記錄一下一年級的板書內(nèi)容，可能好，可能不好，請多指教。這個可以增一點圖片或者小圓片貼在對應(yīng)數(shù)字的下面。同樣是比多少，貼了教具圖的就會更具體一點。有字有圖有數(shù)量關(guān)系。為了錄課準(zhǔn)備了一個思維導(dǎo)圖板書那天屏幕突然打不開，只好三兩下在黑板畫了圖，畢竟解決問題，要用到圖中的信息。整理和復(fù)習(xí)，從1個數(shù)開始，你能想到什么？好像是某次聽六年級的課，從一個數(shù)帶出了整個六年學(xué)習(xí)的數(shù)的知識，我也在一年級試試。學(xué)北師大版畫箭頭學(xué)進位加，順便畫了只毛毛蟲??同一節(jié)復(fù)習(xí)課，兩個不同板書。其實方法二也很好，體現(xiàn)了有序思想，不應(yīng)該只畫1??跟詩婷學(xué)習(xí)，誰的問題提得好就板書到黑板上。然而沒設(shè)計好，不需要用到的問題寫得太高，影響了上面的主板書的空間。這個計算的方法，孩子們寫了兩種形式，然而空間不夠，只能寫到下面去了，也是沒有設(shè)計好。每個班有不同的方法，這里出現(xiàn)了表格法。感受：
1??黑板一定要擦干凈
2??三種顏色比較合適，數(shù)學(xué)老師要自己備好彩色粉筆，以防教室粉筆不夠
3??有彩色教具貼上去會漂亮很多
4??布局非常重要，有時候太擠了
5??字還要再練練，黑板上有示范作用
6??再高一點就好了，踮著腳都不能寫到黑板最上面
