xué)校，這倒不是因?yàn)楣W(xué)校的基礎(chǔ)教育質(zhì)量不好，而是因?yàn)閯e的原因，做出這個(gè)選擇的原因我后面會(huì)說。
根據(jù)我和一線人士的大量交流，我還是覺得公立教育是適合絕大多數(shù)普通人的選擇。
之所以這么說，是因?yàn)槲覀兛梢园岩粋€(gè)孩子在基礎(chǔ)教育階段接受的教育，簡單分為基礎(chǔ)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。
基礎(chǔ)素養(yǎng)就是那些最基本的東西，比如說語數(shù)外里面的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)算啊，整體知識(shí)構(gòu)建啊，識(shí)字認(rèn)字閱讀啊等等?；A(chǔ)素養(yǎng)可以說是知識(shí)點(diǎn)和基本能力的掌握，這一點(diǎn)毋庸置疑，公立教育是抓的很嚴(yán)的，這跟中國的教材也密不可分，中國教改了好幾撥，已經(jīng)形成了一套即便是最一般的老師，按照教材照本宣科，也能給孩子打下相對良好的基礎(chǔ)素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)就是我們說的一些比較虛的東西了，比如說創(chuàng)造性思維、批判性思維，項(xiàng)目式自主式學(xué)習(xí)，復(fù)雜性思考和解決問題的能力這些。
核心素養(yǎng)是這些年家長們比較關(guān)注，媒體提的比較多的。
但我要提醒大家注意的是，如果我們用上臺(tái)階做比方，第一階臺(tái)階是基礎(chǔ)素養(yǎng)，第二階臺(tái)階才是核心素養(yǎng)。如果基礎(chǔ)素養(yǎng)掌握不好，是談不上核心素養(yǎng)的。就拿創(chuàng)造性思維來說，它要求一個(gè)人能夠?qū)⒛承┲R(shí)以前所未有的方式進(jìn)行解讀、分拆、組合，從而解決新問題。但你想想，這個(gè)前提是你有某些知識(shí)打底，有一些最基本的學(xué)科框架，才可能萌發(fā)創(chuàng)造性思維。
這是為什么大量有創(chuàng)造性思維的人，其實(shí)已經(jīng)是某個(gè)領(lǐng)域的專家了，因?yàn)樗麄冋莆樟嗽擃I(lǐng)域最基本的大量知識(shí)。
核心素養(yǎng)之所以成為的這些年大家關(guān)注的重點(diǎn)，一個(gè)是因?yàn)榇髣菟?，另一個(gè)是因?yàn)椴缓媒獭?/p>
核心素養(yǎng)的傳授和引導(dǎo)需要老師本質(zhì)上就是一個(gè)能打通很多學(xué)科且具備很強(qiáng)綜合能力的人。能教好核心素養(yǎng)的老師是稀缺資源，從挖稀缺資源的能力角度，除了北京上海這些大城市，私立學(xué)校開出來的條件能和公立學(xué)?？购猓蟛糠中〉胤?，私立學(xué)?；竞茈y挖到并長期留住這些老師。
上海靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校特級(jí)校長張人利曾經(jīng)說，中國公立教育優(yōu)勢和國外一些發(fā)達(dá)國家的教育優(yōu)勢是錯(cuò)開的，并不是我們特別好人家特別差，或者人家特別好，我們特別差。中國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)是知識(shí)體系的學(xué)習(xí)，不會(huì)遺漏，不會(huì)重復(fù)系統(tǒng)性強(qiáng)，而國外的學(xué)習(xí)是主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，好處是解決問題能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，但是知識(shí)容易，甚至容易重復(fù)，知識(shí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。
這也是我想說的。
別看現(xiàn)在國內(nèi)一些所謂的創(chuàng)新學(xué)校項(xiàng)目制學(xué)習(xí)搞的風(fēng)聲水起，但是里面的孩子看著整天熱熱鬧鬧但問起基礎(chǔ)知識(shí)來一問三不知。我不建議大家盲目根據(jù)所謂的創(chuàng)校理念去把孩子送去什么創(chuàng)新學(xué)校、私立學(xué)校，就是這個(gè)原因，12年下來，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，核心素養(yǎng)也是落得一場空，最壞的結(jié)果，是孩子還養(yǎng)成了一身有錢是大爺?shù)某裘。瑦叟时葠畚镔|(zhì)，麻煩就大了。
