提高教師素質(zhì)，提高教師水平，當(dāng)然最主要的就是課堂教學(xué)處理得當(dāng)。課堂教學(xué)完成后，只有對于過往的行為進(jìn)行反思，才能避免可能出現(xiàn)的問題，完善教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。如果不對已經(jīng)完成的課堂教學(xué)進(jìn)行梳理，不去總結(jié)反思，不去吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，那么也許教學(xué)時間再長，教學(xué)水平還是停留在以前的水平，自己也不會成為日益完善的教學(xué)能手。
要么教學(xué)反思主要反思什么呢？最主要的是反思教學(xué)過程有哪些地方成功？哪些地方失??？哪些地方需要改進(jìn)？怎么講才能讓學(xué)生把思維貫穿在課程教學(xué)的始終？怎么講才能突出重點？采取什么辦法才能突破難點？講所當(dāng)講講的到位不到位？超時不超時？當(dāng)堂訓(xùn)練是怎么訓(xùn)練的？課堂如何讓訓(xùn)練分層，體現(xiàn)對于不同層次學(xué)生訓(xùn)練著有成效？在各個教學(xué)環(huán)節(jié)反思的同時，整體反思教學(xué)的成敗得失！
過去我曾在一次會議上說過：有的人四十歲死，八十歲埋。不要看有的同志才上班二年，但是他們的教學(xué)水平，每年都在進(jìn)步。主要就是因為他們不斷反思，堅持反思，在反思中成長，在反思中完善，在持之以恒的反思中慢慢接近教學(xué)的真諦，贏得學(xué)生的心，贏得了家長的配合，贏得了同事的佩服，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定！
要當(dāng)好老師，必然精于反思。教學(xué)反思才是提高專業(yè)水平的根本途徑！
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