現(xiàn)在學(xué)琴的孩子特別多，但是有一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，他們都只會(huì)彈奏，而不懂得欣賞。
發(fā)生這種情況主要的原因是現(xiàn)在學(xué)琴的孩子把大量的時(shí)間都只用在了練習(xí)鋼琴的演奏技巧上。家長確實(shí)都意識到了讓孩子去學(xué)音樂的重要性，但是社會(huì)上的一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其自身也并不具備很高的音樂教育水平，或者他們一味地只強(qiáng)調(diào)要讓孩子練習(xí)練習(xí)，就連孩子自己演奏的曲子，可能也只是聽老師的示范，聽得很少就像閱讀很少一樣，導(dǎo)致對音樂的理解和感悟受到了局限，這甚至?xí)萍s孩子的演奏水平。
多做練習(xí)提升的是演奏技術(shù)水平，多聽提升的是理解能力，提高的是音樂的境界。水平高的我們稱之為高手，而境界高的才能在音樂道路上走的更遠(yuǎn)，甚至某一天達(dá)到宗師的地步，這個(gè)道理相信大家肯定能理解。
作品欣賞：《鮑凱里尼Op.11》第三樂章（鋼琴版）
路易吉·鮑凱里尼創(chuàng)作于1772年
其實(shí)，欣賞音樂本來是和我們吃飯、喝水一樣，應(yīng)該是伴隨在生活當(dāng)中的。因此，在家里購買一套高保真音響系統(tǒng)，讓音樂時(shí)刻縈繞在耳邊。不用正襟危坐、刻意的去聽，只需要把音樂當(dāng)作背景，在不同的環(huán)境下播放不同風(fēng)格類型的音樂就好了。它并不會(huì)對我們工作生活帶來任何的干擾，還能適度的調(diào)整我們的心情，一些高級商場、酒店，還有咖啡廳都會(huì)播放音樂做背景，大家有感覺自己因?yàn)橐魳范桓蓴_到么？？
聆聽的曲目可以根據(jù)個(gè)人偏好，但是原則上盡量選擇無人聲的經(jīng)典類曲目，可以不用局限于古典的鋼琴音樂，任何中西方的經(jīng)典音樂以及各類的樂器演奏的曲目，都可以去聽。
有些孩子演奏時(shí)，彈出來的樂曲總覺得不好聽，那么我們就更應(yīng)該去搜集，去給他們聽那些好聽的樂曲。對于正在彈奏的曲目，應(yīng)該多去聽聽不同演奏家的演奏版本，聽聽大師們是怎么彈奏的，用耳朵感受出節(jié)奏快慢、觸鍵的強(qiáng)弱，如能找到音質(zhì)無損的演奏會(huì)視頻，還能通過演奏家的表情來感受他們彈奏的情緒變化，因?yàn)檠葑嘁魳窌r(shí)是需要加入情感的，只有這樣子孩子才能更好的理解樂曲本身，從而彈的更好聽。而這種效果，光練不聽是永遠(yuǎn)達(dá)不到的。
除了多聽，還可以讓孩子通過閱讀去了解音樂家的背景，看一些音樂家的傳記或者正在演奏的樂曲時(shí)代背景，作品的創(chuàng)作背景，這樣就可以更全面地學(xué)會(huì)欣賞音樂，還能夠豐富知識面，讓鋼琴的學(xué)習(xí)變得不那么枯燥乏味。除了正在學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，對于還沒有開始學(xué)琴的小朋友，更是應(yīng)該提前培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，這可以讓孩子對音樂產(chǎn)生興趣，對于他們長大后擁有良好的藝術(shù)素養(yǎng)這方面將會(huì)特別的有益處。
作品欣賞：《少女的祈禱》
巴達(dá)捷夫斯卡創(chuàng)作于約1856年
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