為促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，培育中小學(xué)生的良好行為習(xí)慣，根據(jù)《XXXXXXXX》、縣教育局《XXXXXXXXXXXX》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
按照貼近學(xué)生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活的原則，針對(duì)中小學(xué)生的年齡、心理、生理、認(rèn)知等特征，遵循青少年身心成長規(guī)律，積極探索中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方式、方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提高。
二、活動(dòng)內(nèi)容
重點(diǎn)推進(jìn)六項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成：言談習(xí)慣，行走習(xí)慣，書寫習(xí)慣，飲食習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，健康習(xí)慣。
三、工作標(biāo)準(zhǔn)
（一）言談習(xí)慣
1、離家上學(xué)時(shí)跟家人說“再見”，回家時(shí)與家人打招呼；
2、課后遇到老師、長輩恭敬站立、面帶微笑，主動(dòng)問好；
3、會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”等文明用語；
4、校園內(nèi)講普通話，公共場(chǎng)合盡量使用普通話；
5、公共場(chǎng)所不得大聲喧嘩。
6、不罵人，不叫別人綽號(hào)，不說粗話、臟話。
（二）行走習(xí)慣
1、走路時(shí)應(yīng)抬頭挺胸，雙目平視前方，保持兩肩平衡；
2、在道路上主動(dòng)靠右行走，不走中間，不并排前行，留空間與他人；上下樓梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推擠他人；
3、放學(xué)、食堂打飯、乘坐公交車、購物時(shí)自覺排隊(duì)，不擁擠、不插隊(duì)、不爭(zhēng)搶；人多時(shí)主動(dòng)讓行；
4、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則；步行走人行道，騎車走慢車道；紅燈停、綠燈行，步行過馬路要走斑馬線；不在馬路上奔跑追逐、嬉鬧，不翻越交通隔離護(hù)欄；
5、乘坐公交車時(shí)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?、讓路?/p>
6、騎車進(jìn)出校門時(shí)要自覺下車推行。
（三）書寫習(xí)慣
1、上身坐正，兩肩齊平，頭正背直挺胸；
2、三指執(zhí)筆，指實(shí)；手指、胸、眼分別距離筆尖、桌邊、本子“一寸、一拳、一尺”。
3、正楷字、行楷字、行書書寫規(guī)范，盡量用正楷或行楷；
4、書寫行款整齊，卷面整潔無污、紙無卷角；
5、養(yǎng)成定時(shí)練字的習(xí)慣，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的習(xí)慣。
（四）飲食習(xí)慣
1、一日三餐定時(shí)定量，不挑食，不偏食，不暴食；
2、飯前飯后洗手，飯后漱口或刷牙；
3、吃飯時(shí)保持安靜，不說話，不做其他的事；
4、愛惜糧食，適量取食，不剩飯菜、不浪費(fèi)飯菜；
5、不喝生水，少喝飲料，不用飲料代替飲用水；
6、了解飲食衛(wèi)生、食品安全常識(shí)，不吃不合格食品；
7、保持就餐場(chǎng)所衛(wèi)生，餐后將餐具放置到指定地點(diǎn)，不亂丟棄食物；
8、校園內(nèi)不吃零食。
（五）衛(wèi)生習(xí)慣
1、勤洗頭、洗澡，頭發(fā)、身體無異味，指甲內(nèi)無污垢；
2、勤換衣服、鞋襪，保持整潔；
3、不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（釘）、戒指等飾物；不染發(fā)，不燙發(fā)，男生不留長發(fā)；
4、保持書包和個(gè)人物品整潔有序；
5、積極做好衛(wèi)生值日工作，有分工、有合作；
6、主動(dòng)撿拾紙屑、打掃垃圾，保持教室潔凈、衛(wèi)生，地面無積塵、無紙屑等亂拋物，墻角、屋角無蛛網(wǎng)，桌椅、角櫥無灰塵；
7、桌椅排列整齊，衛(wèi)生潔具定點(diǎn)擺放整齊，學(xué)習(xí)用品、書本、教學(xué)用具等擺放整齊；
8、自己整理床鋪，盡力做到自己的衣物自己洗。
（六）健康習(xí)慣
1、體育活動(dòng)列隊(duì)、做操、行進(jìn)中保持安靜，不談笑；
2、列隊(duì)、行進(jìn)、做操動(dòng)作整齊劃一；
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)；
4、每個(gè)學(xué)生至少有1項(xiàng)體育愛好，能夠掌握其基本運(yùn)動(dòng)技能，能長期堅(jiān)持；
5、體育運(yùn)動(dòng)前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)適度，不過量；了解運(yùn)動(dòng)損傷的基本應(yīng)急處理方法；
6、雙休日、節(jié)假日?qǐng)?jiān)持鍛煉身體。
四、實(shí)施途徑
（一）突出學(xué)校教育主渠道作用
學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地。要充分發(fā)揮德育處、共青團(tuán)、少先隊(duì)和社團(tuán)組織在養(yǎng)成教育中的陣地作用，以學(xué)生日常生活為源，從小事做起，組織開展豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步驟地開展行為習(xí)慣的訓(xùn)練，不斷鞏固習(xí)慣養(yǎng)成教育成果，促進(jìn)學(xué)生良好行為的固化和定型。要開展課題研究，探求適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的途徑和方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實(shí)踐上有所突破。
（二）形成家校育人合力
通過家長會(huì)、家長學(xué)校、發(fā)放“告家長書”等渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，廣泛開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育宣傳，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，了解各種家庭背景下學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）溝通協(xié)調(diào)社會(huì)教育資源
要充分整合和挖掘社區(qū)各類教育資源，不斷拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持與配合，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和參與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
