吃手、扔東西、不停問問題……細心的家長們在孩子的成長過程中，一定會發(fā)現(xiàn)他在某個階段特別喜歡做一件事。其實，這是孩子的敏感期到了！但是生活中，很多家長可能會忽略這段時間，甚至從負面去抑制孩子的發(fā)展，從而錯過了孩子成長發(fā)育過程中重要的一環(huán)，令人惋惜。
所謂兒童敏感期，是指在連續(xù)、相接、短暫的時間內(nèi)，兒童會有某種強烈的自然行為，他會進行大量的有意識的活動。在敏感期中，他們只對一種特定的知識或技能感興趣，過去了也就消失了。所以這個階段是孩子習得能力的過程，也是迅速提高孩子心智發(fā)展的時機。抓住時機輔助訓練，才能夠事半功倍。
那么如此以來，就需要家長們明確知曉孩子成長過程中的敏感期，才能提供最佳的幫助。接下來，老岳就將兒童敏感期的具體發(fā)生時間及表現(xiàn)詳細列出。當然，每個孩子的發(fā)育情況不同，敏感期的時間也稍有差異，各位家長們可選擇參照并給予正確指導。
1.光敏感期（0-3個月）
特點：剛出生的寶寶對光線十分敏感，這個時期白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化；
建議：多給寶寶看一些黑白卡片及圖片；
2.味覺發(fā)育敏感期（4-7個月）
特點：寶寶開始能夠感受到酸、甜、咸等味道；
建議：可以慢慢給寶寶添加輔食，但要注意飲食清淡，以免破壞孩子的口腔敏銳度；
3.口腔敏感期（4-12個月）
特點：寶寶喜歡不停地“吃手”，用嘴來認知世界；
建議：保護寶寶口腔發(fā)育的機會，讓寶寶盡情地“吃”。假如寶寶沒有在這一時期獲得足夠的口腔觸覺刺激，那么以后他可能隨時都會拾起“吃手”這個不良習慣，進行自我彌補；
4.手臂發(fā)育敏感期（6-12個月）
特點：喜歡扔東西，這是寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的標志；
建議：不要去限制寶寶扔東西的行為，但要避免扔玻璃等危險物品，家長可選擇塑料或樹脂類物品讓孩子去扔；
5.大肌肉敏感期（1-2歲），小肌肉敏感期（1.5-3歲）
特點：喜歡扶著走，并且努力地站，不喜歡被抱；
建議：在保證安全的前提下，給予孩子充分的空間，和孩子一起做運動類游戲，鍛煉孩子肌肉群發(fā)展，記住“動出最強大腦”！
6.對細微事物感興趣敏感期（1.5-4歲）
特點：對小而精致的東西感興趣；
建議：培養(yǎng)孩子對事物觀察入微的好習慣，讓孩子帶著疑問和想法去認知世界。注意，在孩子認真觀察某種事物時，不要輕易打斷他；
7.語言敏感期（1.5-3歲）
特點：強大的語言學習能力，從剛開始的咿呀學語到可以叫爸爸媽媽，到逐漸學會其他短語短句，最終能夠表達一句完整的意思；
建議：給孩子營造良好的“語言環(huán)境”，與孩子多交流，多互動，為孩子提供充分的語言原材料，將“瘋言瘋語”貫徹到底！
8.自我意識敏感期（1.5-3歲）
特點：區(qū)分我的和你的、我和你的界限，主要表現(xiàn)為開始說我的，到開始說“不”，再開始打人、咬人（并非故意），模仿他人，漸漸才有了自我意識；
建議：當孩子打人或咬人時，只需制止孩子的行為，不要去譴責和說教，讓孩子在不違反規(guī)則的情況下使用他的自我。注意，這一敏感期是所有敏感期中最重要的一個，一定不要和孩子較勁，這是孩子形成自我的過程。因為我們將來要成為什么樣的人，未來是否具備強大的能力，首先就來自自我意識形成的敏感期！
9.社會規(guī)范敏感期（2.5-4歲）
特點：喜歡交朋友，喜歡參加群體活動；
建議：輔助孩子遵守規(guī)則制度，建立社會規(guī)范，讓孩子和更多小朋友接觸交往。當孩子在幼兒園與小朋友產(chǎn)生不和諧，家長不要太在意，因為這正是他們開始探索交朋友的敏感期；
10.空間敏感期（3-4歲）
特點：喜歡壘高高，鉆圍擋，鉆箱子，爬高處；
建議：多提供類似玩具，趁機讓孩子學習各種幾何圖形，對日后的學習奠定良好的興趣和基礎(chǔ)；
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11.色彩敏感期（3-4歲）
特點：開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，不斷在生活中尋找不同的色彩（人類認知的發(fā)展正是從感覺訓練開始）；
建議：給孩子提供多彩的顏料和相關(guān)書籍、繪本；
12.邏輯思維敏感期（3-4歲）
特點：行走的“十萬個為什么”，總是不斷追問各種問題；
建議：保護孩子珍貴的好奇心，家長回答不了的問題，可以和孩子一起學習；
13.剪、貼、涂等動手敏感期（3-4歲）
特點：真正意義上開始使用工具，是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。從身體發(fā)展的角度看，這也是孩子訓練小肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一次重要時機；
建議：給孩子提供所需材料，盡量不去打擾孩子專心玩耍；
14.藏、占有敏感期（3-4歲）
特點：開始有強烈的占有欲，并對支配自己的所屬物品感到很快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關(guān)系的序幕；
建議：給孩子提供獨立的空間，比如一個屬于他自己的房間或者區(qū)域。在你進入他的領(lǐng)域時，一定要征得孩子的同意；
15.執(zhí)拗敏感期（3-4歲）
特點：孩子會出現(xiàn)與父母作對的情況，無理取鬧，內(nèi)心的秩序必須嚴格執(zhí)行；
建議：理解和變通。理解不難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才能成功解決問題。注意，幼兒對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的程度，一開始他會哭鬧不安，但隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面，才開始變得執(zhí)拗、不妥協(xié)；
