第五個(gè)習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
初中你們以記憶為主，老師全程陪同?？筛咧凶灾鲿r(shí)間會(huì)越來越多，強(qiáng)調(diào)理解。預(yù)習(xí)就是理解的過程，復(fù)習(xí)重在記憶。
老師是按全班中等水平的人制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)節(jié)奏，而每個(gè)人的悟性是不同的，領(lǐng)悟力不同。而老師無法按照每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來把握教學(xué)節(jié)奏。這導(dǎo)致了很多同學(xué)跟不上節(jié)奏聽不懂，當(dāng)然還有些學(xué)生覺得講得太慢，沒意思，注意力分散，影響了上課的聽課效率。怎么辦呢？
要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
杭二中有位高考狀元，打開她的語文書一看就明白了，她的書上到處是注解，問號(hào)。她說她每晚都要把第二天要上的功課預(yù)習(xí)一遍。不懂的地方打個(gè)問號(hào)，第二天可以重點(diǎn)聽，而且可以在第一時(shí)間向老師提問。預(yù)習(xí)后再把課后題目做一遍，會(huì)做的就好，不會(huì)做的，第二天重點(diǎn)聽，還不懂，下課第一時(shí)間找到老師問，直到搞懂為止。那我說：那些已經(jīng)懂的知識(shí)，老師在講，你不覺得是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？不會(huì)啊。如果我已經(jīng)懂了，那么我就重復(fù)記憶，鞏固一下知識(shí)，下課后就可以少花復(fù)習(xí)的時(shí)間了。其實(shí)她讀書很輕松，請(qǐng)問為什么？因?yàn)樗B(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)解決了上課注意力容易分散的問題，大大地提高了學(xué)習(xí)的效率。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了主動(dòng)學(xué)習(xí)。由灌輸教學(xué)變?yōu)榛?dòng)式的學(xué)習(xí)。
當(dāng)了預(yù)習(xí)了之后，能夠跟著老師的節(jié)奏走，可以很快地回答老師的問題，老師就會(huì)對(duì)你刮目相看，越來越欣賞你，認(rèn)同你，你自然會(huì)覺得越來越自信，成績提高是再自然不過的事了。
所以從高一開始，我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
第六個(gè)習(xí)慣：整理錯(cuò)題的習(xí)慣。
其實(shí)讀書變得太累，任務(wù)太繁重，很大的一個(gè)原因是：我們把時(shí)間花在了重復(fù)勞動(dòng)了。我們老是去做一些做會(huì)的題目，老看一些已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果會(huì)覺得越來越煩，可成績還是提不上去。
怎么可以提高學(xué)習(xí)成績呢？我想最重要的是查漏補(bǔ)缺。把注意力重點(diǎn)放在攻克那些不懂的，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)的題目上。重新掌握知識(shí)點(diǎn)，好好去理解，要學(xué)會(huì)舉一反三。周期性地去做一次，直到做正確為止。
每次考試考完了，很多人會(huì)嘆氣：天哪，成績下降了，為什么我的付出總沒有回報(bào)？記?。撼煽兿陆盗?，這只是一種現(xiàn)象，并不是事實(shí)。那么什么是事實(shí)呢？事實(shí)就是一張卷子總分一百五十分，你得到了八十分，有八十分的題你已經(jīng)會(huì)了。你得關(guān)注那失去的七十分。把那些題目整理到錯(cuò)題集上去。并在書本上找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，好好地重新學(xué)習(xí)一次。過一段時(shí)間拿出來再做一次，做正確了就把這題去掉，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題越來越多，多得讓你害怕，讓你暈倒。如果還是做錯(cuò)，那么繼續(xù)保留，直到做正確才去掉。很多同學(xué)，雖然整理了錯(cuò)題，可只是去看錯(cuò)題，沒用的。必然去重新做，看跟做的效果是不同的，看看會(huì)并不代表你真的做的對(duì)。何況錯(cuò)題就是你的薄弱環(huán)節(jié)，必須強(qiáng)攻，才能戰(zhàn)勝它。
