【摘 要】幼兒時(shí)期是一個(gè)人品質(zhì)、行為習(xí)慣、認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度等形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教育質(zhì)量如何，關(guān)系到孩子的一生。而幼兒園園長(zhǎng)則承擔(dān)著通過(guò)采取切實(shí)可行的管理措施，提高辦園質(zhì)量的工作職責(zé)。從幼兒園園長(zhǎng)的角度，對(duì)有益的學(xué)校管理方法進(jìn)行一番說(shuō)明和闡述，希望可以為廣大同行提供一些借鑒參考，進(jìn)而積極主動(dòng)開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量得到大幅度提高。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 園長(zhǎng) 管理藝術(shù) 分析
一、加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)管理的重要性分析
幼兒園階段是幼兒們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，在這個(gè)階段中，幼兒們由于年紀(jì)幼小，在很多方面都比較缺乏。不管是生活學(xué)習(xí)，還是與人之間進(jìn)行友好地相處，都需要幼兒園的老師們對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。幼兒園園長(zhǎng)作為管理和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的重要人物，在一定程度上起到非常關(guān)鍵的作用。幼兒們是現(xiàn)代社會(huì)上對(duì)未來(lái)人才需求進(jìn)行培養(yǎng)和準(zhǔn)備的重要人物，作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要結(jié)合時(shí)代的不斷發(fā)展和實(shí)際需求，在各種科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展下，采用各種新型的管理理念對(duì)幼兒們進(jìn)行教育和管理。那么，幼兒園園長(zhǎng)要提高對(duì)幼兒教師們的教育要求，充分地認(rèn)識(shí)到幼兒教師對(duì)幼兒們成長(zhǎng)的重要性，并制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，不斷鼓勵(lì)幼兒教師們學(xué)習(xí)各種新型的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師們綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)，有效地利用各種現(xiàn)代化資源為老師們展開(kāi)教學(xué)提供更加完善的服務(wù)設(shè)施，使幼兒教師和幼兒園園長(zhǎng)們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為幼兒們的健康成長(zhǎng)做好充分的準(zhǔn)備（論文寫(xiě)發(fā)，威信：lwfb8817）。
二、對(duì)幼兒園進(jìn)行科學(xué)有效的管理，從而極大地提高幼兒園的保教質(zhì)量，具體實(shí)踐分析如下
1、統(tǒng)籌全局的能力
為了提高幼兒園園長(zhǎng)的管理藝術(shù)，首先，園長(zhǎng)要運(yùn)用統(tǒng)籌全局的決斷能力。幼兒園園長(zhǎng)從事的雖然不是“治國(guó)”，但也算是一種“理政”，是一種管理工作。園長(zhǎng)要精通有關(guān)幼教工作的行政法規(guī)和規(guī)章，以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)思想辦好幼兒園。從全局出發(fā)，從行為的最終結(jié)果著眼，分清輕重緩急，理清主次關(guān)系，將幼兒園的發(fā)展主流放在保教并重，全面提高幼兒素質(zhì)方面，牢牢把握正確的辦園方向。其次，服從整體，兼顧局部是統(tǒng)籌能力的一個(gè)關(guān)鍵。在服從全局的前提下，要根據(jù)本園實(shí)際，建立合理的組織管理系統(tǒng)，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，并強(qiáng)化制度教育，使教職員工樹(shù)立遵制守制的觀念。最后，善于把握時(shí)機(jī)是統(tǒng)籌能力的生命。這表現(xiàn)在能夠充分聽(tīng)取園務(wù)會(huì)議和教職員工的意見(jiàn)，正確決策，機(jī)謀善斷，科學(xué)制定本園工作計(jì)劃。對(duì)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程加強(qiáng)檢查督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，又善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將有成效的措施與做法逐步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，不斷提高管理水平。
2、樹(shù)立以人為中心的管理理念
