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壹
請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我
盡管中國(guó)如今已經(jīng)足夠強(qiáng)大，但是縱觀中國(guó)歷史，還是跌宕起伏的。
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，也是禮儀之邦。漢唐的絲綢之路、明朝鄭和下西洋、四大發(fā)明、中國(guó)的瓷器以及各種博大精深的思想文化……這些都是我們的文化瑰寶，是我們偉大的成就。
直到后來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，內(nèi)部矛盾，我們的祖國(guó)母親被迫簽下一份又一份的不平等條約，一次又一次屈辱的低下了頭，中華民族陷入了深深的黑暗……就在這種囧境之中，誕生了許許多多勇敢無(wú)畏的英雄，他們帶領(lǐng)人民重拾舊日的輝煌，尋找散落的光影。盡管當(dāng)時(shí)的我們科技不夠先進(jìn)，條件也十分艱苦，但是英雄的中國(guó)人民是不會(huì)因?yàn)檫@些而倒下的！他們用自己的血肉之軀鋪墊了通往勝利的道路。
如今，中國(guó)在世界占領(lǐng)了主導(dǎo)地位，沉睡了多年的雄獅已經(jīng)蘇醒。政治方面港澳回歸一雪百年恥辱、一帶一路促進(jìn)繁榮發(fā)展、亞洲投行由中國(guó)主導(dǎo)……經(jīng)濟(jì)方面中國(guó)GDP超十萬(wàn)億美元、西氣東輸保護(hù)環(huán)境、南水北調(diào)史無(wú)前例、三峽大壩世界第一……科技方面有中國(guó)天眼、北斗衛(wèi)星、量子衛(wèi)星墨子號(hào)……這些成就無(wú)一不震驚世界，讓世界感嘆中國(guó)的強(qiáng)大。
在近幾年的疫情之中，中國(guó)也有著令外國(guó)人嘆為觀止的行動(dòng)和措施。僅用十天時(shí)間就建成的火神山醫(yī)院、免費(fèi)核酸，免費(fèi)疫苗，免費(fèi)治療、行程碼和健康碼……各個(gè)企業(yè)都貢獻(xiàn)出自己的力量，有的人開(kāi)出租車(chē)免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)人員，還有的人騎電動(dòng)車(chē)奔波著愛(ài)心運(yùn)送物資。人民團(tuán)結(jié)一心，病毒似乎都沒(méi)那么可怕了。
我曾無(wú)數(shù)次的慶幸自己生活在中國(guó)的土地上，這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人民和樂(lè)，生活幸福。我為自己是一位中國(guó)人而感到自豪。
請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。我會(huì)努力讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，長(zhǎng)大之后成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，讓祖國(guó)的明天更加美麗輝煌。
北海中學(xué)九3班高欣雨
輔導(dǎo)教師：牛春紅
回望黨史，銘記紅船
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)?；赝h史國(guó)情，銘記紅船精神。慶十一，喜迎二十大。
自中國(guó)共產(chǎn)黨于嘉興紅船誕生，中國(guó)好像得到了一濟(jì)世良方。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民頑強(qiáng)拼搏斗爭(zhēng)，守護(hù)住了華夏大地，建立了中華人民共和國(guó)，取得了新民主主義革命的勝利。這是救國(guó)大業(yè)！
中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，經(jīng)過(guò)三大改造，確定了社會(huì)主義基本制度，而后推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，為中國(guó)發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是強(qiáng)國(guó)大業(yè)！
黨的十一屆三中全會(huì)，是新中國(guó)最主要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。徹底否定了兩個(gè)凡是方針，極大解放了人們的思想，對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放，先后在中國(guó)實(shí)踐起來(lái)，使得各個(gè)方面顯著提升。這是富國(guó)大業(yè)！
黨的征程無(wú)一不是全心全意為人民服務(wù)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。黨在堅(jiān)持的路上，一以貫徹“紅船精神”
紅船精神讓我們知道了什么？我們不要循環(huán)守舊，要敢于創(chuàng)新，敢為人先，及別人所不能及。堅(jiān)定信念，面對(duì)挑戰(zhàn)，永不退縮。時(shí)刻以人民為中心 ，圍繞人民打造一個(gè)民生家園。要客服安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取之思，要具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新之想。紅船精神時(shí)刻鞭策我們，民大于天，俗話說(shuō)的好，“水能載舟，亦能覆舟”。黨好比舟，那么人民就是載舟之水。應(yīng)矢志不渝為人民做事，堅(jiān)持人民利益高于一切。
步入新時(shí)代，紅船精神依然如路標(biāo)一樣引領(lǐng)著我們前進(jìn)。黨的十九大報(bào)告指出：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”