16.追求完美敏感期（3.5-4歲）
特點：開始要求食物和用具必須是完整的，從審美發(fā)展到事物完美的追求，每一件事情都不能出錯；
建議：給予孩子足夠的尊重，這時不要去在意孩子是否吃掉整個的餅，是否浪費等。孩子的問題無需擴大化，在什么時間只針對什么事即可；
17.詛咒敏感期（3-5歲）
特點：會說出一些類似“打死你”、“吃粑粑”等看上去十分不文明，又有些可怕的詞語，成人反應越激烈，孩子說的越起勁；
建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這并不是他真正想表達的，只是因為好玩，等這個階段過去就好了；
18.打聽出生敏感期（4-5歲）
特點：開始一遍又一遍地問自己從哪里來；
建議：對于這個問題，家長不能有一絲馬虎，因為這是孩子安全感最早的來源。家長們可以拿出百科全書，將生命形成的全過程科學地講給孩子聽；
19.人際關(guān)系敏感期（4.5-6歲）
特點：一對一地交換食物和玩具，尋找志同道合的小伙伴開始依戀；
建議：家長可給予孩子一些人際關(guān)系相處的方法引導，不過，最重要的是身教大于言教，家長可以以身作則，給孩子樹立正確的榜樣；
20.婚姻敏感期（4-5歲）
特點：最早是想要跟爸爸媽媽“結(jié)婚”，之后便是“愛上”一個伙伴，選擇伙伴的傾向性非常明顯；
建議：無論孩子想結(jié)多少次婚，喜歡多少朋友，家長都要給孩子一定自由的空間；
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21.身份確認敏感期（4-5歲）
特點：開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特征；
建議：可以在家里進行角色扮演游戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養(yǎng)出一個著名演藝家呢！
22.性別敏感期（4-5歲）
特點：四歲的孩子會對誰是男孩誰是女孩感興趣，如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩；
建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態(tài)度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然，百科全書這時是最好的工具了；
23.繪畫和音樂敏感期（4-7歲）
特點：這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現(xiàn)。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節(jié)奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術(shù)欣賞能力；
建議：在這個敏感期的發(fā)展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子發(fā)展；
24.數(shù)學概念敏感期（4.5-7歲）
特點：對數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字感興趣，只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念；
建議：可以讓孩子幫助家里買一些日用品，通過花錢鍛煉數(shù)字能力；
25.審美敏感期（5-7歲）
特點：開始對自我和環(huán)境有一些神秘的要求，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣；
建議：這時，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判；
26.認字敏感期（5-7歲）
特點：對識字拼讀、認識符號等感興趣；
建議：讓孩子宏觀地認識字，不要逼迫他們；
27.延續(xù)婚姻敏感期（5-6歲）
特點：5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續(xù)；
建議：這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡單的婚姻規(guī)則，比如只要相愛的人才能結(jié)婚等；
28.社會興趣發(fā)展敏感期（6-7歲）
特點：開始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識；
建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養(yǎng)社會責任感；
29.數(shù)學邏輯敏感期（6-7歲）
特點：和數(shù)學概念的敏感期是有區(qū)別的，孩子們在完成了對數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量的認識之后，開始對數(shù)的序列、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣；
建議：讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數(shù)學的邏輯而不是簡單的記憶；
30.動植物科學實驗搜集敏感期（6-7歲）
特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識；
建議：給孩子創(chuàng)造更多觀察大自然的機會；
31.文化敏感期（6-9歲）
特點：幼兒對文化學習的興趣，起于3歲；而到了6～9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強烈需求；
建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
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