美國父母到底哪里如此糟糕？

     【美國《華盛頓郵報》網(wǎng)站3月5日文章】題：美國父母到底哪里如此糟糕？（作者 新美國基金會研究員布麗吉德·舒爾特）

     就在不久前，美國父母還被虎媽的焦慮牢牢鉗制。我們是否以培養(yǎng)孩子自尊為名而對他們過度贊揚(yáng)？如果我們不逼迫他們無休止地練習(xí)拉小提琴或是不撕碎做得不完美的生日卡片，我們是不是在剝奪他們到常青藤盟校就讀的前途？正如蔡美兒在暢銷的傳記作品《虎媽的戰(zhàn)歌》中所言，我們是不是在養(yǎng)育“軟弱”而“享有特權(quán)”的子女？

     最終，現(xiàn)在是法國人給出了問題的答案。就像蔡美兒的書一樣，記者帕梅拉·德魯克曼最近出版的《養(yǎng)育寶貝》一書已登上了暢銷書排行榜。該書對法國父母的“智慧”贊賞有加。法國父母疼愛自己的孩子，但不像美國父母那樣為孩子而活著。另一本對不同養(yǎng)育方式加以比較的新書《愛斯基摩人如何為嬰兒保暖》則稱贊了阿根廷人和日本人在育兒方面的長處。前者在特殊場合會讓嬰兒熬夜，而后者則讓他們的孩子彼此一決高下。這些對外國家長養(yǎng)育子女方式的狂熱迷戀提出了一個問題：美國父母真的這樣糟糕嗎？

     我們當(dāng)然愛我們的孩子并希望他們獲得最好的一切。但問題是我們并不確定在我們充滿緊迫感、以成功為導(dǎo)向的國家中到底什么是最好的?；蛟S美國父母不應(yīng)匆匆追逐最新流行的外國風(fēng)尚或困擾于每個國際測試的排名，而只是應(yīng)專注于一個非常美式的理想——追求幸福。

“勞動密集型”養(yǎng)育方式不現(xiàn)實

       研究人員發(fā)現(xiàn)，美國父母的確比其他發(fā)達(dá)國家的父母將更多的時間花在了孩子身上。在外工作的美國母親今天花在孩子身上的時間比20世紀(jì)60年代全職媽媽用的時間還多。今天在外工作的母親約占所有母親的 3/4．她們中許多人都有全職工作。她們犧牲了睡眠時間，不關(guān)心自己，擠出做家務(wù)的時間，還放棄了所有極少的個人休閑時間。她們的“業(yè)余時間”很大程度上也是和子女一起度過的。

     然而，有調(diào)查顯示，她們?nèi)該?dān)心自己做得不夠。而且新的研究發(fā)現(xiàn)，年輕的美國父親一樣也遇到了相同的壓得人喘不過氣的時間壓力問題。他們和孩子的母親一樣也要一邊滿足嚴(yán)格的工作要求，一邊還要達(dá)到為好家長設(shè)定的日益強(qiáng)化的標(biāo)準(zhǔn)。

     加利福尼亞南部大學(xué)的社會學(xué)家莎倫·海斯說： “美國人養(yǎng)育子女的方式是勞動密集型的，以孩子為中心，以專家的觀點為指導(dǎo)，情感上需要完全投入，造價高昂而且指望完全由母親一個人來完成。但一個人養(yǎng)孩子是不可能的。你今天在美國看到的育兒方式無論是在文化上還是歷史上都是前所未有的。我們期待家長一天到晚都無私投入，時刻滿足我們對孩子所有的愿望、要求和關(guān)切。而絕大多數(shù)母親都在工作的事實使她們陷入了不可能實現(xiàn)的自相矛盾的境地?！?/p>

     莎倫·海斯說，中產(chǎn)階級和中上層階級面對的問題最為突出。但她的研究還發(fā)現(xiàn)，低收入的父母感到了同樣的養(yǎng)育子女的壓力，還因自己既無資源也無時間滿足孩子而內(nèi)疚。

    凱瑟琳·馬斯特森去年為《華盛頓市周報》撰寫了一篇文章。在一個相當(dāng)?shù)湫偷慕涣饔齼盒畔⒌木W(wǎng)站，就嬰兒車簡單提問后，基于嬰兒車類型的、針對階級、教育和收入水平的辱罵之辭很快就從人們嘴里冒了出來。甚至一個評論者對另一個人口頭攻擊道：“你是一個殺手，浪費(fèi)你的錢，把你的孩子們打扮得很可笑。人們怎能不對你指指點點呢？”人們以所謂 “最佳”的名義而對其他家長做出無休止的無情評判。但這種把我們與其他國家的家長不斷進(jìn)行的比較，以及這種對孩子落后和我們國家喪失超級大國優(yōu)勢的令人痛苦的擔(dān)憂，都體現(xiàn)出一種更深層次的不安全感。它不僅對美國父母造成消耗，也在美國孩子心中播下了不安全感的種子。

第一要務(wù)是快樂，而不是成就

     對加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的社會學(xué)家克里斯蒂娜·卡特而言，美國家長期待的答案可以在我們的《獨立宣言》中找到：追求幸福。她在網(wǎng)絡(luò)教授育兒課告訴我們的是．在我們?yōu)槌晒Χ缘奈幕校覀儗π腋５淖非髤s滯后了。

     卡特說： “美國人的根本假設(shè)是，如果我們的孩子進(jìn)入了好的大學(xué)，他們將得到優(yōu)秀的工作，然后會感到幸福。我們所擔(dān)心的是能否取得成就。因此，為了讓我們的孩子進(jìn)入好的大學(xué)，找到滿意的工作并收獲幸福，我們讓他們上鋼琴課，業(yè)余時間還要學(xué)習(xí)中文。我們認(rèn)為讓他們學(xué)的越多越好。然后壓力會隨之積聚，直到孩子們上大學(xué)前，約有1/4的人都在接受某種抗抑郁或抗焦慮的醫(yī)學(xué)治療。我們守候在孩子周圍的做法在他們心中也播種了不安全感，讓他們認(rèn)為自己無法應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)?！?/p>

    卡特說：“我們?yōu)槿烁改感枰探o子女的不是先取得成就再去尋求幸福，而是首先應(yīng)該追求幸福。”

     為此，她建議家長在他們能夠做到的時候放棄自我犧牲，好好照顧自己；期待付出努力，收獲快樂而非完美；享受現(xiàn)有的時光；和孩子們一起做一些簡單的事情，如一家人共同用餐。

     卡特說： “當(dāng)我們的孩子感到幸福，當(dāng)他們的腦中充滿了參與、信心和感激等積極的情感時，我們經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)他們會更有可能獲得成功并充分發(fā)揮自己的潛力。但如果他們是普通的孩子，這不意味著他們將會超過常人。”

    卡特說，實際上，研究發(fā)現(xiàn)有所成就并不一定會讓人感到幸福，但幸福感會促使人們?nèi)〉贸删?。她指出?名心理學(xué)家對225個關(guān)于成就、成功和幸福的研究結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，幸福的人更有可能“擁有讓人感到滿足的婚姻和關(guān)系、獲得高收入、工作表現(xiàn)勝人一籌，也會更多地參與社區(qū)活動，精力充沛、身體健康、長壽”。而正如德魯克曼筆下的法國人，幸福的人能夠安然面對自己的處境。

     事實上，對所有國家的父母而言，除了這些，他們還會希望子女得到什么更多的呢？