幸福是奮斗出來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)牢記“紅船精神”。有崇高理想，堅(jiān)定不移的走下去。第二十次全國(guó)代表大會(huì)即將召開(kāi)，我相信紅船精神也將永遠(yuǎn)引領(lǐng)著黨和國(guó)家，使得我們走向輝煌！
北海中學(xué)九11班 段喜文
輔導(dǎo)老師：楊曉敏
讀書(shū)是一種享受
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬的把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，在極虔誠(chéng)的翻開(kāi)扉頁(yè)， 映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香， 而耳朵早已跨越塵俗，竊聽(tīng)器一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著在為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你的腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路；合書(shū)掩卷之余，讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國(guó)里，我們不再無(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類博大精深的思想寶庫(kù)，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉，去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味；同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多彩的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。讀書(shū)可以使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你可以仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞風(fēng)情人物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了可以自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀書(shū)，可以和過(guò)去娓娓敘談。探視成長(zhǎng)的痕跡，重溫生命的過(guò)程，更能與未來(lái)神交憂歡，同悲同喜。你可以飽覽你不能目睹的一切，還可以抵達(dá)你神往已久的樂(lè)園，甚至登臨你夢(mèng)寐的巔峰。聆聽(tīng)領(lǐng)袖哲人的對(duì)話，凈化你的心靈；躬聞作家、學(xué)者的講座，開(kāi)啟你的心智，開(kāi)掘你的潛能；目睹王公貴族的驕奢淫逸，受難民眾或乞丐在死亡線上苦苦掙扎的艱辛。刀槍劍戟，古戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)雨驟起，旌旗獵獵，風(fēng)煙滾滾；高山流水，俞伯牙與鐘子期，情趣相投，情韻味相依；你可以走進(jìn)歷史的殿堂，緬懷它所供奉的叱咤風(fēng)云的英雄，或義憤填膺唾棄那被打入史冊(cè)、遺臭萬(wàn)年的奸相佞臣；可以漫步自然科學(xué)的沃野，采摘你喜歡的奇葩卉異；遨游文學(xué)的海洋，撿拾耀眼的珠貝……
讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以讓人心理健康，讀書(shū)可以使人心態(tài)平衡，讀書(shū)可以使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)可以使人瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾經(jīng)在文章中寫(xiě)道：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史匯合，也最容易與自己會(huì)合”。而品味書(shū)韻就如在高處。不僅如此，我們只有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
北海中學(xué)九7班 張書(shū)語(yǔ)
輔導(dǎo)老師:王新霞
讓書(shū)香點(diǎn)綴流年
如果把讀書(shū)視為心靈的旅程的話，那么從容實(shí)在是最為緊要的了。你無(wú)論讀什么，都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜謐的氛圍——寫(xiě)作是個(gè)人行為，讀書(shū)又何以不是個(gè)人體驗(yàn)?讀書(shū)一旦進(jìn)入了從容的境界，則定然像元人吳徽所說(shuō)“尚友古之人焉”，也就是說(shuō)，此時(shí)此刻，讀書(shū)人已在精神上與古人相溝通、相交流，從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。
從容讀書(shū)的真諦若此，然而，卻并非人人都能把握。最近，從報(bào)上看到這樣兩則故事，覺(jué)得頗能說(shuō)明問(wèn)題。南北朝有一名學(xué)者叫陸澄，他從小好學(xué)，青燈黃卷，行坐眠食，手不離書(shū)?？勺x三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白其中的道理。從表面上觀之，“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了，然而，不求審美體驗(yàn)、感情共鳴，不求甚解，又怎與從容讀書(shū)沾上邊去?同是讀書(shū)，亦喜背誦，文學(xué)巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢(mèng)》，茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上取得巨大成就，不就歸源于其從容讀書(shū)，能夠把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料?
鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書(shū)的人，怕不乏讀書(shū)的情趣。想當(dāng)年，司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐之”，有的則“夜雨孤燈亂翻書(shū)”，有的以為“讀書(shū)要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行，這樣才能讀出味道來(lái)”。于是，我猜想魯迅讀史，從通篇盡是“仁義道德”的字縫里，看出滿本都是寫(xiě)著“吃人”兩字，看出了幾千年的歷史只有兩個(gè)時(shí)代，即百姓想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代——這石破天驚之言，固然依恃的是其慧眼睿識(shí)，然而，何以不跟魯迅一茶一煙相伴，不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)?
一個(gè)人真要做到從容讀書(shū)，沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)作心靈義務(wù)，沒(méi)有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字，那大抵是不行的。因?yàn)椴幌霃娜葑x書(shū)者，自可以有諸多的理由，什么世界太吵呀，熱鬧事太多呀，誘惑太強(qiáng)呀，等等。亦難怪古代不少讀書(shū)人總是把靜坐作為理學(xué)的必修課，以清心寡欲，打消雜念。朱熹告誡讀書(shū)人說(shuō)：“當(dāng)靜坐涵養(yǎng)時(shí)，正要體察思繹道理?！背填U則“每見(jiàn)人靜坐，便嘆其善學(xué)。”是啊，只有沖破名韁利鎖，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，方能從容讀書(shū)。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書(shū)該是無(wú)條件的，它完全取決于自我的選擇。就拿法國(guó)密特朗總統(tǒng)來(lái)說(shuō)，他從政數(shù)十年，無(wú)論政務(wù)活動(dòng)多么繁忙，每天不讀兩小時(shí)書(shū)總是夜不安寢的。一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)其繁忙程度當(dāng)是可想而知的，其尚且能夠從容讀書(shū)，那么我們呢?
著名作家茹志娟書(shū)室掛著寫(xiě)有“煮書(shū)”二字的條幅。她說(shuō)：“書(shū)，光看是不行的，看個(gè)故事情節(jié)，等于囫圇吞棗，應(yīng)該精讀。然而，還不夠，進(jìn)而要'煮’。'煮’是何等爛熟、透徹?！?/span>
如果把好的書(shū)籍視為朋友，那么一個(gè)不會(huì)“煮書(shū)”的人，坐在一群才華橫溢的朋友中間，除了是一具木偶、一個(gè)諷刺和一種折磨而外，又能是什么呢?有位書(shū)人說(shuō)：“每個(gè)人都是一個(gè)神，然后才有奧林匹斯神界的歡聚?！闭f(shuō)得多精彩呵!欲要成“神”，則不妨從“煮書(shū)”始，不妨學(xué)會(huì)從容讀書(shū)!
