文丨宋媽說育兒（原創(chuàng)文章，歡迎轉(zhuǎn)載）

同智商和情商一樣，“財商”也理應(yīng)受到爸爸媽媽的關(guān)注，因為在孩子日后的學(xué)習(xí)生活中，沒有一刻可以離開金錢而隨心所欲。

但如今的現(xiàn)狀卻是，很多父母在孩子主動談及金錢時，卻閉口不答，置之不理?？赡苁浅鲇诩揖乘?，也可能是覺得沒有必要，但幫助孩子樹立正確的“金錢觀”在早不在晚。有了合格的“金錢觀”才能有合格的“人生觀”。

跳蚤市場開市，“小大人們”盡顯“金錢意識”

這周末，女兒的早教機構(gòu)舉行跳蚤市場活動，我們挑了一些舊玩具和書本前去擺攤。跳蚤市場熱鬧非凡，小一點的孩子由大人領(lǐng)著挑物品，大一點的自己拿著錢討價還價。

其中一個四五歲的小孩看中了我家的一個小火車，女兒說：“這個5塊。”

那個小孩馬上說：“我看到一個類似的才4塊，你便宜一點吧?！?/strong>

另一個小孩買了一個五毛錢的物品，因為我們沒有零錢找給他，這個孩子立馬就回道：“不用找了，這是給你的小費?！?/strong>此話一出，大家都笑作一團。

大家并不是嘲笑孩子，而是感嘆現(xiàn)在小孩的金錢意識可真強啊。從孩子們的表現(xiàn)來看，許多孩子已經(jīng)正確認識了金錢的意義就是交換；有些孩子認識到所有物品都有它的價值，需要有“錢”才能夠買到；還有些孩子從交換中得到了非常大的滿足感，比如給小費的那個小孩。

對于孩子金錢觀念的樹立，我們應(yīng)該從哪里開始呢？

答案是，從給零花錢開始。自己開始支配金錢，是塑造金錢意識的第一步。

1）給零花錢可以提高孩子對金錢的認知

通過自行交易，孩子能夠體會到自己對金錢的主宰權(quán)，這種分配的快樂能讓他們對金錢有正向的認知。

2）給零花錢可以讓孩子明白物品都有其價值

通過購買商品，能夠讓孩子懂得物品的價值和物品之間價值的不同，這會讓孩子在購買物品時能夠理解父母所說的“太貴了”、“錢沒帶夠”、“沒錢了”等表達。

3）讓孩子明白金錢的重要性及需要通過努力才能獲得自己想要的東西

通過購買取舍，孩子才能明白金錢的重要性?！胺参锝杂兴怠睍龑?dǎo)孩子走向“如何得到錢”，這時孩子也能理解，為什么父母不能陪我而需要工作。因為工作能掙錢，掙錢就有零花錢，有零花錢就能購買自己想要的東西，如果錢不夠還可以通過累計的方式攢夠再買。

那么幾歲開始樹立金錢的觀念呢？

每個孩子都不同，許多經(jīng)商家庭的孩子很早就開始了金錢的啟蒙，這些孩子天然地接受父母的熏陶，他們比其他孩子更早地明白金錢的含義。而我們普通工薪階級的孩子可以在“他們能夠自行挑選商品、明白多與少”時開始進行金錢啟蒙。

• 為什么需要他們能夠自行挑選商品？

因為這時他們有明確的需求，這個需求會促使他們思考：如何得到我想要的。

• 為什么要在他們明白多和少的區(qū)別以后呢？

因為如果不明白多和少，只知道買東西分有錢和沒錢，這樣不利于引導(dǎo)孩子后期“攢錢”的行為，也不能明白物品價值的區(qū)別和取舍。

不管有錢沒錢，當(dāng)孩子有明確的購買需求又能知道多與少的關(guān)系之后，家長就可以給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX了。富有的家庭可以給多點，一般的家庭可以少給點，但不管給多少，這些零用錢都會成為孩子這一生的金錢啟蒙老師。

有些家庭認為過早給零用錢會讓孩子迷失方向。其實不然，如果身邊的小伙伴都有了零用錢，而自己沒有，這樣的小孩有可能會養(yǎng)成自卑的性格，還有可能會被其他孩子排擠和孤立。

社會環(huán)境發(fā)生了變化，我們父母也應(yīng)該隨之變化，不然孩子有可能產(chǎn)生抱怨的情緒，甚至通過“偷”來解決自己對零用錢的渴望。

今日互動話題：你家孩子幾歲給零用錢？您的標(biāo)準(zhǔn)是什么？歡迎大家在下方留言，讓我們一起探討。