莞家媽媽關(guān)注
2022-11-29 19:26來(lái)自廣東
原創(chuàng)
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了父母的引導(dǎo)，對(duì)孩子影響最大的莫過(guò)于環(huán)境。這環(huán)境因素包括許多，其中孩子的朋友圈也是非常重要的組成部分。
常言道：心不善，不可處；品不正，不可交。孩子交的朋友對(duì)其影響有多大？可以毫不夸張地說(shuō)：會(huì)改變孩子的整個(gè)人生！何以見(jiàn)得？
比如有的孩子原本貪玩，但是在好學(xué)的朋友帶動(dòng)下，會(huì)努力追趕步伐，從此變得積極向上。但也有的孩子原本很優(yōu)秀，可在散漫的朋友影響下，不思進(jìn)取，無(wú)心向?qū)W……
孩子交什么樣的朋友，就會(huì)成為什么樣的人
這方面莞媽特別有體會(huì)！家有倆寶，話說(shuō)以前我從未干涉孩子交朋友，因?yàn)樗麄兩磉厽o(wú)非都是同學(xué)、鄰居等比較熟悉的小伙伴，再怎么也不會(huì)壞到哪兒去。
然而最近的經(jīng)歷，讓我徹底改變了想法。最開(kāi)始是大寶，上4年級(jí)的他有段時(shí)間跟班里幾個(gè)男生走得近，然而聚在一起大部分時(shí)間，討論的都是游戲。
只因他們中有一個(gè)，平時(shí)父母管束少，手機(jī)自由。這名男生各種網(wǎng)游都能上手，聊起來(lái)更頭頭是道。這可把包括我家在內(nèi)的幾個(gè)孩子羨慕壞了，回來(lái)常念叨說(shuō)想玩游戲，不然跟同學(xué)沒(méi)共同語(yǔ)言。
都說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人會(huì)使人變壞。強(qiáng)調(diào)的是客觀環(huán)境對(duì)人的影響非常大。孩子交什么樣的朋友，大概率上決定他會(huì)成為什么樣的人。
緊接著是二寶，5歲的他跟小區(qū)里新搬來(lái)的一位小男孩成了好朋友。也帶過(guò)家里來(lái)幾次，小男孩很聰明活躍，但唯一讓我不滿的是偶爾會(huì)蹦出臟話。
一次他倆玩賽車游戲，結(jié)果不知怎的突然冒出來(lái)一句：“CAO，真是SB??！”我一驚，當(dāng)即嚴(yán)肅告誡他不許臟話。結(jié)果一起玩才沒(méi)幾天，我家孩子竟也學(xué)會(huì)冒臟話了！
嚴(yán)肅教育自家娃以后，別人家孩子卻是沒(méi)辦法，所以只能想方設(shè)法阻隔他們來(lái)往。
李玫瑾教授：孩子交朋友時(shí)，勸你做個(gè)“勢(shì)利”的媽媽
著名的兒童心理學(xué)家李玫瑾教授曾在演講中表示：孩子交朋友時(shí)，勸你做個(gè)"勢(shì)利"的媽媽！
著名的心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：孩子的童年時(shí)代只有兩個(gè)世界，一個(gè)是與父母相互作用的世界，另一個(gè)是同伴的世界。
孩子與同伴相處的過(guò)程中，對(duì)方身上一些不好的行為習(xí)慣，他們沒(méi)有辨別是非的能力，或只是出于好奇、模仿的心理，自然而然就跟著學(xué)了。等你發(fā)現(xiàn)阻止時(shí)，或許已經(jīng)造成不小的影響。
那么，聰明的媽媽，該如何正確引導(dǎo)孩子交朋友？總的來(lái)說(shuō)，做好3件事就夠了。
友誼固然很重要，“毒友誼”要懂得辨識(shí)
友誼，是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。朋友，可以增強(qiáng)一個(gè)人的歸屬感和使命感，使孩子感到快樂(lè)，減輕壓力，提高其自信和自我價(jià)值，且能幫助孩子應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷。