那我之所以放棄公立教育走國際教育路線，原因也很簡單。
第一，跟學(xué)校有關(guān)。
我在教育系統(tǒng)內(nèi)的資源還是比較豐富的，對某個(gè)學(xué)校能進(jìn)行非常深度的、各維度的信息挖掘，我找到了一個(gè)我認(rèn)為在核心素養(yǎng)培養(yǎng)上還不錯(cuò)的學(xué)校，并且他們學(xué)校非常注重培養(yǎng)孩子的中國文化素養(yǎng)。
我去學(xué)校里參觀，小學(xué)部和中學(xué)部的學(xué)生作品大量都是從中國文化里挖掘出來的元素，這個(gè)在國際學(xué)校里特別難得（這不是什么學(xué)校的廣告，大家不要問具體的學(xué)校，我也不會(huì)說）。
如果你對國際學(xué)校也感興趣，我給大家一個(gè)最基本的信息，好的國際學(xué)校主要在北京和上海。
胡潤和福布斯每年都會(huì)做國際學(xué)校的榜單，這兩個(gè)榜單相對來說還是客觀公正的，當(dāng)然啦，既然是商業(yè)化的榜單，肯定有運(yùn)作的成分在，但至少不會(huì)那么離譜，而且我建議大家最好只關(guān)注前十名的，或者前二十名的。
第一張圖是福布斯的榜單，后兩張圖是胡潤的榜單，胡潤是把只收外籍的學(xué)校和收中國籍的學(xué)校分別評比的，所以就有兩個(gè)排名。
這兩個(gè)榜單交叉著一起看，對國際學(xué)校整體的生態(tài)位置就會(huì)有個(gè)大概的了解，接下來其實(shí)就是要更加深入的去調(diào)研信息。
另外，我們家還有一個(gè)很特殊的情況就是，就是我本身對教育的了解，所以即便這個(gè)學(xué)?；A(chǔ)素養(yǎng)教育有哪里脫節(jié)的，核心素養(yǎng)教育里有哪些浮于表面的，我基本都可以有一個(gè)大致的判斷，從而針對性的去做一些家庭教育層面的調(diào)整。
第二，跟孩子有關(guān)。
小胖的性格是一個(gè)蠻自律的性格，老師在學(xué)校里強(qiáng)調(diào)規(guī)則和紀(jì)律，即便說的是其他同學(xué)，小胖也會(huì)對照著自己的行為，有則改之無則加勉，這個(gè)真的是天生的性格，像小布丁，我覺得跟哥哥會(huì)很不一樣。
公立學(xué)校里一個(gè)班級(jí)人數(shù)相對很多，而老師只有一個(gè)，很多時(shí)候老師為了管理，不得不做一些整齊劃一的規(guī)定，比如不讓課間的時(shí)候去操場，不讓課間的時(shí)候跑鬧，這些規(guī)定并不是因?yàn)檫@些規(guī)定對孩子的發(fā)展有作用，而僅僅是為了便于老師統(tǒng)一進(jìn)行管理，怎么說呢，我不覺得這是老師和學(xué)校的問題，更多的是一種在教育和管理之間做出的平衡。
那小胖的性格就是老師規(guī)定什么，他基本都照做的那種，而不像有些孩子還會(huì)試圖去挑戰(zhàn)一下規(guī)則的邊界。那整體來說，我選的這個(gè)學(xué)校因?yàn)榘嘈托?，學(xué)校大，條件允許，老師就相對不會(huì)做出一些不怎么合理的規(guī)定，課間的跑鬧、玩耍，這些孩子正常的需求老師都是會(huì)允許的，而不是禁止。
因?yàn)樾∨直旧淼淖月尚?，我反而希望他的學(xué)校環(huán)境是相對寬松的，有基本的底線規(guī)則就可以了。這也是我在擇校中考慮的一點(diǎn)，當(dāng)然，我要提醒大家的是，有些私立學(xué)校的規(guī)則反而比公立學(xué)校還多，就像北京某著名的英式國際學(xué)校，規(guī)則比公立學(xué)校還多，這就是我會(huì)pass的原因。但你發(fā)現(xiàn)沒，其實(shí)擇校真的沒有對錯(cuò)，都是根據(jù)自身情況做出的選擇，這跟給自己選衣服一樣，你要考慮自己的風(fēng)格、喜好，個(gè)人特色。
第三，跟家庭有關(guān)。
這個(gè)事實(shí)上和擇校關(guān)系并不大，我提出來說是因?yàn)橛斜匾乙恢倍颊J(rèn)為家庭教育是和學(xué)校教育打配合做補(bǔ)充的，如果我走公立路線，那我在家庭教育里盡量補(bǔ)足公立教育里缺乏的，而我認(rèn)為重要的東西；如果走私立路線，同樣的，我也會(huì)在家庭教育里盡量補(bǔ)足私立教育里缺乏的東西。
你看很多人選擇某條路線后一直在搖擺一直在糾結(jié)甚至一直在切換，我個(gè)人覺得這樣的做法其實(shí)是家長還在尋找完美的教育，可是這種努力注定是無謂的，因?yàn)閴焊鶝]有任何完美的教育，不要指望學(xué)校能滿足家長所有的期望，別忘記父母和家庭的作用，去補(bǔ)位去配合去完善，在中國這么多的人口里，真正的因材施教也只存在于家庭教育中。
*快速了解帝呱呱星球，可以點(diǎn)擊下方專輯哦～
聯(lián)系客服