我采訪了二十六個(gè)高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們都有不同的學(xué)習(xí)方法。但有一個(gè)方法是大家所共有的，那就是整理錯(cuò)題，這是提高分?jǐn)?shù)最好的良方，請(qǐng)大家好好服用。
第七個(gè)習(xí)慣：學(xué)會(huì)美好的想象的習(xí)慣。
所有美好的生活來自于對(duì)生活美好的想象。
有人認(rèn)為生活實(shí)在太單調(diào)，太無聊了。每天起床，讀書，中午放學(xué)，吃飯，下午又上課，放學(xué)，吃晚飯，晚自修，然后熄燈睡覺。第二天，第三天，永遠(yuǎn)如此，活著實(shí)在太沒勁了。
其實(shí)每個(gè)人的生活都是一樣的，那為什么有些人覺得有意思，活著有樂趣，人生有價(jià)值，有意義，而很多人卻覺得沒意思，沒樂趣，人生沒什么價(jià)值意義呢？
同樣的生活，卻有不同的人生。到底是怎么回事呢？
小時(shí)候，你們有沒有去爆米花過？你來到一個(gè)老大爺身邊，把一袋米交給他。請(qǐng)問這米能直接吃嗎？不能，太硬，沒味道。老大爺把米倒那個(gè)機(jī)器里，加火，然后不停地?fù)u，最后你聽到一聲巨響，爆米花出來了。請(qǐng)問香不香，能不能吃。當(dāng)然香了，可以吃了。
學(xué)習(xí)，生活就象那米一樣，是不能吃的，沒有味道的。除非加它加工成為爆米花才能吃，才有味道。那么加工的機(jī)器是什么呢？那就是人的大腦。加工的過程是什么呢？那就是人的想象力。所有美好的生活來自于對(duì)生活美好的想象。
是人的想象讓生活變得無比美好。
我最喜歡的一個(gè)學(xué)生，零四年考上浙江大學(xué)。這個(gè)男生在高中時(shí)成績屬于中上水平，考上浙江大學(xué)也是一個(gè)不小的奇跡。當(dāng)年九月我到浙江大學(xué)玉泉校區(qū)去采訪他，讓他介紹一下成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)男生說：“我是一個(gè)思想早熟的男生，我對(duì)中國的教育體制深惡痛絕。”“啊，那你還能考上浙江大學(xué)。”“王老師，難道你也這么幼稚地認(rèn)為讀書一定要有興趣嗎？雖然我對(duì)教育體制不滿，但大學(xué)生活還是挺美好的嘛。當(dāng)我不想讀書時(shí)，我就閉上眼睛，來點(diǎn)阿Q精神，想象一下美好的大學(xué)生活。”“那你是怎么想的呢？舉例說明。”我很好奇地問道。“二零零四年的十月一號(hào)，我漫步在浙大的校園里，昏暗的燈光透出柔和的，浪漫的色彩，迎面走來一個(gè)俄羅斯少女，她問我可以教他中文嗎？我一聽馬上回答no problem。一想到這里我就很快樂了，馬上又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。”
你看，這位同學(xué)能夠考上浙江大學(xué)，因?yàn)樗袑?duì)浙大生活的美好想象，對(duì)未來有著美好的憧憬。
還有位同學(xué)，初中考高中時(shí)沒考好，后來父母無奈，花了很多錢，讀義價(jià)書，讓他到了一個(gè)很遠(yuǎn)的相對(duì)封閉的高中讀書。他有點(diǎn)氣憤，認(rèn)為父母看不起他，把他送到外地讀書。于是他跟父母打賭，說要考上重點(diǎn)大學(xué)，并且要父母作出承諾：如果考上重點(diǎn)，必須讓送他到意大利旅游。父母答應(yīng)了，他們簽了協(xié)議，按了手印。三年后，他的高考成績是643分。你們知道為什么嘛。他上網(wǎng)下載了意大利最美的風(fēng)景圖，把它貼在協(xié)議書后面，天天帶在身邊。只要不想讀書了，拿出來看一眼：意大利，我來了。
他為什么可以在三年內(nèi)由一個(gè)差生變?yōu)橐粋€(gè)優(yōu)等生？因?yàn)樗袑?duì)未來生活美好的想象。