但現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的友誼都是正面的，孩子也有可能遭遇“毒友誼”，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生許多負(fù)面和消極的影響。
比如江歌和劉鑫，她們?cè)且粚?duì)如此要好的閨蜜，甚至讓江歌在危險(xiǎn)時(shí)刻為好友挺身而出。然而轉(zhuǎn)身卻被劉鑫切斷了唯一的生路，緊閉的房門讓江歌生命止于24歲。事后劉鑫更是在公堂上掩蓋真相，且對(duì)江母惡語(yǔ)相向！
那什么樣的友誼是“有毒”呢？美國(guó)《今日心理學(xué)》，艾琳倫納德博士總結(jié)了幾個(gè)特征：
◆孩子經(jīng)常感到不開(kāi)心甚至哭泣；
◆自信心萎靡，對(duì)以往喜歡的活動(dòng)失去興趣；
◆為了讓朋友開(kāi)心一味討好，卻被對(duì)方嘲笑和輕視；
◆跟朋友提出自己的想法卻總得不到重視；
◆在一段友誼中沒(méi)有進(jìn)步，反而產(chǎn)生了厭惡自己的想法。
如果孩子在與朋友相處中，總是受傷多、歡喜少，經(jīng)常情緒沮喪、愁眉苦臉等，即可判斷為“毒友誼”！我們平時(shí)要多留意孩子的動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)“毒友誼”，要及時(shí)干預(yù)和疏導(dǎo)，將其扼殺在搖籃當(dāng)中。
幫助孩子遠(yuǎn)離“毒友誼”
教會(huì)孩子辨識(shí)“毒友誼”之后，接下來(lái)比較重要的一步，就是幫助孩子摒棄這份有毒的友誼，脫離它的控制。我們可以和孩子一起制定“撤離計(jì)劃”。
比如，先讓孩子理解友誼的正確的打開(kāi)方式。對(duì)于“毒友誼”，可以逐漸減少在一起的時(shí)間，或直接冷處理。最好的處理方式，就是讓時(shí)間來(lái)沖淡一切。
接下來(lái)就是幫助孩子尋找并結(jié)交真正的朋友，用一份全新的、積極健康的友誼，來(lái)?yè)崞健岸居颜x”對(duì)孩子精神上造成的影響和傷害。
其實(shí)人的一生，對(duì)于友誼的認(rèn)識(shí)和理解是在不斷變化的。作為家長(zhǎng)，只有了解孩子各階段友誼的變化，才能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。
分享和信任的友誼更值得珍惜
在大多數(shù)孩子的眼中，友誼是一種持續(xù)、親密和忠誠(chéng)的關(guān)系。當(dāng)中包括為彼此付出，讓對(duì)方感到開(kāi)心，甚至還存在一定的占有欲和排他性。
所以當(dāng)孩子看到自己的好朋友結(jié)交了新朋友時(shí)，總避免不了會(huì)表現(xiàn)出難過(guò)的情緒。孩子對(duì)友誼依賴過(guò)度，我們要讓他明白：朋友的意義不在于占有，而是要學(xué)會(huì)尊重，并懂得給予對(duì)方自由。
孩子信任和支持朋友，在對(duì)方需要時(shí)盡力去提供幫助。但不能強(qiáng)求對(duì)方一定要等價(jià)付出，畢竟每個(gè)人都有自己的想法和選擇。
朋友之間，建立起濃厚情誼的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)彼此分享和承擔(dān)責(zé)任，這樣才能贏得更多信任，才會(huì)讓友誼生根發(fā)芽，持久長(zhǎng)存。
寫在最后
《晏子春秋.雜下》記載：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。
這個(gè)典故用在孩子身上，再適合不過(guò)了。你家的孩子最終成長(zhǎng)為橘還是枳，取決于你給他打造的環(huán)境，更確切來(lái)說(shuō)，是他擁有什么樣的朋友圈。
世間沒(méi)有完美的孩子，為人父母，我們最需要做的，就是讓孩子接觸更好的朋友，幫助他成就更好的未來(lái)人生。
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