游戲是孩子的天性，是孩子與生俱來(lái)的最佳學(xué)習(xí)方式，父母與孩子一起玩游戲能增進(jìn)親子之間的感情，培養(yǎng)孩子多方面的能力。喜歡聽父母講故事也是孩子的天性，是孩子與父母交流最自然、最常見的方式，能幫助父母發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)：“游戲是小兒認(rèn)識(shí)世界和改造世界的途徑?！焙⒆訉?duì)世界充滿了好奇，對(duì)周圍所有的一切都有著濃厚的興趣，他們喜歡游戲，因?yàn)樵谟螒虻耐鯂?guó)里，他們可以隨心所欲地去探索自己感興趣的東西。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的求知欲和創(chuàng)造力得到了激發(fā)，知識(shí)技能得到了掌握，同時(shí)，身體也在游戲活動(dòng)中得到了鍛煉和發(fā)展。
我們常常說(shuō)孩子單純、童真，這固然與孩子涉世未深有關(guān)，卻也與童話故事有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。孩子充滿想象力，而以善良、友愛、勇敢等為主題的童話故事，情節(jié)神奇曲折、內(nèi)容生動(dòng)有趣，孩子在聆聽或閱讀時(shí)，能增加其對(duì)幸福、善惡、勇敢等內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。這不僅豐富了孩子的語(yǔ)言詞匯，促進(jìn)了其語(yǔ)言能力的發(fā)展，更重要的是，在聆聽或閱讀故事的過(guò)程中，孩子的想象能力得到了很好的鍛煉。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“故事和游戲都是孩子童年不可或缺的?！钡拇_，故事和游戲作為孩子童年的重要組成部分，它們包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、品德的培養(yǎng)、身體的鍛煉、潛能的發(fā)展等方面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的意義。然而，傳統(tǒng)的故事和游戲都是分開進(jìn)行的，那么有沒(méi)有一種方式能讓孩子在故事的引導(dǎo)下展開游戲，既鞏固對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，又能在游戲中擴(kuò)展知識(shí)呢？
我們?cè)谧裱瓔胗變荷砗托睦硖攸c(diǎn)的基礎(chǔ)上，精心收集了適合學(xué)前兒童閱讀的故事。用故事與游戲相結(jié)合的方式，為父母提供了適合兒童生長(zhǎng)發(fā)育的親子方案；為父母和孩子的互動(dòng)營(yíng)造一個(gè)親子共讀、動(dòng)手動(dòng)腦的立體空間，幫助父母有針對(duì)、有目的地開發(fā)孩子的大腦潛能。
陪伴孩子一生的不是父母，也不是父母留下的金錢，而是孩子的品質(zhì)和智慧。良好的品質(zhì)，能構(gòu)建健康的人格；而智慧的大腦，則可以成就孩子未來(lái)的幸福。故事可以將傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育化為溫馨、生動(dòng)、有趣的潛移默化式教育，用情節(jié)生動(dòng)的故事以及快樂(lè)的游戲來(lái)啟發(fā)孩子的智慧，將霸道、空洞的說(shuō)教變?yōu)榛?dòng)、平等的教育。這種故事教育與游戲相結(jié)合的方式是新時(shí)代孩子健康成長(zhǎng)的需要，也是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的一個(gè)必要轉(zhuǎn)變。
講一個(gè)小小的故事給孩子聽，往往比長(zhǎng)篇大段說(shuō)教所獲得的教育效果要好得多，因?yàn)樗槕?yīng)了孩子的發(fā)展特點(diǎn)，尊重了孩子的自尊心。一個(gè)溫馨的、父母共同參與的益智游戲給孩子帶來(lái)的知識(shí)也遠(yuǎn)比讓其反復(fù)做練習(xí)題效果要好，因?yàn)樗窃陉P(guān)心孩子心理成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，讓孩子化被動(dòng)為主動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方式。孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的，有父母的參與，故事和2游戲會(huì)讓孩子的快樂(lè)倍增，這種教育方式所體現(xiàn)的“理解智慧”是一種潛移默化的積累，會(huì)陪伴孩子的一生。
用生動(dòng)的故事勾起孩子思考的樂(lè)趣，用快樂(lè)的游戲啟發(fā)孩子大腦的智慧，還有什么教育方式會(huì)比故事和游戲的方式更適合孩子呢？給你的孩子一個(gè)快樂(lè)、智慧的童年吧這會(huì)是他一生中最珍貴的財(cái)富。
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