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相信對(duì)于“小時(shí)了了，大未必佳”，這句話，很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的吧！
在王安石的《傷仲永》中，方仲永就是神童，從小沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但是在他5歲的時(shí)候，就能夠?qū)懺?shī)，還得到了秀才的認(rèn)可。但是當(dāng)他長(zhǎng)大，卻和普通人沒(méi)什么區(qū)別了。
可能這樣的事情，在很多人心中，只會(huì)在書(shū)中看到的吧！但是如今卻有了現(xiàn)實(shí)版。
河南商丘，就有著這么一位“神童”張易文，4歲退園回家，父母自己教育，發(fā)現(xiàn)孩子一年時(shí)間就能夠認(rèn)識(shí)200個(gè)字，這對(duì)于一個(gè)4、5歲的孩子來(lái)說(shuō)，還是非常了不起的。
因此，被父母看作是神童，并且認(rèn)為神童應(yīng)該有著不一樣的培養(yǎng)方法，張易文跟著父親學(xué)習(xí)，其父還制定了“10歲上大學(xué)，20歲博士畢業(yè)”的規(guī)劃，在張易文10歲的時(shí)候，還真的如其父所規(guī)劃的那樣，考上了大學(xué)，以352分的成績(jī)，被商丘信息與電子工程學(xué)院錄取。
其父親也一舉將自己的辦理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改名為“神童私學(xué)”，有了自己女兒這塊金字招牌，其學(xué)校也還算是辦得有聲有色。
但是從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)的張易文，突然進(jìn)入了學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)與她年齡段不符的地方，她很難融入大學(xué)生后，雖然熬到了畢業(yè)，卻因?yàn)槌煽?jī)太差，無(wú)法專升本，13歲的她，畢業(yè)后，找工作也是一個(gè)問(wèn)題，畢竟還是未成年。
因此，只能回家，在父親手下當(dāng)起了助教，拿著每個(gè)月僅2000元的薪酬，結(jié)束了自己的“神童”生涯。
雖然張易文10歲以前，卻是在父親的安排下，有著與普通學(xué)生不同的培養(yǎng)方式，但是當(dāng)其考上大學(xué)后，卻又淪為了普通學(xué)生的教育路子，一個(gè)無(wú)法融入集體，融入社會(huì)的“神童”就此夭折?；蛟S繼續(xù)獨(dú)特的培養(yǎng)方式，神童張易文的結(jié)局，會(huì)有所不同吧！
不過(guò)張易文雖然能夠10歲上大學(xué)，卻只是?？茖W(xué)校，這樣的培養(yǎng)方式，其實(shí)是有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)的，要知道，一般的學(xué)生，好好培養(yǎng)，依舊能夠考上理想的大學(xué)，而神童卻只是上了?？拼髮W(xué)，還無(wú)法專升本，這樣的培養(yǎng)方式，只是徒有虛名而已，對(duì)于張易文的人生，可以說(shuō)是已經(jīng)毀了一半，你說(shuō)呢？
神童張易文的結(jié)局，給了我們什么樣的警示呢？
個(gè)人需要融入集體
張易文從小就跟著父親學(xué)習(xí)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)校生活，交際范圍很窄，就只是限于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與自己的父母，沒(méi)有同年人正常的童年生活，因此，融入集體方面，就顯得格格不入，甚至是有點(diǎn)內(nèi)向和孤僻。
因此，上了大學(xué)后，進(jìn)入了一個(gè)全新的地方，由于年齡也偏小，適應(yīng)能力差，因此，很難融入大學(xué)生活，無(wú)法正常的學(xué)習(xí)，即使有著神童的光環(huán)，依舊只能被埋沒(méi)。
留下了無(wú)法彌補(bǔ)的童年遺憾
一個(gè)人是否有一個(gè)美好的童年，對(duì)于孩子的一生，是非常重要的，而張易文，為了實(shí)現(xiàn)10歲上大學(xué)的目的，在父母的督促下，努力學(xué)習(xí)，想要擁有普通人一樣的美好童年生活，幾乎是不可能的。這對(duì)于張易文來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，對(duì)于張易文的一生，都會(huì)有著或大或小的影響。
缺乏獨(dú)立生活能力
在父母身邊長(zhǎng)大的孩子，往往都是比較幸福的，因?yàn)楦改笇?duì)孩子照顧，往往都是無(wú)微不至的，因此，孩子的很多事情，可能都會(huì)被父母幫著做了，因此，父母身邊長(zhǎng)大的孩子，往往是比較幸福的，但也是比較缺乏獨(dú)立生活能力的。
而對(duì)于張易文來(lái)說(shuō)，也同樣是如此的，并且為了實(shí)現(xiàn)10歲上大學(xué)的目的，其父母也不會(huì)讓女兒大部分時(shí)間浪費(fèi)在生活瑣事上的，因此，進(jìn)入大學(xué)后的張易文，獨(dú)立生活能力差的一面，就暴露了出來(lái)，這對(duì)于一個(gè)10歲的小姑娘來(lái)說(shuō)，也是會(huì)造成不小的影響的。
說(shuō)句心里話
因材施教，是非常好的事情，但是違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，10歲上大學(xué)的做法，還是有點(diǎn)揠苗助長(zhǎng)了，這樣急于求成的做飯，最終只能讓神童張易文，比起普通的大學(xué)畢業(yè)生都有所不如。對(duì)此，大家有什么樣的看法呢？歡迎分享。
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※ 作者簡(jiǎn)介：張女子育兒，從事育兒工作10余年，家里有2個(gè)調(diào)皮鬼。多平臺(tái)賬號(hào)同名，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域原創(chuàng)作者，專注分享科學(xué)育兒知識(shí)，與寶寶一起健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如果你在育兒路上有什么困惑，可以關(guān)注我。
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