或許，我們窮盡一生亦無(wú)法接近從容的境界，然而，崇尚從容品質(zhì)的過(guò)程，毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)開(kāi)始從容了。
書(shū)香濟(jì)源
——題記
總書(shū)記百忙之余“最大的愛(ài)好就是讀書(shū)”，因?yàn)椤白x書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。著名作家梁曉聲說(shuō)過(guò)：“最好的家風(fēng)，一定是有讀書(shū)傳統(tǒng)的家風(fēng)。”一本有價(jià)值的書(shū)，帶來(lái)的是知識(shí)，傳承的是正能量。閱讀能讓我們更好的認(rèn)識(shí)、理解、感悟世界；閱讀是每一個(gè)人最美的成長(zhǎng)禮物。能把人生至樂(lè)與至要完美融合的，莫過(guò)于讓讀書(shū)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，人人因讀書(shū)而精彩，家庭因書(shū)香而溫馨，城市因書(shū)香而多彩。一個(gè)人若擁有好書(shū)籍，那一定是人生中最大的財(cái)富。若身上散發(fā)著陣陣書(shū)香，那就是素養(yǎng)的最好證明。書(shū)香代表著文學(xué)的最高境界，書(shū)香代表著愛(ài)書(shū)的證明。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“胸中有知識(shí)勝過(guò)一切財(cái)富”。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/span>
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)，使我們進(jìn)步；書(shū)是我們的精神食糧；每每讀書(shū)，總有一種香味彌漫在我身旁。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)香如細(xì)雨，灑便濟(jì)源，滋養(yǎng)愚公兒女。
讀書(shū)是成功道路上的必經(jīng)之路。世上有許多人看過(guò)書(shū)，但真正讀過(guò)好書(shū)，真真讀懂好書(shū)，真真看透好書(shū)的人又有多少？寥寥無(wú)幾。書(shū)，一個(gè)脫口而出的字，一個(gè)意味深長(zhǎng)的字，一個(gè)難倒上億人的字！
一座文明的城市離不開(kāi)文化的繁榮，而文化的繁榮離不開(kāi)書(shū)籍的傳承。從某種程度來(lái)說(shuō)，書(shū)香城市的建設(shè)可以衡量群眾性精神文明創(chuàng)建的成果，從中可以看出城市對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的重視程度，從而體現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的潛力。
書(shū)香城市不應(yīng)僅僅為口號(hào)，需要全體市民的共同努力。書(shū)香飄溢是美好的愿景，但是沒(méi)有付諸實(shí)踐的努力，終究是華而不實(shí)的“空中樓閣”。市民要愛(ài)上讀書(shū)，就要給自己以自律，把讀書(shū)的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。政府要推行政策，就要出臺(tái)各種措施，引導(dǎo)市民積極參與讀書(shū)活動(dòng)。書(shū)香城市建設(shè)的不斷深入，說(shuō)白了就是城市上下的良好聯(lián)動(dòng)，讓閱讀變得越來(lái)越受歡迎。市民喜歡讀書(shū)、政府完善設(shè)施，讀書(shū)的氛圍自然就會(huì)濃厚。
我常感嘆于濟(jì)源的書(shū)香氣息濃厚，在這個(gè)歷史淵源的地方，不僅有著文化深蘊(yùn)，更有著滿腹經(jīng)綸的書(shū)香氣息。
北海中學(xué)八二班 李澤倩
輔導(dǎo)老師：周備永
書(shū)香濟(jì)源
“書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基心目中的書(shū)。“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！边@是沙士比亞心目中的書(shū)?！白x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友?！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén), 開(kāi)闊我的視野；書(shū)是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友, 告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
已是盛夏時(shí)分，我來(lái)到街道看著熙熙攘攘的人群，不知被什么吸引一般鬼使神差般的向前方人群擁去，再次回過(guò)神來(lái)已然站在書(shū)店門(mén)口，門(mén)匾上寫(xiě)著大大的《教育書(shū)店》四個(gè)字，這就是濟(jì)源的萬(wàn)千書(shū)店之一。
