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1. 元音a、o、u、i、e以及組合發(fā)音規(guī)律：

2. 元音O以及其組合發(fā)音規(guī)律：

3. 主要以a,e字母組合發(fā)音規(guī)律：

4. 以Y字母組合的規(guī)律：

5. 以C字母組合的發(fā)音規(guī)律：

6. 以N字母組合的發(fā)音規(guī)律：

7. 其他字母組合發(fā)音規(guī)律：

初中生（高中生、大學(xué)生、以及其它任何人）怎樣學(xué)好英語？只有一個(gè)字“用”。

我是從初中才開始學(xué)英語的，因?yàn)槔蠋熥⒅匕l(fā)音，所以我發(fā)音不錯(cuò)，英語中很多發(fā)音都有相同的拼寫結(jié)構(gòu)。掌握好了發(fā)音，單詞基本就能記住。我對(duì)英文閱讀材料很感興趣，因?yàn)槲蚁矚g里面的故事，常常買一些閱讀書，后面的題有時(shí)不做，主要是看懂文章獲得信息，不會(huì)的單詞不懂的句子作下記號(hào)，留待以后再查。查完后把詞匯詞組句子分成三類寫到小本子上：一是新詞，二是熟詞僻義，三是好句好段。之后就是背記這些單詞詞組句子，單詞里的例句基本采用文章中的，這樣每次背記的時(shí)候都會(huì)想到文章中的故事，印象深刻。到了大學(xué)后，有了信息便利，開始大量地在網(wǎng)上閱讀，其中有很多英文網(wǎng)頁，還找來幾本喜歡的博主推薦的原版的英文書。現(xiàn)在開始從事字幕的翻譯，想提高英語水平。

看閱讀材料除了提高英語使用頻率外，另一個(gè)好處是擴(kuò)大知識(shí)面。初中可能要求低些，到了大學(xué)研究生階段，考試對(duì)閱讀背景知識(shí)的考察開始深入。很多人知道句子的意思，但就是想不出具體情境，導(dǎo)致無法理解。