以下是公益網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)課程的部分內(nèi)容：
有這樣一個(gè)朋友，
他可以清楚地記得很多生活當(dāng)中的瑣事；
他能清楚地記得剛剛填過的表格的所有細(xì)節(jié)；
他迅速地回想起他在某一時(shí)刻很多碎片化的記憶；
這種能力直觀地體現(xiàn)在他的學(xué)業(yè)上：
他平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度不是很高，但是令人驚訝的是他可以用很短的時(shí)間就把一門功課考到95+，而且他一直都是年級(jí)第一。
難道記憶力好的人，真的是天賦異稟嗎？
記憶是大腦的基本功能之一
記憶力和身體一樣，需要不斷的練習(xí)才能保持健康和靈敏的狀態(tài)，只要通過科學(xué)、持續(xù)的練習(xí)，每個(gè)人都能提升自己的記憶能力，這個(gè)觀念才是最重要的。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望替孩子選擇一個(gè)培訓(xùn)班，經(jīng)過補(bǔ)課或許真能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
每次補(bǔ)課經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課或許真能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是往往治標(biāo)不治本，這往往是屬于“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。
大部分孩子只知道學(xué)，而不知道如何學(xué)。課堂上，老師很少教學(xué)生“學(xué)習(xí)方法”，只是把應(yīng)該教的知識(shí)教給學(xué)生，而如何學(xué)習(xí)全靠學(xué)生自己。
單純的補(bǔ)課，只是停留在知識(shí)教育這個(gè)層次，作為課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的效果。然而，用什么方法來學(xué)習(xí)？哪種知識(shí)適合于哪種學(xué)習(xí)方法？很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法了。
記憶方法往往是提高成績(jī)的關(guān)鍵
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不好的根源就在于沒有良好的記憶方法，所以學(xué)習(xí)起來很吃力，花費(fèi)了別人一倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，卻沒有別人一半的成績(jī)，這種現(xiàn)象很普遍。
作為父母，我們是一心希望孩子擁有超強(qiáng)的記憶能力。但是，遺憾的是，這些記憶技能，在歷史的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，只有極少數(shù)的幸運(yùn)兒才能了解到這些方法，他們后來都成為了各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。
貪玩是孩子的天性，當(dāng)然也從來就不聽從家長(zhǎng)教育的觀念。
提高成績(jī)從了解記憶開始
按記憶時(shí)間長(zhǎng)短來劃分，記憶分為：
01
瞬時(shí)記憶
信息的保存時(shí)間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時(shí)記憶的內(nèi)容只有經(jīng)過注意才能被意識(shí)到，進(jìn)入短時(shí)記憶。
02
短時(shí)記憶
短時(shí)記憶是保持時(shí)間大約在1分鐘之內(nèi)的記憶，在沒有復(fù)述的情況下，18秒后回憶的正確率就下降到10%左右，如不經(jīng)復(fù)述大約在1分鐘之內(nèi)就會(huì)衰退或消失。
短時(shí)記憶有三個(gè)特點(diǎn)
1.記憶容量有限；
2.短時(shí)記憶以聽覺編碼為主，兼有視覺編碼；
3.短時(shí)記憶的內(nèi)容一般要經(jīng)過復(fù)述才能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。
03
長(zhǎng)時(shí)記憶
從時(shí)間上看，凡是在頭腦中保留時(shí)間超過1分鐘的記憶都是長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量很大，所存貯的信息也都經(jīng)過意義編碼。我們平時(shí)常說的記憶好壞，主要是指長(zhǎng)時(shí)記憶 。
記憶是思考的基礎(chǔ)
同學(xué)們都知道一些簡(jiǎn)單的知識(shí)通過記憶就可以完成學(xué)會(huì)的過程，但是對(duì)于一些比較難一點(diǎn)的知識(shí)，是需要通過思考才可以學(xué)會(huì)的。思考是一個(gè)連續(xù)的過程，比如說在思考的時(shí)候，而記憶是思考的基石。
在學(xué)習(xí)中幾乎百分之八十以上的內(nèi)容都是依靠記憶完成的，一個(gè)學(xué)生記憶力比較差，那么可能就要付出別人雙倍甚至更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了，過記憶力也是可以培養(yǎng)的，同學(xué)們可要加緊培養(yǎng)自己的記憶力。
在如今的信息社會(huì)，用知識(shí)爆炸來形容這個(gè)年代絲毫不會(huì)過分。由于電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)以加速度方式積累，形成所謂的“知識(shí)爆炸”。
人類有史以來，數(shù)萬年積累的科學(xué)知識(shí)占10%，而近30年來積累的知識(shí)占90%。這就對(duì)我們學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的能力與效率提出了更高的要求。誰能更高效地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，誰就能在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
記憶
力與創(chuàng)造力不是相背的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。一般小孩子的記憶力是成人的四到五倍，而他們幼年時(shí)候的創(chuàng)造力，也是他們整個(gè)人生最旺盛的時(shí)期。
如何提高孩子的記憶力
這個(gè)周末，為了讓全國(guó)的中小學(xué)生都能了解并學(xué)習(xí)到這種記憶方法。中國(guó)知名記憶大師湯世聲為大家在網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)分享這種方法，小學(xué)、初中、高中的孩子非常適合學(xué)習(xí)。
以下是公益網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)課程的部分內(nèi)容：
一、輕松背誦現(xiàn)代文的方法。
二、一天之內(nèi)學(xué)習(xí)500個(gè)英語單詞的方法。
三、三天之內(nèi)學(xué)習(xí)唐詩一百首的方法。
四、記憶方法的基礎(chǔ)，開發(fā)記憶潛能。
五、記憶方法對(duì)于各學(xué)科的綜合運(yùn)用。
課程時(shí)間
（本周）
3月16日 周五（晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)）
3月17日 周六（晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)）
3月18日 周日（晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)）
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