挫折，并不可怕 耐挫教育走進(jìn)學(xué)校東方網(wǎng)-文匯報
人的一生不可能沒有挫折和失敗，“失敗乃成功之母”，從懂事開始，家長和老師就這樣教育我們。然而事實上，失敗本身并不能自然而然地孕育出成功來，關(guān)鍵還在于失敗者自身是否具備健全的心理素質(zhì)，是不是善于總結(jié)經(jīng)驗，正確地吸取教訓(xùn)。
中小學(xué)生由于身心健康發(fā)展還不成熟，在遇到形形色色的挫折和失敗時往往容易產(chǎn)生各種消極情緒，有時甚至采取離家出走、自戕輕生等極端行為。目前中小學(xué)發(fā)生的各種問題中，有相當(dāng)一部分是由于學(xué)生對于挫折缺乏承受能力而引發(fā)的。
上海華東師大附屬東昌南校作為一所初級中學(xué)，在實踐中深切體會到提高學(xué)生耐挫折能力的必要性，否則就有可能使學(xué)生的心理問題導(dǎo)致行為障礙或人格缺陷，影響他們的健康成長。自1998年開始，該校在全校范圍內(nèi)開展了關(guān)于學(xué)生耐挫折能力的調(diào)查和實驗，經(jīng)過幾年的探索在尋找行之有效的對策方面取得了可喜的成績。
男生、女生，誰更耐挫折？
一般人常常有一種誤會，以為女生不如男生耐挫折，成績好的學(xué)生不如成績差的學(xué)生耐挫折，然而東昌南校的調(diào)查表明，初中生面對挫折的態(tài)度不同程度地與他們的內(nèi)外向性格、人際交往、完成任務(wù)的主動程度和意志力等四方面因素相關(guān)，而與性別、學(xué)習(xí)成績等并無聯(lián)系。
中小學(xué)生常見的挫折包括學(xué)習(xí)挫折、交往挫折、情感挫折和青春發(fā)育中的挫折等。初中生由于處于第二次心理斷乳期，身體和心理正經(jīng)歷著激烈的變化和發(fā)展，同時競爭壓力的增大，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，都有可能使他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面產(chǎn)生各種心理問題，因而挫折消極的情感表現(xiàn)實際上是一個相當(dāng)普遍現(xiàn)象。
東昌南校的教師們認(rèn)為，學(xué)生的耐挫折能力作為一種心理素質(zhì)是可以培養(yǎng)并得到提高的，如果通過學(xué)校教育活動能夠切實有效地改善學(xué)生的耐挫折能力，那么素質(zhì)教育才有可能真正落到實處。根據(jù)調(diào)查結(jié)果所揭示的影響學(xué)生耐挫折能力的四個因素，他們有針對性地設(shè)計了四方面的教育活動，如開展必要的心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的人際交往，注意利用挫折情景幫助學(xué)生增強(qiáng)完成任務(wù)的主動程度，通過體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志品質(zhì)。
實驗結(jié)果表明，有針對性地開展耐挫折教育收到了良好的效果。有個學(xué)生在周記中寫道，“以前我認(rèn)為挫折和失敗是世界上最可怕的東西，現(xiàn)在我對它有了新的認(rèn)識：它不再那么可怕，它已成為生活中的一部分，成為我的良師益友。”
他為什么“謊話連篇”？
心理學(xué)表明，高焦慮對學(xué)習(xí)具有抑制作用?，F(xiàn)在不少學(xué)生心理承受能力相當(dāng)脆弱，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時普遍存在懼怕和焦慮心理，這種情緒日積月累就會產(chǎn)生高焦慮，從而影響他們的學(xué)習(xí)行為以至逃避學(xué)習(xí)活動，有的甚至撒謊、逃學(xué)。
初一有個學(xué)生經(jīng)常撒謊，作業(yè)交不出時說是忘記帶了，其實是沒有做，在老師的追問下為了自圓其說他又撒了更多的謊。這樣惡性循環(huán)下去，后來他不管做錯什么事都敢撒謊，老師和家長多次批評教育，他也一再寫下悔過書，但仍然屢教不改。對于這樣的學(xué)生，以往教育者往往容易歸結(jié)為思想品質(zhì)問題，但正在進(jìn)行學(xué)生耐挫折教育實驗的東昌南校的教師沒有這樣簡單化地認(rèn)識問題。有一次這個學(xué)生又撒謊了，班主任張江濤沒有通知他的家長，也沒有要他再寫檢查，而是耐心地談心了解其撒謊時的真實思想。他告訴老師，由于沒有做作業(yè)或做錯了其他事情，他心里很害怕，怕家長責(zé)罵，怕老師批評，還怕被其他同學(xué)看不起，于是就想通過撒謊來逃避，謊話被揭穿后為了“圓謊”又不得不編出新的謊話來。找到了病根后，老師沒有再過多地指責(zé)他缺交作業(yè)的行為，而是根據(jù)學(xué)生的行為獲得理論通過獎懲手段不斷強(qiáng)化應(yīng)有行為，淡化錯誤行為。經(jīng)過老師、家長的督促和教育，這名學(xué)生逐步克服了懼怕心理，撒謊行為也漸漸少了，如今已成為一個誠實的學(xué)生。
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