?你看干貨文章，娃聽哄睡故事，戳左邊綠色按鈕吧
“媽媽我不想去上學(xué)。我的拼音讀不好，字不認識，寫得也不好。成了全班最差的，怕老師批評我?！?br>
這句話來自一位媽媽發(fā)布的帖子——《孩子上一年級，每天哭著去上學(xué)》，此帖一經(jīng)推送，便在短時間內(nèi)超過了10萬的點擊量。
于是，關(guān)于“什么時候教孩子認字”“孩子認字最佳時間”的話題隨之在網(wǎng)上引起了熱議。
● 沒基礎(chǔ)的孩子，學(xué)得會很辛苦
這次春節(jié)假期和一位阿姨聊天，得知現(xiàn)在一年級半學(xué)期的總識字量要達到400個字。
孩子沒有基礎(chǔ)識字量，突然要融入并且必須接受一個充滿文字、數(shù)字、字母和符號的世界，孩子們會非常疲憊辛苦的。
如果再被老師批評認字慢、讀錯音，孩子內(nèi)心沮喪和受挫度一點兒也不比我們被領(lǐng)導(dǎo)批評來得低！
據(jù)阿姨說現(xiàn)在大一點的孩子考試，對閱讀理解的要求也越來越高。
考試時，閱讀量大到孩子們都沒時間仔細閱讀，她每天都在抓孩子的閱讀量。
● 有基礎(chǔ)的孩子更快樂
孩子在識字的過程中感受到快樂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來接受正規(guī)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
識字對學(xué)齡前孩子的專注力、觀察力、記憶力和思維能力都是很好的鍛煉。
有研究統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：
在學(xué)齡前過早被迫認字的孩子，初入小學(xué)時可能比未認字的孩子優(yōu)秀，隨著年齡增長，過早認字的孩子優(yōu)勢不再明顯。
我有一位親戚，夫妻倆都是博士后導(dǎo)師。
他們堅信學(xué)齡前一定要讓孩子早認字，否則孩子入學(xué)后，成績會被其他孩子甩在后面一大截。
帶著焦慮，他們讓孩子剛會坐著的時候就開始識字、提問。
孩子很聰明，2歲左右就可以基本無障礙閱讀一些“歷史書”（類似于各種名人傳，純漢字的那種）。
媽媽非常驕傲，教會了孩子那么多字。
雖然孩子上學(xué)后，考試成績都是100分，但總抱怨上課很無聊、沒意思，老師教的字她都懂。
正是孩子覺得沒意思，對很多事情都不感興趣，上課就越來越不專心，最終導(dǎo)致注意力不集中。
到了二年級，由于難度提升，孩子注意力被破壞，很多科目成績由優(yōu)秀變成了良好，不如之前受老師重視了，心理落差特別大。
三年級時，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣不想去上學(xué)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
看到這里，可能有很多寶爸媽要說了：“過晚過早都不好，你讓我到底怎么把握時機、程度和方式??？”
● 不用學(xué)太多
① 學(xué)齡前（6歲前）學(xué)會約2000個字，能提高孩子自主閱讀的能力。
剛開始，放低對孩子的要求，每天記住1個最簡單的字即可。一年下來，孩子也可以認300多個字呢。
② 孩子在4-6歲興趣廣泛，閱讀可以充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)知識的興趣。
● 有計劃系統(tǒng)地認字，從4歲開始剛剛好
大多數(shù)孩子在4-7歲出現(xiàn)識字敏感期，對識字本能地有濃厚的興趣，且4歲左右孩子的記憶能力非常強。
當(dāng)然，每個孩子興趣點和對文字的敏感度不一樣。如果孩子明顯抵觸，我們不要強迫孩子學(xué)習(xí)。
● 給字配畫、認識象形文字
認字是一件枯燥的事，對于枯燥的事情，孩子們的情緒都是抵觸、被動的。
我們可以從給字配畫、認識象形字開始。
① 在剛開始認字的時候，我們可以陪著孩子，隨機抽取認字卡，然后發(fā)揮想象力，用圖畫表示文字。
② 現(xiàn)在市場上有一些甲骨文游戲卡，也就是象形字卡片，結(jié)合象形字讓孩子認知，更貼合孩子識圖認字的過程。
只有這樣，才能調(diào)動孩子的興趣，讓他們樂于識字，主動識字。
● 創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機會
新西蘭科學(xué)家瑪麗·克萊認為：孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的，家長提供了豐富的文字環(huán)境，孩子自然就學(xué)會了文字。
① 利用生活中的輕松時刻認字：買東西、逛公園時，看到標(biāo)簽或招牌上的文字，我們都可以鼓勵孩子讀出來。
② 創(chuàng)造閱讀環(huán)境：每天堅持親子閱讀，孩子天天與文字見面，終有認識的一天。
對于識字敏感期來得早的孩子，挑選孩子感興趣的繪本，鼓勵孩子手指跟讀，即指著字講給家長聽。
這種指讀方法用多了，孩子自然能認出常見到的字。
● 識字的關(guān)鍵：記住文字的含義，而不是文字的長相和讀音。
連續(xù)讀幾遍詞匯屬于機械記憶，當(dāng)下孩子記住了但忘得快，且枯燥無味的重復(fù)很容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。
● 有個例外
① 如果孩子認字敏感期來得早，特別感興趣地問：“媽媽，這是什么字？”
難道我們要回答：“小孩子過早認字不好，別認了”？
孩子的興趣和喜好各有不同，如果孩子表現(xiàn)出來了認字的興趣，說明孩子發(fā)展到了這一步，我們可以盡量滿足孩子。
② 又有人問了：如果孩子就是想寫字怎么辦？
不讓孩子寫字，是因為他們的手指和手腕還沒發(fā)育好。
我們可以讓孩子拿著畫板寫，不需要費很大力氣一筆一畫地寫，同時又能滿足孩子愛學(xué)習(xí)的熱情，可以在6歲開始學(xué)寫字。
● 4歲前，口頭詞匯量是重點
2-3歲是孩子的語言爆發(fā)期，寶寶要盡量多地使用口頭語言，我們要多和孩子說話，擴大口頭詞匯量。
● 提升視覺能力和手腕力量
① 要讓孩子以后認字學(xué)得快，需要提升孩子的視覺能力，多帶孩子觀察、畫畫、看圖識物等。
② 提高孩子的運動能力，可以玩積木、磁力片排球等，鍛煉手腕力量。
因為寫字也需要手腕力量，需要遵循筆畫的順序，如果養(yǎng)成錯誤的書寫習(xí)慣，以后很難糾正。
貼切嗎？如果認同，請下滑，用你發(fā)財?shù)男∈贮c個贊吧！
聯(lián)系客服