新課程改革中提出，在實(shí)際的教學(xué)管理過(guò)程中，要充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)管理理念。這種教學(xué)理念可以使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，更好地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)下的教育形式進(jìn)行分析，對(duì)幼兒教師們的教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)查，要求幼兒老師們認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)對(duì)幼兒們成長(zhǎng)的重要性，定時(shí)地展開(kāi)對(duì)幼兒教師們的專業(yè)教學(xué)水平的培養(yǎng)。為了給幼兒們創(chuàng)造更加良好健康和諧的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，老師們要積極地參與到幼兒們的教育工作當(dāng)中。幼兒園園長(zhǎng)要定時(shí)給幼兒老師們展開(kāi)相關(guān)的會(huì)議，讓幼兒老師要在教學(xué)中體現(xiàn)幼兒們的主體地位，豐富幼兒們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們通過(guò)各種活動(dòng)，更好地成長(zhǎng)[2]。另外，幼兒園園長(zhǎng)還必須要關(guān)注幼兒教師們的實(shí)際生活以及工作內(nèi)容，制定各種人性化的規(guī)章制度，共同為幼兒們創(chuàng)造更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。
3、建立嚴(yán)格的管理制度和良好的管理體系
針對(duì)目前幼兒園的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，必須建設(shè)良好的幼兒園管理制度，針對(duì)幼兒園的運(yùn)作目前現(xiàn)有情況進(jìn)行分析和研究，制定出最契合自身需求與實(shí)際情況的規(guī)章制度，不僅在教學(xué)的過(guò)程中提升成效，還能指導(dǎo)其他工作人員更好發(fā)揮自身的崗位作用落實(shí)工作。為了更好幫助幼兒獲得良好的學(xué)習(xí)效果，園長(zhǎng)需要有意識(shí)地讓每一位教師參與到管理工作中來(lái)，針對(duì)問(wèn)題與不足的時(shí)候，調(diào)度每一位幼兒共同參與到?jīng)Q策中來(lái)，使得整個(gè)幼兒園能夠共同進(jìn)步與完善。同時(shí)，園長(zhǎng)還需要建設(shè)良好的管理系統(tǒng)。針對(duì)管理的各項(xiàng)工作，園長(zhǎng)需要加強(qiáng)對(duì)教職工的培訓(xùn)管理，用以更好地提升教職工的職能水平，在工作的過(guò)程中建立良好且完善的責(zé)任制度，一旦出現(xiàn)問(wèn)題與不足積極搭建起良好的管理制度，能夠做到迅速反應(yīng)、控制問(wèn)題，減緩對(duì)幼兒園的負(fù)面影響。
4、加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)的管理實(shí)踐
（1）積極奉獻(xiàn)
園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幼兒園的領(lǐng)軍人物，所以園長(zhǎng)在日常的工作中要發(fā)揮好自己的帶頭示范作用。在日常的工作中，園長(zhǎng)必須發(fā)揮好自己的服務(wù)意識(shí)與進(jìn)取意識(shí)，以更高的要求與態(tài)度約束自己的言行舉止。尤其是在教育的過(guò)程之中，園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立來(lái)的更早、走的更晚的意識(shí)，更好以自己的行為感染其他教師，落實(shí)師德的建設(shè)。
（2）重視小事
所謂事無(wú)巨細(xì)，在幼兒園之中會(huì)發(fā)生各種各樣的事件。而作為整個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立最高的要求與最嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深入到每一位幼兒園的具體工作之中，不僅要強(qiáng)化各類教育工作，還要積極組建好與教師、家長(zhǎng)的交流，以求更好提升教學(xué)效果。
（3）關(guān)愛(ài)孩子
作為幼兒園的園長(zhǎng)，需要對(duì)待每一位幼兒以良好的態(tài)度、優(yōu)秀的方式，給予幼兒更多的溫暖，用自己的榜樣力量感動(dòng)更多的教師。使得幼兒園的教學(xué)工作能夠更好推進(jìn)，給予幼兒更多的幸福感。
幼兒園是幼兒們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園的園長(zhǎng)和幼兒教師們，必須要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展以及教育觀念的不斷改革，與時(shí)俱進(jìn)地改善自身的教學(xué)管理觀念，正確認(rèn)識(shí)到管理方式和教學(xué)觀念對(duì)幼兒們的影響。幼兒園園長(zhǎng)要正確地引導(dǎo)幼兒教師，與幼兒教師們一起為幼兒們創(chuàng)造更加和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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