五、工作要求
（一）強(qiáng)化管理，營造深厚的育人氛圍
要加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作、常態(tài)化的工作來抓，制訂工作計(jì)劃，落實(shí)工作責(zé)任；要把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解落實(shí)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全方位、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。要加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的制度建設(shè)，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生德育工作結(jié)合起來，與落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、文明禮儀教育結(jié)合起來，與班級(jí)、班主任、學(xué)生的考核評(píng)價(jià)結(jié)合起來，補(bǔ)充工作內(nèi)容，細(xì)化工作要求，建立健全學(xué)生集會(huì)、學(xué)習(xí)、生活、健身、文明禮儀等行為準(zhǔn)則，完善考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，把教育與約束、自律與他律、行為方式與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)融合，形成科學(xué)完整的管理體系，逐步使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育走上規(guī)范化、制度化的軌道。
（二）注重實(shí)踐，開展養(yǎng)成教育活動(dòng)
要注重活動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？筛鶕?jù)不同學(xué)生年齡段、不同時(shí)期、不同需要，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分解，突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、分步實(shí)施，使養(yǎng)成教育的實(shí)施做到要求層次化、內(nèi)容系列化。要利用班會(huì)、晨會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)宣傳教育。開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題系列教育活動(dòng)，通過組織開展征文、演講、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、情景劇比賽以及承諾簽名、文明學(xué)生評(píng)選等活動(dòng)，幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣和愛好，培育健康的思想情操、良好的行為習(xí)慣。
（三）健全機(jī)制，增強(qiáng)養(yǎng)成教育實(shí)效
行為習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，要將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成納入學(xué)校常態(tài)化管理，建立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長效工作機(jī)制。要增強(qiáng)養(yǎng)成教育的可操作性，講究工作藝術(shù)，創(chuàng)新工作方法，確保工作實(shí)效。要建立、落實(shí)工作目標(biāo)責(zé)任制、活動(dòng)推進(jìn)機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，將行為習(xí)慣養(yǎng)成與思想品德的塑造有機(jī)結(jié)合，提高教育實(shí)效。
（四）整體推進(jìn)，形成養(yǎng)成教育特色
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，縣教育局將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行評(píng)估，并納入學(xué)校綜合考核。要結(jié)合工作實(shí)際，制定工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施。要在實(shí)施過程中探索、總結(jié)、完善，開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究與實(shí)踐，逐步形成與本校實(shí)際相適應(yīng)的、具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。要加強(qiáng)宣傳，收集學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程性資料，及時(shí)將工作信息發(fā)布到'XXXXX”。
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01.XX學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案
02.XX學(xué)校學(xué)生“習(xí)慣養(yǎng)成教育”實(shí)施方案
03.XX學(xué)校學(xué)生行為養(yǎng)成習(xí)慣分層實(shí)施方案
04.XX九年一貫制學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案
05.XX學(xué)校“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)方案
06.學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育推進(jìn)月活動(dòng)方案
07.XX學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案
08.學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)施方案
09.學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)
10.1-9年級(jí)孩子習(xí)慣養(yǎng)成一覽表
11.中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段目標(biāo)
12.XX學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成倡議書
13.XX學(xué)?！皩W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”倡議書
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