小城老師：
您好！最近我們語(yǔ)文老師布置了一篇寫(xiě)景的習(xí)作，我沒(méi)有靈感，于是就找了一篇名為《賞梅》的范文來(lái)讀。我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得很好，具體好在哪里卻說(shuō)不上來(lái)?，F(xiàn)在，我把這篇文章發(fā)給老師，希望能得到老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)！
學(xué)生 毛毛
2016年12月1日
附范文： 賞 梅 伊明
小北風(fēng)“呼呼”地吹著，像調(diào)皮的小手，推著我往梅園走。
路上鋪了一層銀亮的雪，道旁的香樟樹(shù)枝上也頂著一層潔白的雪花，那晶瑩的白與葉片油亮的綠，如同一幅別樣的寫(xiě)意畫(huà)，讓人忍不住多看幾眼。
突然，兩只小麻雀從樹(shù)枝間飛了出來(lái)，隨著“嘭”的一陣落雪，我還來(lái)不及驚訝，它們眨眼間就消失在遠(yuǎn)處的天空了。
追著小鳥(niǎo)的方向，一會(huì)兒就到了梅園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿園的梅花像美麗的朝霞，染紅了天邊。走近了看，一朵朵梅花又酷似一個(gè)個(gè)穿紅衣的小姑娘，正在歡迎我們的到來(lái)。
梅花美得令人心醉，有的花瓣層層疊疊地舒展開(kāi)來(lái)，露出淡黃的花蕊；有的含苞欲放，像一簇簇小小的火團(tuán)；有的剛展開(kāi)兩三片花瓣，猶如害羞的少女?？纯催@一朵很美，看看那一朵也漂亮。我不由自主地?cái)?shù)起花來(lái)，可這滿園的梅花怎么數(shù)得清呀！
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，花朵左搖右晃，宛如一位位仙女在枝頭翩翩起舞；有的花瓣還脫離了樹(shù)枝，像跳水運(yùn)動(dòng)員似的，在空中做了幾個(gè)漂亮的翻滾動(dòng)作，落向地面，下起了一場(chǎng)花瓣雨。
我湊近花兒聞了聞，??！一股淡雅的香味直往鼻孔里鉆，一直鉆到我的心窩里！此時(shí)的我，已沉醉在梅花的王國(guó)里，有看不完的美，有品不完的香。
看著滿園的梅花，我忽然感覺(jué)自己也成了一朵小梅花，穿著美麗的紅裙子，站在那“花毯子”上面，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，紅裙子也隨風(fēng)飄動(dòng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起來(lái)，我不是一朵梅花，我是在觀賞梅花呢！
毛毛：
你好！其實(shí)從《賞梅》這篇文章，我們就可以總結(jié)出四個(gè)描寫(xiě)景物的訣竅。
一、巧用色彩對(duì)比
這篇文章成功地運(yùn)用了色彩描寫(xiě)，給讀者帶來(lái)了美好的視覺(jué)沖擊。如雪花“晶瑩的白”和葉片“油亮的綠”的對(duì)比，“紅的花瓣”同“淡黃的花蕊”的對(duì)比，都抓住了景物顏色的特征。這種用簡(jiǎn)單的三兩種色彩描寫(xiě)景物的方法，能給讀者留下深刻的印象，當(dāng)然，也更能引發(fā)讀者的聯(lián)想，使作品更具藝術(shù)魅力。
二、做到動(dòng)靜結(jié)合
文章自始至終都注意了用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)景物。如：寫(xiě)小北風(fēng)的“動(dòng)”，用了一個(gè)形象的比喻——“像冬天調(diào)皮的小手”推著“我”走；寫(xiě)小鳥(niǎo)的飛去和枝頭落雪，注意了“動(dòng)”的細(xì)微刻畫(huà)，讓人有身臨其境之感；在描寫(xiě)梅花時(shí)，更是做到了動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)了梅花的情態(tài)美。以靜來(lái)凸顯動(dòng)的活力與靈動(dòng)，以動(dòng)來(lái)襯托靜的柔婉與淡雅，這樣寫(xiě)出的景物才會(huì)傳神動(dòng)人。
三、重視視線轉(zhuǎn)移
寫(xiě)景時(shí)，我們的眼睛不能只盯著一處，一定要轉(zhuǎn)移自己的視線，開(kāi)闊自己的視野，因?yàn)橹挥兄匾曇暰€轉(zhuǎn)移，描寫(xiě)的景物才會(huì)更豐富。如《賞梅》一文，開(kāi)頭交代環(huán)境，就注意了這一點(diǎn)。從路邊的積雪到枝頭的雪花、綠葉，再到飛去的小麻雀，而后跟隨麻雀的身影，目光追逐到梅園。由此，地面→枝頭→天空→梅園，一個(gè)完整而廣闊的畫(huà)面就呈現(xiàn)在讀者面前。
四、融入真情實(shí)感
情感是景物描寫(xiě)的靈魂。一旦在寫(xiě)作中融入真實(shí)的情感，文章就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力?！顿p梅》這篇文章就自然地讓“愛(ài)梅”“贊梅”的情感流淌于文字中。如，“我不由自主地?cái)?shù)起花來(lái)，可這滿園的梅花怎么數(shù)得清呀”“此時(shí)的我，已沉醉在梅花的王國(guó)里，有看不完的美，有品不完的香”等。它們巧妙地配合了景物描寫(xiě)，能夠引起讀者的共鳴。
最值得一提的是結(jié)尾，作者想象自己成了一朵起舞的小梅花，“過(guò)了一會(huì)兒，我才記起來(lái)，我不是一朵梅花，我是在觀賞梅花呢”。這是一種委婉含蓄的情感描寫(xiě)，更是一種點(diǎn)化主題的方式，不是用直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言告訴讀者，而是運(yùn)用比喻、象征等形象化的方式暗示讀者：自己是多么喜愛(ài)梅花，崇敬梅花忍冬的品行。而這，正是文章所要表現(xiàn)的主題。
毛毛，希望我的點(diǎn)評(píng)對(duì)你有所幫助。期待你的美文哦！
小城老師
2016年12月5日
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