（續(xù)前文）
第三，把握好“多問”的技巧。做專家訪談時，都想盡量多問一些問題，這是每個人的普遍想法和共同心理。各種研究方法書籍中關(guān)于專家訪談時的提問方式、提問技巧、插話技巧、追問技巧、討論技巧，都有獨到的見解，研究者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，在自己做專家訪談時應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用。筆者體會在這些“問”的方法和技巧之外，還應(yīng)當(dāng)把握以下幾個方面的“多問”的技巧。
一是多問不懂的事。專家訪談時除了圍繞提綱來問問題之外，其實還可以多問一些提綱之外的自己不懂的事。不但可以融洽與被訪問者的關(guān)系，還可能有一些意想不到的收獲。筆者前些年曾向一位學(xué)界前輩請教軍事戰(zhàn)略思維研究方面的問題，問了一些提綱中的專業(yè)問題后，向他請教了如何組織一個團(tuán)隊來組織學(xué)術(shù)隊伍合作出書的問題。老專家給我介紹了許多經(jīng)驗，筆者近年來籌劃和出版的多部學(xué)術(shù)著作，就是得益于他的經(jīng)驗。
二是多問明白人。一般而言，選擇的專家訪談對象，當(dāng)然是相關(guān)領(lǐng)域里的專家，對他們做專家訪談?wù){(diào)查，是非常有益于特定學(xué)術(shù)選題的研究的。但除此之外，還應(yīng)當(dāng)多問“明白人”。所謂明白人，筆者體會就是學(xué)術(shù)界的朋友。在學(xué)術(shù)研究生涯中，多結(jié)交各方面的朋友，形成多個學(xué)術(shù)圈子，這是非常必要的。一則可以擴(kuò)大交往圈子，二則可以在不同的學(xué)術(shù)圈子中經(jīng)常向不同的明白人請教。至少應(yīng)當(dāng)建立老、中、青三個年齡段人員組成的學(xué)術(shù)圈子，研究方向可以相同或者互不相干。向?qū)W術(shù)界前輩多請教，可以從他們身上學(xué)習(xí)到許多治學(xué)經(jīng)驗，甚至可以把他們當(dāng)作“活字典”，隨時請教自己沒有經(jīng)歷與沒有經(jīng)驗的問題。老年朋友可能創(chuàng)造性比年輕人要弱些，但他們的智慧和豐富的經(jīng)驗，卻是我們最需要的。向?qū)W術(shù)界中年朋友多請教更是非常有益的。他們正處于最具有創(chuàng)造性智慧的年齡階段，經(jīng)驗與閱歷也非常豐富，對學(xué)術(shù)前沿把握也往往比學(xué)術(shù)前輩和年輕人更為準(zhǔn)確。多問這些明白人，可以借來一雙又一雙慧眼，幫我們看清學(xué)術(shù)前沿和努力的方向。多向比自己年齡小許多的年輕學(xué)術(shù)新秀請教，也會得益不少。因為年輕人思想最活躍，思維最敏捷，與他們多探討學(xué)術(shù)問題包括時下的時尚話題，我們就不會落伍。而且年輕人富有想象力的許多想法，正是我們學(xué)術(shù)研究中要緊緊抓住的靈感火花?？鬃诱f：“好學(xué)近乎知”（《中庸·治國》），意思是說愛好學(xué)習(xí)，就接近智慧了。漢代丞相公孫弘也說：“好問近乎知”。多問也能夠接近智慧，多問能夠明白事理。所以從事學(xué)術(shù)研究，不僅僅是在課題研究需要時才做專家訪談，平時也應(yīng)當(dāng)多向明白人請教各種問題。
三是多問學(xué)術(shù)動態(tài)。從事學(xué)術(shù)研究，必須盡可能多掌握學(xué)術(shù)研究的動態(tài)。因此在做專家訪談時，除了請教訪談提綱中的學(xué)術(shù)問題，還應(yīng)當(dāng)多請教他們了解的學(xué)術(shù)研究動態(tài)，這既有助于我們今后學(xué)術(shù)研究的選題和努力方向，甚至還能夠幫助我們修正、改變原來的研究選題和研究方向。筆者攻讀博士學(xué)位時，導(dǎo)師想讓我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思想問題。我設(shè)計了相關(guān)的訪談提綱后對多位專家進(jìn)行了訪談，對我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思想非常有啟發(fā)。請教其中一位專家時，我覺得該了解的問題都已經(jīng)了解得差不多了，就向他請教了他對當(dāng)前學(xué)術(shù)研究方向的一些看法。他提醒我說，目前有些學(xué)者研究軍事思維學(xué)，有些學(xué)者研究軍事戰(zhàn)略思維理論，他認(rèn)為把軍事思維研究、戰(zhàn)略思維研究與軍事戰(zhàn)略研究交叉結(jié)合，這是今后軍事戰(zhàn)略研究的重要突破方向。這位專家對這一學(xué)術(shù)研究動態(tài)的把握給了我啟發(fā)，后來經(jīng)過深思熟慮后，我向?qū)熃ㄗh，毛澤東軍事戰(zhàn)略理論研究成果已經(jīng)非常多，我想研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思維理論，這方面的研究當(dāng)時還沒有起步。后來我的博士學(xué)位論文選題是《毛澤東軍事戰(zhàn)略思維研究》，做博士后研究時撰寫的博士后研究報告是《我軍高中級軍官軍事戰(zhàn)略思維能力培育研究》，這兩個研究選題的確定，包括后來我長期堅持戰(zhàn)略思維理論研究，都得益于那次訪談時向?qū)＜艺埥虒W(xué)術(shù)研究動態(tài)問題。因此，筆者的體會是，在做專家訪談時，不妨把請教學(xué)術(shù)研究動態(tài)問題作為一個必須了解的重要問題向不同的專家多請教，或許會獲得意想不到的收獲呢。