來(lái)到書(shū)店門(mén)口，看到濟(jì)源學(xué)子們焦急的尋找愛(ài)書(shū)，我駐足在書(shū)架后觀察他的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)他仔細(xì)的盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)的品讀著，有時(shí)開(kāi)心的笑著；有時(shí)眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經(jīng)與書(shū)中的世界融為了一體，書(shū)中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂(lè)，使他沉溺其中。每讀完一篇后，他輕輕的合上書(shū)本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書(shū)中的那片世界。切換視角看到書(shū)架角落里的她捧起手中的書(shū)，就像魯迅小時(shí)候的“寶書(shū)”，細(xì)細(xì)品味，就像身臨其境一般進(jìn)入書(shū)中的場(chǎng)景，閉上眼睛，腦海里回想起書(shū)中的內(nèi)容，那么真切！真是入了迷了，如癡如醉般的閱讀下去，廢寢忘食般的貪婪，沉醉在書(shū)中那優(yōu)美的語(yǔ)言中……
我駐足觀看許久，看到小到牙牙學(xué)語(yǔ)剛會(huì)走路的孩子，大到朝氣蓬勃的中學(xué)生，老至步履蹣跚的老人，濟(jì)源的男女老少無(wú)不在讀書(shū)，無(wú)不沉醉在書(shū)的世界，到處彌漫著書(shū)香之息。
走出書(shū)店，再次回到喧嚷的大街，這人頭攢動(dòng)熙熙攘攘的都市，不正是祖國(guó)強(qiáng)盛的最直接證明嗎！
秋風(fēng)送爽，懷著敬仰的心情來(lái)到北海中學(xué)的校園，漫步在操場(chǎng)，耳邊傳來(lái)的是鏗鏘有力的讀書(shū)聲，這聲音慷慨激昂懷揣著未來(lái)的夢(mèng)想。教室里寂靜無(wú)聲只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上沙沙作響，就像輕輕的小聲的說(shuō)著體己的話；日光燈下寬敞的教室坐滿了學(xué)生，有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的念念有詞。看！她站起來(lái)回答，那么準(zhǔn)確，那么流利，那么自然，似乎早有準(zhǔn)備；聽(tīng)！他抑揚(yáng)頓挫的朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。走出北海中學(xué)不禁感嘆這就是書(shū)香的濟(jì)源！
書(shū)香的濟(jì)源，濟(jì)源的書(shū)香！
北海中學(xué)九一班 衛(wèi)鑫萍
輔導(dǎo)老師：李麗枝
唯愿書(shū)香滿人間
——博爾赫斯
心無(wú)分別，即是佛心。《論語(yǔ)》有言，“四海之內(nèi)皆兄弟”;陶潛云，“落地為兄弟，何必骨肉親”;盧梭說(shuō)，“人人生而平等”……一顆平等心，一顆無(wú)分別心，古今中外的賢士仁人們傾情呼喚了千年，而世道難免“人敬有錢(qián)人，狗咬穿破衣”。書(shū)店既沒(méi)有以世俗之眼觀人——或戴有色眼鏡看人，或從門(mén)縫瞧人；也沒(méi)有以世俗之心待世——計(jì)成本，衡得失，而一視同仁，不論童叟賢愚，抑或膏粱白屋?！拔〞?shū)有色，艷于西子;唯文有華，秀于百卉”，在超塵脫俗的詩(shī)書(shū)面前，眾生平等。商賈逐利，天經(jīng)地義，趨利而不忘義，實(shí)乃大商風(fēng)范。
“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，不會(huì)壞到哪里去。”“人人皆可為堯舜。”涵養(yǎng)圣人之行、君子之品更需圣人之言的教誨，而“國(guó)之基在民眾”，唯有最廣大、最基層的民眾成為“與書(shū)為鄰”的君子，國(guó)家方能成為“君子國(guó)”。
曾國(guó)藩曾云：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以改矣。”俗話亦有云，“江山易改，本性難移”，“難于上青天”，而讀書(shū)可“以學(xué)問(wèn)自斂抑”，涵養(yǎng)性情，近可“修身”，遠(yuǎn)可“齊家”。想當(dāng)今社會(huì)?！奥放濉?，暴虐氣、唳氣沖天干云，加塞、別車(chē)不一而足，偶生摩擦，動(dòng)輒老拳相加，甚至刀兵相向。唯有讀書(shū)方知什么是“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”?！氨┐肿濉?，整天出口成“臟”，臭氣熏天，自以為灑脫，接地氣，卻不知早已成了別人內(nèi)心的粗鄙之輩、不屑之徒。唯有讀書(shū)，才會(huì)讓你“錦心繡口”，才知道什么是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”?！巴勇萑恕辈铰拇一牛拿σ鈦y，為了“生存”丟了“生活”，忘了還有詩(shī)和遠(yuǎn)方……唯有詩(shī)書(shū)，才會(huì)讓自己“心歸空山”，才明白“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
