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   在文言文教學(xué)中，可以搜集古文字相關(guān)資料，尤其是注重對(duì)字形的追溯，因?yàn)檫@牽涉到本義的探究。要善于借助六書原則，合情合理的分析講解文字的含義。不臆造虛說，不奇談怪論。讓學(xué)生感覺漢字的無窮魅力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，進(jìn)而提高課堂的效率。

許慎《說文解字》：寇，暴也。從攴從完。徐鍇曰：“當(dāng)其完聚而欲寇之?！痹S慎對(duì)字形的理解可能有誤。根據(jù)金文，此字應(yīng)解為從宀（mián，房屋的象形）從人從攴（pū，象以手執(zhí)棍等物形，意為敲擊），在一個(gè)房間里，有人手舉棍棒之類的物體從后打擊一個(gè)人的頭部，是施暴之意，本義為入侵，侵犯。

，許慎《說文解字》：即，即食也。從皀（bì）卪聲。皀甲骨文作

等形，是一個(gè)食器的形象，整個(gè)字表示一個(gè)人就著食器吃飯，本義是靠近。

許慎《說文解字》：既，小食也。從皀，旡聲。小食，有人解釋為小食品，這種解釋值得商榷。其實(shí)旡也表意，是一個(gè)人吃飽了張口打嗝的形象，表示已經(jīng)吃飽了，因此本義是已經(jīng)。

甲骨文是一個(gè)人登上大樹的形象，而金文又加上了人的兩個(gè)腳掌。因此“乘”的本義是登上，聯(lián)系乘車（船）等詞語不難理解。秦觀《游龍井記》：乘高而望之，使人毛發(fā)盡立，心掉而不禁。句中“乘”意為“登上”。

《寡人之于國也》中有：百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無饑矣。句中“奪”意為“占用”，較難理解。如果從古文字的角度解說，較易掌握。

    奪，繁體字寫作奪

許慎《說文解字》：手持隹失之也。從又從奞。“奞”又是什么意思呢？許慎解釋：鳥張毛羽自奮也。從大從隹。是鳥展翅奮飛的樣子。

    實(shí)際上，根據(jù)金文，應(yīng)該從雀從衣從又才對(duì)。不過許慎的解說是正確的。奪字的字形義應(yīng)為鳥從手中飛走，本義是喪失，失去。某物失去有可能是自己失掉的，也可能是被強(qiáng)迫的。因此引申出有強(qiáng)取、剝奪，占用的意義來。

    段玉裁在《說文解字注》中指出：凡手中遺落物作此字，今乃用脫為之，而用奪為爭敚字。按照段玉裁的理解，表失去意義本是奪字，后來用脫字取代了奪字代表這個(gè)意義。奪用作了爭奪義，而實(shí)際上表爭奪義是敚字才對(duì)。

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