四是多問經(jīng)驗體會。做專家訪談時，順帶著向?qū)＜覀兌嗾埥趟麄兊闹螌W(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，也是學(xué)術(shù)訪談之外特別重要的問題。我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思維理論時，向一位專家請教完專業(yè)問題之后，特意向他請教了他的治學(xué)經(jīng)驗問題。這位專家主攻的學(xué)術(shù)研究方向是軍事哲學(xué)，但他在軍事思想、軍事戰(zhàn)略、軍隊政治工作學(xué)和國學(xué)研究領(lǐng)域都非常有建樹。我請教他為什么可以同時在多個不同的學(xué)科領(lǐng)域取得那么多的學(xué)術(shù)研究成果。他告訴我他的基本經(jīng)驗是，不同學(xué)科的理論和研究方法，實際上是可以貫通的，可以互相啟發(fā)和互為前提的。他有意識地把軍事哲學(xué)研究作為研究軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論的方法論工具，軍事思想與軍事戰(zhàn)略理論研究的問題和方法也大致相同，而軍事思想與軍事戰(zhàn)略理論研究，又可以為軍事哲學(xué)研究提供豐富的素材，國學(xué)研究積累的知識和人文素養(yǎng)，又是軍隊政治工作學(xué)和軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論研究者必須具備的重要素養(yǎng)。認(rèn)識了這樣一種相互的關(guān)聯(lián)性，在學(xué)習(xí)和研究中注重結(jié)合、注重相互借鑒，是可以在多個領(lǐng)域同時展開研究并取得成果的。這位老專家的治學(xué)經(jīng)驗使我茅塞頓開。我后來在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，也運(yùn)用他這種治學(xué)經(jīng)驗，同時對軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論、軍事思維學(xué)及戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略文化理論展開學(xué)習(xí)和研究，在上述諸多領(lǐng)域也都取得了一定的成績。通過專家訪談時請教他人治學(xué)經(jīng)驗，我更深刻地理解了“他山之石，可以攻玉”的道理。一般而言，從事國防教育學(xué)術(shù)研究，不可能只在單一的研究方向上長期研究，相反，需要我們的學(xué)術(shù)研究必須在諸多領(lǐng)域都要取得突破性研究成果。所以多問專家學(xué)者的治學(xué)經(jīng)驗，可以為我們跨學(xué)科、多方向交叉研究提供有益的借鑒。從這個意義上來講，向?qū)＜覀兌嗾埥讨螌W(xué)經(jīng)驗，遠(yuǎn)比請教具體的學(xué)術(shù)問題更為重要，更為管用。
總之，運(yùn)用專家訪談法，主要的目的是通過向?qū)＜覀冋埥桃幌盗械膶I(yè)問題，從而為研究課題奠定基礎(chǔ)。訪談的實質(zhì)是多問、善問、巧問。而多問、善問、巧問又不僅僅局限于問專業(yè)問題方面，還體現(xiàn)在問非專業(yè)問題方面。而問得有理、有利、有節(jié)則又是訪談成功的基本要求。問得有理，就是自己要有緊扣課題的訪談提綱、對提綱中的許多問題要有前期的理論準(zhǔn)備和深入的思考、要能夠和專家進(jìn)行比較深入的理論對話；問得有利，就是要向真正的明白人請教、在訪談中要巧妙互動互相啟發(fā)；問得有節(jié)，就是訪談中請教專業(yè)問題與非專業(yè)問題巧妙結(jié)合、懂得適可而止。打破沙鍋問到底，有時未必是真理。
綜上所述，問卷調(diào)查法和專家訪談法，二者各有優(yōu)勢，一般應(yīng)當(dāng)結(jié)合運(yùn)用，但是有時也分別運(yùn)用。純粹的學(xué)術(shù)探索性研究，多用專家訪談法。解決現(xiàn)實問題，則多用問卷調(diào)查法。
本文作者：ClCC國防教育特邀專家 楊新
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