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昨天，在微信群交流如何搭建個人知識體系，有幾個觀點做了整理，分享給大家。
問題一：個人知識體系有哪些基本原則？
? 金老師：
1）知識體系是積累出來的，是過程而非結(jié)果；
2）先建立知識收納箱，然后“以終為始”積累；
3）知識復(fù)盤貴在當(dāng)下，貴在細(xì)節(jié)；
4）要具備產(chǎn)品思維做知識體系，強化價值導(dǎo)向；
5）要有客戶思維，知識體系不是自娛自樂，要有分享和傳播價值。
問題二：知識架構(gòu)一般從哪些方面搭建？
? 金老師：
首先，結(jié)合自己的專業(yè)與實踐所長，做好好知識體系建立目標(biāo)，通過“行業(yè)+專業(yè)+聚焦痛點”三維選擇法確定你的知識主題，如國有企業(yè)薪酬改革。
然后，進行積累素材 → 完成微作品，如文章或內(nèi)部培訓(xùn)分享 → 課程開發(fā) → 出版書籍。
框架結(jié)構(gòu)有多種，常見的比如按照專業(yè)理論、方法（體系到模塊）、工具、案例。
問題三：怎么搭建自己的知識體系？
不同類的知識怎么整理歸類？我個人是有這種習(xí)慣，分生活類、育兒類、職業(yè)專業(yè)類等，然后根據(jù)自己的體會或者實踐后也會寫一些文章或者微博，有娃后就寫得少了，自覺還沒有成體系；知識體系不斷進化后，輸出具象的東西來才行？畫出來或?qū)懗鰜恚?/span>
? 金老師：
知識體系梳理，要定產(chǎn)品目標(biāo)，不是簡單的分類，職業(yè)/育兒等等。
要有目的地去做，比如你要寫一個專題文章，還是開發(fā)一個內(nèi)部培訓(xùn)微課/課程，還是要出書，還是要開發(fā)一個直面市場的課程等。
沒有終極目標(biāo)的說定，積累就沒有方向。
如果你沒有錨定目標(biāo)，你沒有“知識收納箱”，比如今天下午你開了一個重要會議，你怎么會想到我要沉淀什么呢？你心有所想，你在做任何事情的時候，你才會做知識識別和沉淀。
問題四、知識復(fù)盤貴在當(dāng)下，具體怎么做？
? 金老師：
是說，比如今天你開了一個研討會，如果有很多感觸，那么你今天務(wù)必寫一個備忘錄，甚至開發(fā)一個小知識點或一個工具表格，因為當(dāng)下對知識的感知是最強烈的。
我的經(jīng)驗是，新知識沉淀不要超過2天，否則信息衰減很厲害。
可以通過備忘錄、office、飛書、語雀等做記錄。
問題五、如何保持對新知識的敏感性吶？
? 金老師：
這個問題好。我覺得知識的敏感性是一個訓(xùn)練過程。
1）強化以終為始，確定一個知識積累目標(biāo)，然后你每天的行為，你就會訓(xùn)練有意識地思考，有什么東西可以落袋為安？
2）強化產(chǎn)品思維，比如你要提煉分享出去，通過朋友圈內(nèi)部分享公眾號短視頻等，然后有了外部反饋，形成正向反饋和激勵循環(huán)；
3）要有客體思維，能站在第三方視角看待正在發(fā)生的一切。比如，你在開一個研討會，這個研討會效果非常棒，現(xiàn)場你是否會有知識積累興奮感，你的思維是否能跳出會議現(xiàn)場，快速理解為何今天的研討會效果非常棒？如果研討會效果非常差，又是什么原因?qū)е?？以后需要如何從會議設(shè)計角度盡量避免再次出現(xiàn)？
問題六、金老師你強調(diào)以終為始，如何萃取“終”？
? 金老師：
“終點”實際上也是一個進化過程。先設(shè)定一個具體目標(biāo)，比如我要1周開發(fā)一個業(yè)務(wù)研討會方法論/啟動會方法論。
然后，你會發(fā)現(xiàn)更大的“終點”，比如整個項目的方法論。
你知識體系搭建的“終”本身也是一個生長的過程，隨著你專業(yè)實踐的厚度，隨著你對某一個專業(yè)知識領(lǐng)域的認(rèn)知水平，最終你的“知識收納箱”會做拆分、整合、聚焦等。
問題七：如何得心應(yīng)手地應(yīng)用知識？
對于流程管理工作，知識理論有了一定的積累，比如學(xué)習(xí)了金老師的管理診斷，但是如何運用上還不太得心應(yīng)手，這之間需要怎么有效的鍛煉自己呢？讓理論轉(zhuǎn)化為實踐并不斷的充實理論。
? 金老師：
唯有多實踐，沒有其他好辦法。
通過一些工作或項目，all in做好，打消你的心魔，然后就通了。
很多時候，我們沒有融會貫通的自信，是因為我們實踐得還不夠，還沒有自己的經(jīng)典案例！
問題八： 金老師如此高產(chǎn)，高產(chǎn)的背后有什么心得？
例如，如何將學(xué)習(xí)到的知識和項目上的經(jīng)歷進行總結(jié)并形成自己的知識并向外輸出？
? 金老師：
核心還是積累，所以我強調(diào)知識是一個生長過程。
我發(fā)現(xiàn)我很多知識點最開始的積累基本上都10-20年，今天你看到的我的很多分享，其實都是不斷迭代進化的結(jié)果，而不是突發(fā)奇想有了一個內(nèi)容靈感。
比如《流程與公路》經(jīng)典卡片故事，最早是2008年在暢享網(wǎng)發(fā)了一篇博客，積累了14年，至今這個系列積累了45個卡片故事，然后被我應(yīng)用到課程、出版書中。
不過，一定要有產(chǎn)品思維，光積累沒用，而且積累的質(zhì)量會堪憂，因為沒有以終為始，沒有產(chǎn)出導(dǎo)向，沒有產(chǎn)品導(dǎo)向，沒有客戶導(dǎo)向。
問題九：想問問金老師產(chǎn)品思維主要包含什么能力呢？
之前關(guān)注比較多的是系統(tǒng)性思維，從整體出發(fā)做結(jié)構(gòu)，做拆解？
? 金老師：
知識思維無處不在，比如今天群內(nèi)討論，我就是要以客戶為中心做一些調(diào)研和分享，然后我可以豐富我的課程內(nèi)容，短期同時還可以發(fā)表文章，知識一定要有產(chǎn)出思維。
知識體系的產(chǎn)品思維主要包含什么能力？我理解，
一是客戶需求理解能力，你知道這個知識產(chǎn)品的客戶有什么痛點和價值訴求很重要。
二是產(chǎn)品開發(fā)能力，比如寫文章，如何開發(fā)課程，如何寫書等。
三是影響推廣能力，讓更多人接受這個產(chǎn)品，并形成反饋和利益循環(huán)。
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