普渡眾生，澤被千秋，知行合一，閱讀，早已在路上……
學(xué)之厚者，家國(guó)天下;商之大者，為國(guó)為民。一個(gè)書(shū)香迷漫的社會(huì)，不會(huì)差到哪里去。書(shū)店，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的一部分，也是文化大廈的一部分，肩負(fù)著文化、文明的傳播重任。以星星之火，點(diǎn)燃全社會(huì)的燎原烈焰。還是社會(huì)文明的一個(gè)窗口，社會(huì)良心的一面鏡子。不僅顯貴達(dá)官，布衣裙釵，可到此一游，享受那“坐擁書(shū)城”的愜意；那些村氓野老、販夫走卒，抑或是流民乞兒，亦可到此，享受那片刻的溫存。對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，從來(lái)都折射著一個(gè)社會(huì)的良心?！吧讲厍锊徽Z(yǔ)，水潤(rùn)萬(wàn)物無(wú)聲?！焙椭C社會(huì)、幸福國(guó)度，從這里啟程……
心無(wú)分別堪作佛，播散火種功德圓。
不辭辛勞月明伴，唯愿書(shū)香滿人間。秋風(fēng)送爽，懷著敬仰的心情來(lái)到北海中學(xué)的校園，漫步在操場(chǎng)，耳邊傳來(lái)的是鏗鏘有力的讀書(shū)聲，這聲音慷慨激昂懷揣著未來(lái)的夢(mèng)想。教室里寂靜無(wú)聲只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上沙沙作響，就像輕輕的小聲的說(shuō)著體己的話，日光燈下寬敞的教室坐滿了求知的學(xué)生，有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的念念有詞?？矗∷酒饋?lái)回答，那么準(zhǔn)確，那么流利，那么自然，似乎早有準(zhǔn)備；聽(tīng)！他抑揚(yáng)頓挫的朗誦者，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。走出北海中學(xué)不禁感嘆這就是書(shū)香的濟(jì)源！
我愛(ài)書(shū)香的濟(jì)源，我愛(ài)濟(jì)源的書(shū)香！
北海中學(xué)九12班 翟玉
輔導(dǎo)老師：楊曉敏
讀書(shū)使我快樂(lè)
書(shū)籍是人類靈魂的伴侶，是我心靈憩息的港灣。書(shū)能讓人走進(jìn)歷史的繁華，個(gè)人的悲歡。休閑的午后，寂靜的夜晚，捧著一本書(shū)，閱讀是人生最愜意的事。
書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了那么多的英雄豪杰：那一年，力拔山兮的項(xiàng)羽，進(jìn)入四面楚歌的絕境而烏江自刎，那悲壯的回響至今仍能震蕩我的心房；那一年，赤壁之戰(zhàn)火光沖天，周瑜羽扇綸巾，雄姿英發(fā)。讓人感嘆，多少英雄豪杰都已成了云煙！
在閱讀里，我分辨著古人交給我們的智慧：逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心……
在跳躍的文字間，我感受著那些民族的風(fēng)骨。比如李清照的《夏日絕句》：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東；比如文天祥的《正氣歌》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；比如譚嗣同：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。這些文字傳承著我們民族的精神，浸入我們的血液，滋養(yǎng)著我們的靈魂。
“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！敝腥A民族自古提倡閱讀，講究格物致知，誠(chéng)意正心。閱讀傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格；閱讀的文字里傳承著我們民族的精神——堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、剛直、勇敢，讓我們能感知民族的源頭，增強(qiáng)民族的自信心。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，短視頻充斥著我們的生活，許多人忙著拍，很多人忙著看，閱讀貌似退到邊緣。我覺(jué)得那些短視頻就像快餐，只有一時(shí)的熱鬧，閱讀才可以打開(kāi)我們的視野，吸收更多知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，讓心靈得到更多陶冶。我們應(yīng)該積極加入閱讀的行列，自覺(jué)靜享書(shū)香四溢的世界。
我愛(ài)閱讀，閱讀是我人生最快樂(lè)的一件事。
北海中學(xué)八二班 趙鑫蕾
輔導(dǎo)教師：酒玉娟
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