孩子上學(xué)期間,會遇到各種各樣的事情。有些問題,能讓孩子自己解決的,盡量讓孩子自己解決,這是鍛煉孩子獨立和解決問題的能力。
但是有些問題,家長要多加引導(dǎo),甚至出面來解決。比如當(dāng)孩子遇到反感某位任課老師的時候,家長就要重視了,因為會影響孩子成績。
從老師角度來說,贏得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可是教師的榮譽(yù)和口碑,出現(xiàn)這種情況,一方面師生溝通不到位,另一方面教師也有需要改進(jìn)的地方。我們不能要求老師盡善盡美,不能把這種現(xiàn)象的責(zé)任都推到老師身上,這只是一個提醒。
從學(xué)生角度來說,適應(yīng)能力不強(qiáng)是主要原因,從個人情緒出發(fā),帶著好惡來看待老師和學(xué)科,這本身是不理智的行為。
不要寄希望于別人適應(yīng)自己,老師的教學(xué)與管理各有特色,做學(xué)生的要學(xué)會適應(yīng),只有這樣,今后走向社會才能適應(yīng)社會,因為,社會上的方方面面不會主動適應(yīng)你,需要你去適應(yīng)、去融入,否則就會被社會邊緣化了!
青少年時期,個人情感色彩比較濃是正常現(xiàn)象,要用責(zé)任感來提升對學(xué)科的興趣。對自己、對家庭、對未來負(fù)責(zé),從這一點出發(fā),克服單純以情感和情緒看待教師和學(xué)科的弊端。
對老師反感,如果是因為具體的事情出現(xiàn)這樣的情緒,還是要加強(qiáng)師生間的溝通,學(xué)會換位思考,主動解決問題,逐漸克服這一感受,對自己的學(xué)業(yè)和未來成長都有好處。
所以,當(dāng)出現(xiàn)這種情況時,不可聽之任之,要積極想辦法解決,否則對師生雙方都是一種傷害!