引言
小孩學拼音最好的方法，應該說，不存在最好的方法。只能說最適合的方法。有些孩子用這套方法，學好了；但有的孩子就學不好。那怎么辦呢？
這里介紹一種通用的適合從學前到小學階段的學拼音方法。
一、學前階段學拼音
1、主要是認讀26個漢語拼音字母
不要讓孩子去練習抄寫拼音字母。這個小學要教，家長不用著急。
不要急著一下子全部讓孩子學會。學前三年呢。慢慢來。一個學期認讀幾個就行，到讀小學前，認讀完就可以。進入小學，就會教漢語拼音的拼讀寫，孩子會認這些拼音字母，學起來就事半功倍了。
2、要選擇適合的方法
現(xiàn)行的26個拼音字母表，讀起來有點拗口，這里介紹一個新的拼音字母表。
這份拼音字母表見：江蘇大學出版社2019年出版《小學拼音教學實踐規(guī)范化研究》（馮明朗著）第91頁。
新的拼音字母表還是這26個拼音字母，但是排列的順序和位置不同。
新的拼音字母表排序有三個特點：①與小學語文教材的漢語拼音課順序基本吻合。②前面6個字母就是小學要學的6個單韻母，中間18個字母，就是小學要學的18個聲母（其中zh、ch、sh），后面2個字母是隔音字母y、w。③按照這個順序讀起來順口、易記。而且又與小學要學的聲母、韻母知識相吻合。到了小學，不用背字母表就可以學好拼音。
二、小學階段學拼音
主要是學習漢語拼音知識，掌握拼音識字方法，應用拼音識字解決讀書學習、寫作業(yè)、閱讀中遇到不認識或認讀錯字、詞的問題。
1、漢語拼音知識
學習漢語拼音知識，至少要學到能夠有效區(qū)分、識別、認讀拼音中的聲母、韻母，知道拼音的音節(jié)類別、韻母類別，以及一些特殊的拼音拼讀寫規(guī)則。
比如：
【張】zhāng
孩子能夠知道：
聲母是zh，而不是z、h、n、g。
韻母是ang，而不是a、an。
ang是后鼻音韻母，而不是復韻母，也不是介韻母，更不是單韻母。
音節(jié)是zhang，是雙拼音節(jié)。
拼讀方法，采取雙拼法拼讀。
如果孩子在面臨漢字的拼音，卻不能用漢語拼音知識形成上述拼音識字思維和判斷，那么準確的說，孩子沒有學會正確的漢語拼音識字方法，而是憑死記硬背機械呆板地認讀拼音字母來識字。這種情況如果不糾正，一般到三年級以后，拼音節(jié)完全不會了，全還給老師了。
2、掌握拼音識字方法
掌握拼音識字方法，就是能夠有效判斷拼音的音節(jié)類別，做出相應的拼讀方法，從而正確拼讀出漢字的讀音。
比如：
【之】zhī，這一個整體認讀音節(jié)，采取認讀法，直接按照陰平調（一聲）讀拼音中的聲母即可。不能用聲母zh和單韻母i相拼，如果這樣去拼讀，就是拼讀方法是錯誤的。
2.1 整體認讀音節(jié)的類別和認讀方法對照
①元音認讀音節(jié) 元音認讀法 直接按韻母上的聲調讀出該韻母的讀音，即可讀出該字的讀音。
比如：【愛】ài
②輔音認讀音節(jié) 輔音認讀法 直接按韻母上的聲調讀出其聲母的讀音，即可讀出該字的讀音。
比如：【字】zì
③隔音認讀音節(jié) 隔音認讀法 直接按韻母上的聲調讀出該韻母的讀音，即可讀出該字的讀音。
比如：【衣】yī
注意：只有隔音認讀音節(jié)中的“y和w”不是聲母，不用拼讀。
2.2
聲韻拼讀音節(jié)的類別和認讀方法對照
①雙拼音節(jié) 雙拼法 直接按韻母上的聲調，用聲母和韻母進行拼讀，即可讀出該字的讀音。
比如：【在】zài
②三拼音節(jié) 三拼法 直接按韻母上的聲調，用聲母和介韻母進行拼讀，即可讀出該字的讀音。
比如：【江】jiāng
③隔音拼讀音節(jié) 雙拼法 直接按韻母上的聲調，用隔音聲母和韻母進行拼讀，即可讀出該字的讀音。
比如：【樣】yàng
注意，只有隔音拼讀音節(jié)中的“y和w”才是隔音聲母，才需要按雙拼法進行拼讀。
三、解決識字問題解決識字問題，就是要熟練應用字典等工具，將不會讀的字的拼音查出來，并能夠根據(jù)拼音的音節(jié)類別采取相應的拼讀方法將字的讀音正確拼讀出來。
當然，如果沒有掌握到正確的拼音識字方法，沒有最基本的漢語拼音知識素養(yǎng)，那么，既便查到某個字的拼音，孩子還是可能拼讀不出這個字的正確讀音來。
所以，學習漢語拼音知識，掌握拼音識字方法，解決識字問題是孩子學會拼音必不可少的環(huán)節(jié)，少一個都不行。
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