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鄉(xiāng)村教育令人堪憂，尤其是鄉(xiāng)村初中學校，教學氛圍不濃，教師教學積極性不高，學生厭學情緒嚴重，如何改變此現(xiàn)狀呢？還需對癥下藥……

鄉(xiāng)村教師

1、鄉(xiāng)村學校老師講了幾件事

一位鄉(xiāng)村老師說：考場里十幾個學生鼾聲如雷，監(jiān)考老師喊醒幾個，他們斜眼一看，又倒下了！老師無可奈何搖搖頭。繼續(xù)在趴著一片學生的教室里踱過來踱過去……聽取鼾聲一片！上課：教室后排好幾個學生有說有笑，如入無人之境，鄉(xiāng)村教師只能無可奈何，滔滔不絕朗讀課文……少壯不努力老大徒傷悲；校園操場、走廊：男女同學打情罵俏，視老師為無物！上課鈴響起，學生不慌不忙，置若罔聞，我行我素，漫步校園……到半節(jié)課，不喊報告直接進教室……鄉(xiāng)村教師焦慮不安，這樣下要不得！

筆者經(jīng)歷：自己班里一位女生早戀了。我找她：不能早戀！女生一斜眼：我就談，怎么著？管得著嗎？然后一連串的網(wǎng)絡語言，我聽不懂。除去約會之外，有些孩子還經(jīng)常約架：每到下晚自習或周末放學的時候，校門口總有一幫又一幫的壞孩子，等著約架……校園欺凌，校園暴力就是這個時候發(fā)生的。老師值班之外還得隨時打110……

我曾參觀過一名校的課間操：很多學生整整齊齊圍著校園跑步，喊著同樣整齊的口號。突然看到一位懶洋洋的胖學生：旁若無人地坐、走、躺、跳、吸煙！我問教育處主任，他說：這個孩子沒法管了，咋管也不聽！馬上要畢業(yè)了，已經(jīng)定好某個技校！

2、鄉(xiāng)村學校何以出現(xiàn)這種狀況

一線老師：家長很少關注、關心自己的孩子；家長長期在外打工，很多孩子是留守兒童；有的家長還溺愛孩子。因為是老人唯一的孫子。一旦受欺負或老師對孩子進行懲戒教育，老人家就找到學校，告訴年輕爸媽，來學校鬧一鬧，前幾天，那個造假的家長就是這么來的！老師管一次傷心一次，就不樂意管了！如此使得孩子一意孤行！

這種現(xiàn)象在初中比較多。個別老師不負責任，教學能力差，長期在農村教學，不學習，安于現(xiàn)狀，教學方法陳舊，照本宣科，很多孩子在小學還不錯，到了初中：青春期反應，老師上課單調，網(wǎng)絡影響……初一下學期慢慢出現(xiàn)兩極分化……

學生本身：網(wǎng)絡影響、青春逆反，初一下學期至初二出現(xiàn)分化……如果校風差，班風不正，教風陳舊……孩子會像脫韁的野馬……讓人不敢相信！很多家長疑問：在家里孩子挺好？后悔不迭，所以出現(xiàn)擇?，F(xiàn)象，鄉(xiāng)村學校逐漸變?yōu)榭諝ぁ?/p>

孩子的目標短視：他們一般不參加中考，直接進技校。年后有很多職業(yè)學校來招生。我們學校年后開學第一個月，好幾個職業(yè)學校宣傳招生。忽悠，將來做技術工會有很大發(fā)展，收入會很高！學生也不安寧了……學生大面積離開學校，到職業(yè)學校。學校還被上級表彰呢，輸送人才獎！孩子前途渺茫，不相信知識改變命運！

3、關注農村學校，關心鄉(xiāng)村教師

提高鄉(xiāng)村教師待遇，增強鄉(xiāng)村教師吸引力：目前鄉(xiāng)村教師待遇逐步提升，增加教齡津貼、班主任津貼、鄉(xiāng)村補助、建設鄉(xiāng)村教師周轉房……鄉(xiāng)村教師待遇明顯提升！在提升待遇的同時，還要要給鄉(xiāng)村教師新的教學思想，讓鄉(xiāng)村教師改變陳舊教學方法，把先進教學儀器用起來，不要放壞！提升教育教學能力，打造一支強有力的農村教師隊伍！方能改變鄉(xiāng)村教育的被動局面。教師興，鄉(xiāng)村學校才能興！

引進年輕鄉(xiāng)村教師！目前，我們學校平均年齡49歲！45歲時最年輕的教師！教師年齡結構不利于教育初中孩子。很多教學點的老師平均50多歲！遍地五十七八歲的老師，步履蹣跚，老態(tài)龍鐘！還花眼！孩子們跟著老教師真沒興趣！老教師水平真高也行?。∧承├辖處熤皇菆允卦谵r村教育戰(zhàn)線上，只有情懷，但能力確實不足！尤其是現(xiàn)代化教育教學手段、技巧，一臉懵圈！與學生代溝較大……學生厭學情緒蔓延！解決辦法：引進青年教師，促進教育教學跟上時代發(fā)展。

還不行，直接把農村學校集中到城區(qū)！當前，不少農村學校學生已經(jīng)很少了！農村只保留小學就行了，這樣有可能讓一部分農村孩子成人成才，不再淪落下去！

教育農村孩子家長別當一天和尚撞一天鐘，打零工永遠無法改變命運！要堅信：知識改變命運的道理。我教過的幾個學生，進入社會，回?？次遥悍浅：蠡冢踔袥]好好學習……要是好好學習，考上大學，絕對不是目前這個狀況，有勁使不上??！非常羨慕考上大學的同學！所以教育自己的子女特別舍得投入：自家孩子堅決不在農村上學，花多少錢也要送到城區(qū)學校讀書！甚至是私立學校，還報很多輔導班……不再走他們的老路！

結語：振興農村教育，一定要培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，一定要家校攜手共同育人，綜合發(fā)力，方能使得農村教育前景廣闊。