生活都是平凡的，普通的，如何成為在平凡的生活變得不平凡，把普通的生活變得豐富多彩。那就要學(xué)會(huì)對(duì)生活有美好的想象，對(duì)未來有美好的向往。
第八個(gè)習(xí)慣：永遠(yuǎn)欣賞別人的習(xí)慣。
欣賞別人正如欣賞你自己。
你們認(rèn)為什么是影響你們心情的重大因素？我想應(yīng)該是人際關(guān)系吧。與同學(xué)相處不好，與老師有距離，與父母溝通不好，會(huì)讓你們心情郁悶，生活壓抑。
那么如何處理好人際關(guān)系呢？
有人說：我就是不喜歡這個(gè)人，很討厭他，怎么可能與他處理好關(guān)系呢？
大家聽說過蘇東坡與佛的故事吧。蘇東坡晚年研究佛教，有一次他在打坐參佛，對(duì)面也坐著一個(gè)老禪師，禪師頭上沒有頭發(fā)。蘇東坡就打趣地說：“禪師啊，你怎么打坐的樣子象一堆糞土啊。禪師，你看我打坐的樣子象什么？”禪師微笑地說：“你象一樽佛。”蘇東坡高興極了。晚上回到家很興奮地告訴了他的妹妹。妹妹聽完后說：“以后我再也沒有你這個(gè)哥哥了。”蘇東坡很是奇怪，不知道發(fā)生了什么事。妹妹說：“你知道嗎？哥，大禪師心中是佛，所以看到的全是佛；而你心中是糞土，所以看到的都是糞土。”
所謂境由心生。心里想著什么，嘴上就會(huì)表達(dá)出什么。
所以不要輕意地批評(píng)別人，當(dāng)你罵別人時(shí)，說明你的大腦中都是糞土。也不要怕別人罵你，因?yàn)樗R你，說明了他的大腦中都是糞土。魯迅說過：沒有人會(huì)踢一只死狗的，人家打擊你說明了你有價(jià)值。
那為什么有時(shí)我們會(huì)不喜歡某一個(gè)人呢？
很重要手原因是我們總是盯著別人的缺點(diǎn)不放。請(qǐng)問你們有缺點(diǎn)嗎？有。既然你們自己都有缺點(diǎn)，那么為什么不允許別人有缺點(diǎn)存在呢？
你也許會(huì)說：“雖然我愿意承認(rèn)每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但我真的接受不了他。天天要在一起，要碰面，實(shí)在太痛苦。”
我看只能把注意力從關(guān)注他的缺點(diǎn)上轉(zhuǎn)移到關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)上。怎么可以做到呢？
方法是動(dòng)物比喻法。
因?yàn)槿伺c人之間或多或少都有些敵意。因?yàn)槲覀儾幌Ｍ赃叺娜顺^我們，都希望自己比他們強(qiáng)。如果別人超過了我們，我們就會(huì)很難受，恨不得把他給干掉。
最好的方法是不把對(duì)方當(dāng)要看，當(dāng)成動(dòng)物，一種你最喜歡的動(dòng)物。
比如說你最喜歡熊貓。那么只要對(duì)方一出現(xiàn)，你就暗示自己：啊，熊貓來了。幾次之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他越來越可愛，不再那么面目可猙了，慢慢地你就會(huì)喜歡他了。因?yàn)槿说拇竽X是接受心理暗示的。你就會(huì)把注意力從他的缺點(diǎn)上轉(zhuǎn)移到他的優(yōu)點(diǎn)上。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，自然會(huì)越來越欣賞他了。事實(shí)上也正是如此，任何一個(gè)人都有可愛的缺點(diǎn)，同時(shí)有著迷人的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了欣賞別人，正如欣賞自己一樣時(shí)，我們就能獲得良好的人際關(guān)系，就會(huì)與人和諧相處，就會(huì)與環(huán)境和諧，與世界和諧，那種幸福的感覺在我們體內(nèi)滋生，滋長。
當(dāng)然還有很多習(xí)慣：比如說學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃，誠實(shí)，認(rèn)真，刻苦等良好的習(xí)慣，你們的老師肯定已經(jīng)講過了，由于時(shí)間關(guān)系我就不展開說明了。
相信大家一定能夠養(yǎng)成成功的習(xí)慣，讓自己的高中生活變得美好，考上理想中的大學(xué)，走向人生的一個(gè)又一個(gè)新的里程碑，在這時(shí)我為你們祝福，為你們自豪，你們是最棒的。謝謝你們，再見。
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