7月8日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》全文公布。意見共26條，對深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量等作出部署。
對標本次意見的內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，諸多社會關(guān)注的熱點話題都在意見中被進一步明確：尤其是對一直頗受爭議的學生成績和排名，以各類考試、競賽作為招生依據(jù)，還有經(jīng)常被吐槽的學生作業(yè)變成家長作業(yè)等問題作出新的部署和規(guī)定，令廣大網(wǎng)友不禁連連叫好，拍手稱快。有的網(wǎng)友就指出，“進一步規(guī)范教育教學，更加有利于教育健康發(fā)展”。
堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。本次意見在加強品德修養(yǎng)教育方面，強化學生良好行為習慣和法治意識養(yǎng)成。打造中小學生社會實踐大課堂，充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。而在智育方面，突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學習興趣，提高學習能力。在體育方面，嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標準，健全國家監(jiān)測制度。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學生學會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。在勞動教育方面，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保勞動教育課時不少于一半。家長要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動，學校要堅持學生值日制度，組織學生參加校園勞動，積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務(wù)。
厘清學校和家長在學生教育中的角色分工?！安粚懽鳂I(yè)時母慈子孝，一寫作業(yè)時雞飛狗跳”，也許是許多家庭在輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)時的一個形象寫照。本來學校通過家委會、家校通等形式讓家長了解并適當參與到學生的教育與管理無可厚非。然而，慢慢地家長參與的力度越來越大，參與的程度越來越高，參與的范圍越來越廣，甚至有的超出了部分家長自身的能力，這也就出現(xiàn)了家長吐槽抱怨，孩子叫苦連天，學校并不滿意的狀況。本次意見提出加快家庭教育立法，強化家長作為監(jiān)護主體的責任。對于頗受吐槽的家長輔導(dǎo)學生完成家庭作業(yè)，意見提出杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，讓許多家長拍手稱道。杜絕此類情況不斷蔓延惡化，意見給出了明確的要求，這為學校和家長在孩子教育的問題上厘清了關(guān)系和責任，也對教育的應(yīng)有之義提出了更加嚴格規(guī)范的要求。讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，畢竟父母不是教育專家，對孩子學校課程的教育還是應(yīng)該交給學校交給老師更科學合理。
全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學評價體系。國家對義務(wù)教育投入很大，素質(zhì)教育也提出了好多年，但迫于現(xiàn)實的競爭和升學壓力一直沒能很好地落地。對此，這次意見不但把發(fā)展素質(zhì)教育擺到更加重要的位置，還專門提出完善招生考試制度，來推動評價方式的轉(zhuǎn)變?！皣澜愿黝惪荚嚒⒏傎?、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生”等，并將綜合素質(zhì)評價納入評價體系中。嚴格按課程標準零起點教學。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材。不得引進境外課程、使用境外教材。嚴格規(guī)范的教材無論從學科體系還是知識的傳授都是經(jīng)過科學嚴密論證的。而隨意使用地方課程和校本教材勢必具有很大的局限性，會對學生的長遠發(fā)展有一定的影響。至于境外課程和境外教材，和我國國家規(guī)定的義務(wù)教育階段內(nèi)容并不銜接，許多學校增加這些內(nèi)容，在一定程度上也是作為學校對外宣傳的一個看點和噱頭。對學生而言生搬硬套的塞入式教學會令學生“消化不良”，所以意見中嚴禁使用這些教材，是很有必要，也很重要。實際上，這和高考入學考試的體系是相對應(yīng)、相銜接的。
本次意見是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦深化教育教學改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件，必將產(chǎn)生更加深遠而積極的影響。
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